2014年春思想品德七年級下冊復(fù)習(xí)提綱.doc

2014年春思想品德七年級下冊復(fù)習(xí)提綱 第一課 珍惜無價的自尊1、什么是自尊？自尊有何表現(xiàn)？P5答：含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果，以塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。2、為什么說自尊是快樂的? P5 答：我們感悟生活的意義，首先要體驗到自已是有價值的，為人所需要的，并且這種價值常常得到他人的認(rèn)可與欣賞。一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。當(dāng)然，如果別人能欣賞我們的長處，而且不恥笑我們的弱點與缺陷，那么這種被尊重則更能使我們體驗到快樂與感動。無論是自己對自己價值的肯定，還是他人對我們價值的肯定，即自尊與被人尊重都是快樂的。 3、如何理解個人的自與祖國和民族的尊嚴(yán)緊緊連在一起？P6答：如果沒有國家和民族的尊嚴(yán)，我們個人也很難有真正的自尊。我們不但要維護(hù)個人的尊嚴(yán)，還要維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)。當(dāng)祖國日益走向繁榮富強(qiáng)時，我們就會感到由衷的自豪和快樂。4、自尊、知恥、虛榮的關(guān)系：P5-6答：知恥與自尊的關(guān)系：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱；知恥是自尊的重要表現(xiàn)；真正有自尊心的人，必定是知恥的人。虛榮與自尊的關(guān)系：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱；注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果。虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。5、什么是虛榮心？虛榮心有哪些危害？P8 如何克服虛榮心理？答： (1)含義：是一種追求表面上榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理。這是一種不健康的心理，是缺乏自信的表現(xiàn)。（2）危害：虛榮心強(qiáng)的人，常常把將名利作為支配自己行為的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦別人有一點否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊，就受不了。它不僅會影響人的學(xué)習(xí)、生活、工作，有時甚至?xí)刮覀冡劤纱箦e，為了滿足虛榮去偷盜、貪污等違法犯罪。（3）克服方法：培養(yǎng)獨(dú)立的自我意識和獨(dú)立性格。敢于自我暴露，不僅要向別人暴露自己的優(yōu)點、優(yōu)勢，也要敢于向他人暴露自己的缺點、劣勢。6、我們應(yīng)該怎樣看待別人的議論與批評呢？P14答：議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”。無關(guān)緊要的議論，忍一下就過去了，斤斤計較，得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動。自尊要適度，適度的自尊，有助于我們面對別人的批評，改正自己的缺點和錯誤；過度的自尊則會使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。當(dāng)然，面對別人的侮辱與詆毀，則要及時予以回?fù)簦匾獣r運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的自尊。7、尊重他人，最基本的表現(xiàn)有哪些方面？ P15答：在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。8、如何理解尊重他人，就是尊重自己？P10-11答：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想贏得別人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。9、怎樣尊重他人？P15-16答：善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞，接納他人；其次不做有損他人人格的事。10、怎樣贏得他人尊重？答：自尊的人最看重自己的人格；不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣。養(yǎng)成一種豁達(dá)，開朗的性格，欣賞他人的智慧，感受自尊的快樂。對待批評、議論，有則改之，無則加勉。自尊要適度。對侮辱和詆毀要及時反擊，必要時運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆1、什么是自信？自信有何表現(xiàn)？P20答：含義：自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。表現(xiàn)：在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。2、區(qū)別自信、自負(fù)、自卑（三者的特點）P21-22自信自負(fù)自卑產(chǎn)生原因追求的目標(biāo)是真實的，不會同別人過不去。依據(jù)的事實是虛假的，追求的目標(biāo)根本達(dá)不到。不相信自己的潛力特點實事求是過高估計自己輕視自己態(tài)度既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點 。自以為是，看不起別人。看不到自己的能力，不敢嘗試結(jié)果成功失敗失敗3、自負(fù)、自卑為什么會導(dǎo)致人們遠(yuǎn)離成功？P24答：自負(fù)和自卑是一對孿生子，二者都是以自我為中心。自負(fù)者之所以必然失敗，就是因為自負(fù)的人往往會過高地估計了自己，其追求的目標(biāo)從一開始就是虛假的。自負(fù)可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他沮喪、頹廢、從而走向自卑。自卑的人往往會過低地估計了自己，會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強(qiáng)化了自卑感。