人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元積得近似數(shù)_(1)教案.doc

小數(shù)乘法積的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 肖冠軍教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：掌握用“四舍五入法”取積的近似數(shù)。2過程與方法：讓學(xué)生應(yīng)用遷移的方法來求積的近似數(shù)。 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際需要正確求積的近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能用“四舍五入法”取積的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際需要正確求積的近似數(shù)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1、播放日本連續(xù)劇警犬卡爾2、提出問題：通過看影片，你覺得卡爾為什么能夠幫助警察破案嗎？3、學(xué)生思考后，回答4、出示圖片師：正因?yàn)楣返男嵊X非常靈敏，所以才能夠幫著進(jìn)行屢次破案。根據(jù)這個(gè)信息你能夠求出狗的嗅覺細(xì)胞大約有多少個(gè)嗎？學(xué)生試著列出算式學(xué)生交流，教室進(jìn)行板書：0.04945要想解決這個(gè)問題，需要注意什么？學(xué)生交流后，教師歸納并板書課題：積的近似值二、探究新知1、師：我們?cè)瓉韺W(xué)習(xí)過求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，誰能說一下方法？學(xué)生思考后交流，教師根據(jù)學(xué)生說的可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和歸納總結(jié)。2、出示圖片師：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考解決這個(gè)問題學(xué)生在練習(xí)本上試著解決。教師巡視，觀察學(xué)生解決問題的過程和方法，同時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。3、學(xué)生交流做法，教師板書。 提出問題：你能說一下結(jié)果為什么是2.2億個(gè)嗎？（這個(gè)地方讓學(xué)生進(jìn)行充分的說明，教師根據(jù)學(xué)生說的進(jìn)行必要的糾正和補(bǔ)充，可以多讓幾個(gè)學(xué)生說一說）。4、誰能說一下解決這樣的問題要注意什么？學(xué)生思考后可能會(huì)出現(xiàn)這幾種情況：1、看好要求，也就是看問題中讓我們保留幾位小數(shù)2、根據(jù)要求保留位數(shù)：看第幾位。3、根據(jù)四舍五入的方法保留位數(shù)4、計(jì)算的結(jié)果要正確、學(xué)生總結(jié)的注意事項(xiàng)，只要合理教師都應(yīng)該給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)。5、教師小結(jié)：通過計(jì)算我們發(fā)現(xiàn)，狗的嗅覺的確靈敏，實(shí)際上在自然界中還有很多的動(dòng)物它們都有各自不同的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑椤Ｈ绻瑢W(xué)們有興趣，課下可以上網(wǎng)搜集有關(guān)這方面的知識(shí)。三、方法應(yīng)用師：剛才我們利用四舍五入的方法解決了例題6，我們一塊來檢驗(yàn)一下學(xué)生的掌握情況。解決第10頁的