因此，不管是自負(fù)者還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)會導(dǎo)致人們遠(yuǎn)離成功。4、自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？P25答：樂觀。自信的人能沉住氣，相信自己，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，使目標(biāo)逐漸清晰，對完成任務(wù)充滿希望。進(jìn)取。自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計較功勞大小，快樂來自于絞盡腦汁攻克難關(guān)后的豁然開朗。專注。自信的人目標(biāo)明確，主次分明，不會感情用事，不會被與任務(wù)無關(guān)的事情干擾。5、為什么自信是成功的基石？P26答：自信者樂觀、進(jìn)取、專注，目標(biāo)明確，注重行動，體驗過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好地到達(dá)勝利終點。6、我們應(yīng)該怎樣看待自己的點滴進(jìn)步？P28答：有自信才能有成績，有成績就會更自信。成績并不僅僅是指獎杯與鮮花，只要今天比昨天做得好一點，這也是成績，因為我們畢竟有了新的進(jìn)步了。在生活中，只要稍加留意，我們就能感覺到，我們每天都在進(jìn)步。別看事情小，進(jìn)步小，但它們都是我們成長的足跡。我們都應(yīng)該為此感到高興。因為它們意味著我們有了成功的可能，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自己的業(yè)績。所以，我們要學(xué)會欣賞自己點點滴滴的進(jìn)步與成績，不斷為自己喝彩。這樣，我們就會油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對自己充滿信心，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，不斷地走向成功。7、我們應(yīng)該怎樣尋找自己的優(yōu)點和長處？P28答：發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點是我們樹立自信的基礎(chǔ)。但是在不同的環(huán)境中，我們的優(yōu)點和長處顯露的機(jī)會并很不均等。因此，我們在評價自己的時候，可以采取場景換位的方法，尋找“立體”的我，這樣，我們可能會意外地發(fā)現(xiàn)自己原來也有許多許多的優(yōu)點和長處。8、我們該怎樣看待奮斗歷程中的失敗與錯誤？P29答：只有相信自己能行，才能敢于大膽嘗試，勇于接受挑戰(zhàn)。我們要在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗信心。同時，更要努力多做并努力爭取把事情做成、做好，從中我們會受到更多的鼓舞。但在嘗試與挑戰(zhàn)中，不可避免地會遇到失敗和錯誤。這時我們不應(yīng)該把暫時的困難與失敗想得太重，而應(yīng)該積極調(diào)整心態(tài)，充滿自信，把全部注意力集中到完成任務(wù)上，才贏得了勝利。自信永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評價，永遠(yuǎn)是種科學(xué)的進(jìn)取精神和冷靜的態(tài)度，永遠(yuǎn)是遇到困難不低頭的巨大精神力量，是我們?nèi)松缆飞系淖顚氋F的財富。9、怎樣樹立自信心？P27-30答：看到進(jìn)步和長處，發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。增強(qiáng)信心和實力。實力才是撐起信心的最重要的支柱。做自信的中國人。我們個人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基礎(chǔ)之上的，只有把個人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自尊自信才能更加強(qiáng)烈，才有堅如磐石的根基。10、為什么要樹立民族自信心？P30答：只有把個人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，自信才有堅如磐石的根基；一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。11、怎樣做自尊自信的中國人？P30-31答：做一個有強(qiáng)烈民族自信心的人，在國際交往中地展示中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不做有損國格的事情。第三課 走向自立人生1、什么是自立？談?wù)勀銓ψ粤⒌睦斫?？P34答：含義：自立，就是自己的事情自己做。理解：自立意味著要獨(dú)立安排自己的生活，意味著要離開父母和老師的庇護(hù)，自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題，意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活。所以,自立是一種人生觀,是一種良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,也是一種積極的生活態(tài)度。2、怎樣理解“人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程?！?？P34-35答：我們?nèi)说某砷L過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。從學(xué)會走路開始，我們就獲得了身體的自立；當(dāng)我們能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立的生活體驗；直到將來我們走上工作崗位，我們就能夠自謀生存、自己養(yǎng)活自己了，我們就獲得了基本的自立人生。3、自立的表現(xiàn)：答：獨(dú)立地科學(xué)地安排自己的生活，解決自己生活中的問題。自主地科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問題。自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。4、做家務(wù)對你成長有什么好處？P36答：可以鍛煉孩子的動手能力和解決問題的能力。這對孩子邏輯思維能力和數(shù)學(xué)及物理的學(xué)習(xí)能力和語言邏輯能力的提高有極大幫助?？梢耘囵B(yǎng)孩子的自信心。孩子會干的事情越多自信心就越強(qiáng)。可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。通過做家務(wù)，孩子可以體諒家長的辛苦，逐漸承擔(dān)自己在家庭里、社會上的責(zé)任，培養(yǎng)了孩子良好的品質(zhì)。勞動能讓大腦得到充分的休息。5、為什么需要自立？P36答：我們終究要離開家庭和學(xué)校，走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。自立的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。如果不能自覺地鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立知識和精神，就難以在未來的社會中立足。6、未來的社會需要我們必須具備哪些方面的自立能力？ P38答：誰能夠及早具有人生需自立的緊迫感，及早地做準(zhǔn)備，誰就能在未來的社會中爭得主動。未來的社會需要我們必須具備如下幾個方面的自立能力：展示自己、推銷自己的能力。與人溝通、善解人意、說服他人的能力。運(yùn)用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力。組織與決策能力。不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己的能力。7、依賴心理的主要表現(xiàn)方式有哪些？答：思想上缺乏獨(dú)立意識，作判斷、作決定總要依賴他人。行動上依賴別人的指導(dǎo)和督促甚至讓別人代替自己來行動。8、依賴有何危害？P40克服依賴心理的辦法有哪些？答：（1）危害：使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪。（2）克服方法：充分認(rèn)識依賴心理的危害性。樹立奮發(fā)自強(qiáng)的精神，勇敢地面對困難和挫折，恢復(fù)自信心。豐富生活內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。多學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立的人格。9、自立、自主二者的關(guān)系。（怎樣告別依賴）答：自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。有了獨(dú)立自主的愿望，即自立的意識后，立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；多實踐多鍛煉。10、怎樣培養(yǎng)自立能力？（怎樣才能自立）P43-44答：最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)1、什么是自強(qiáng)？P47答：自強(qiáng)是指永遠(yuǎn)向上，永不懈怠，積極進(jìn)取，依靠自己的努力奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的對動作用。是我們民族幾千年熔鑄成的民族精神。2、我們青少年為什么要奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息？P47答：初中階段是青少年學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)現(xiàn)自己的最佳時期。少壯不努力，老大徒傷悲。我們應(yīng)當(dāng)趁此大好時光，培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。3、自強(qiáng)有哪些表現(xiàn)？P48答：在困難面前不低頭，不喪氣。自尊自愛，不卑不亢。勇于開拓，積極進(jìn)取。志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。等等。4、為什么要培養(yǎng)自強(qiáng)精神？P48答：自強(qiáng)是一個人活出尊嚴(yán)、個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)，是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動力。自強(qiáng)不息是我們民族精神幾千年來熔鑄成的民族精神，正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。自強(qiáng)是通向成功的階梯，無數(shù)成功者的經(jīng)歷都說明了自強(qiáng)品質(zhì)對于人生的重要意義。5、什么是自暴自棄？自棄的人為什么會一事無成？P50答：含義：所謂自暴自棄，就是指自己甘心落后、得過且過、不求上進(jìn)、不思進(jìn)取。自暴自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終必將一事無成。6、怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神？P51-56答：理想是自強(qiáng)的航標(biāo)。要自強(qiáng)，首先要樹立堅定的理想。戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。能夠戰(zhàn)勝自己弱點的人，必定能自強(qiáng)。揚(yáng)長避短，是自強(qiáng)的捷徑。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身弱點，發(fā)揮自己的特長，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。7、為什么要樹立理想?（/理想的重要性?）P51 答：理想，是自強(qiáng)的航標(biāo)。要成就一番事業(yè)，會遇到方方面面的困難好挫折。沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了進(jìn)取的不竭動力。要自強(qiáng)，首先要樹立堅定的理想。8、為什么要戰(zhàn)勝自我，不放任自我？（為什么說最大的敵人不是別人而是自己?）P53-54 答：每個人都有自己的弱點。自強(qiáng)的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。每個人都有自己的潛能和天賦，都能有所作為。許多人碌碌無為，原因固然是多方面的。其中，意志軟弱，不能克制自己，不愿意抓緊時間學(xué)習(xí)和工作，不愿意為了長遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一。自強(qiáng)的人都會面臨放任自我這只攔路虎。只有戰(zhàn)勝它，才會自強(qiáng)，才會進(jìn)步。所以我們說人最大的敵人是自己。9、如何確定自己努力的方向？P55 要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識自己的長處、天賦和興趣，根據(jù)自己的愛好和興趣確定自己努力的方向，我們的主動性就會得到充分發(fā)揮。 即使十分辛勞，也總是興致勃勃、心情愉快；即使困難重重，也絕不會灰心喪氣、一蹶不振。第五課 讓挫折豐富我們的人生1、什么是挫折？P61答：挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。2、挫折的產(chǎn)生原因：P61答：自然因素（天災(zāi)）。人為因素（社會+學(xué)校+家庭+自身因素即個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。）3、對待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果。P62不同的人態(tài)度（選擇）結(jié)果膽怯、懦弱的人（放棄者）一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)一事無成意志不堅定或容易滿足的人（半途而廢者）在困難面前拼搏一陣，但是，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底享受不到成功的喜悅意志堅強(qiáng)、有堅定信念的人（挑戰(zhàn)者）勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。4、如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）P64答：挫折的消極作用：使人們前進(jìn)的步伐受阻，產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。挫折的積極作用：有利于人們磨礪意志，增長才干和智慧，最終走向成功。5、怎樣戰(zhàn)勝挫折？P66-68答：樹立正確的人生目標(biāo)。正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。會自我疏導(dǎo)。自我疏導(dǎo)的方法有合理宣泄法、移情法、目標(biāo)升華法，等。第六課 為堅強(qiáng)喝彩1、意志堅強(qiáng)的人有那些表現(xiàn)？P72答：對自己的行動的動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。（自覺性）能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。(果斷性)在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。(自制性)能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。(堅韌性)2、為什么要培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志？P74-76答：堅定正確的人生方向，需要堅強(qiáng)意志。走出失敗的陰影，需要堅強(qiáng)意志。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強(qiáng)意志。成就一番事業(yè)，需要堅強(qiáng)意志。3、怎樣磨礪堅強(qiáng)的意志？P79-80答：必須樹立明確的目標(biāo),要從細(xì)微之處做起，從小事做起。應(yīng)善于管理自己。要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。4、如何理解寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來這句話?P80 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來說的是堅強(qiáng)的意志、高尚的品德，必定要經(jīng)過艱難困苦和不幸的磨練。自覺地、適當(dāng)?shù)卦谄D苦的生活環(huán)境中鍛煉自己，對于一個人的健康成長是十分有益的。適當(dāng)干一些體力勞動，主動承擔(dān)一些苦差事，在保證安全的前提下進(jìn)行爬山和探險等活動，都有利于我們體驗艱苦，增強(qiáng)意志力。 第七課 感受法律的尊嚴(yán)1、 什么是規(guī)則？為什么社會生活離不開規(guī)則? P84答：含義：就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)則。原因：守規(guī)則的重要性：社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為的規(guī)則，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)則，懂規(guī)則，守規(guī)則十分重要。2、什么是法律？（法律三個顯著特征）P85答：由國家制定或認(rèn)可?？繃覐?qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性。對全體社會成員具有普遍約束力。3、社會道德、學(xué)生守則、國家法律三種行為規(guī)范的區(qū)別。P86行為規(guī)范如何產(chǎn)生適用范圍或?qū)ο罂渴裁窗l(fā)揮作用社會道德自然形成全國適用輿論、習(xí)慣、信念學(xué)生守則教育行政機(jī)關(guān)制定在校學(xué)生教育、行政力量國家法律國家立法機(jī)關(guān)制定普遍適用國家強(qiáng)制力4、社會生活中調(diào)節(jié)行為的規(guī)則有：P85答：（1）道德。紀(jì)律、規(guī)章。法律。（2）三者的區(qū)別和特點：道德是依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則；紀(jì)律、規(guī)章是按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則；法律是社會行為規(guī)范。5、法律的作用：P87答：規(guī)范作用：突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。法律為人的行為提供一個模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向；它還是評價人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。保護(hù)作用：法律是我們生活的“衛(wèi)士”，是國家生活的保障；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)。6、我們應(yīng)樹立怎樣的法律意識？p88答：學(xué)法、尊法、守法、用法是我們應(yīng)盡的責(zé)任；以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價值標(biāo)準(zhǔn)。7、為什么不能違法？P89答：不違法是人們行為的底線。我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個重要的條件就是要守規(guī)則，尤其是不能違反法律。任何違法行為都有其法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。8、什么是違法行為？P91答：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。9、違法行為可劃分為哪幾種類型？P91答：（1）依據(jù)違反的法律類別分為：行政違法行為，民事違法行為，刑事違法行為。（2）依據(jù)違反情節(jié)的輕重分為：一般違法行為（行政違法行為，民事違法行為）和犯罪（也叫嚴(yán)重違法行為或刑事違法行為）10、一般違法行為與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系：P92答：一般違法行為的情節(jié)比較輕微，對社會的危害性較小，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律法規(guī)。犯罪具有嚴(yán)重的危害性，觸犯了刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰。聯(lián)系：一般違法行為與犯罪都是違法行為，都有法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。一般違法行為和犯罪之間并沒有一條不可逾越的鴻溝。一般違法行為如不及時改正，很容易發(fā)展為犯罪。11、什么是刑法？它有什么作用？P93答：含義：刑法以國家名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。作用：保護(hù)國家和人民的利益、懲治犯罪。12、什么是犯罪？犯罪的三個基本特征是什么？P93答：含義：犯罪是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為?；咎卣鳎旱谝唬哂袊?yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。13、刑罰及分類：P94答：含義：刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強(qiáng)制方法。我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境四種。14、犯罪有哪些危害？P95答：犯罪是對人類文明的挑戰(zhàn)，是侵害社會健康肌體的毒瘤。犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利，要付出慘重的代價。15、怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪？P98答：自覺樹立法律意識，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做守法的人；加強(qiáng)修養(yǎng)，樹立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做有道德的人；從小事做起，自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。16、為什么要制定預(yù)防未成年人犯罪法？P97答：保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效預(yù)防未成年人犯罪。17、不良行為發(fā)展為違法犯罪的啟示：答：許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開始的。因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)。“勿以惡小而為之，勿以善于小而不為”，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。第八課 法律護(hù)我成長1、什么是未成年人？ P100答：凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2、專門保護(hù)我們的合法權(quán)益的法律有哪些？P100答：中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法。3、為什么要對未成年人實施特殊的保護(hù)？P100答：未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實力，缺乏自我保護(hù)能力。現(xiàn)實生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生。4、什么是家庭保護(hù)？它的基本內(nèi)容有哪些？家庭在未成年人成長過程中起著什么樣的作用？P101答：含義：家庭保護(hù)指父母或其他監(jiān)護(hù)人，依法履行的對未成年人的撫養(yǎng)、教育和監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利?；緝?nèi)容：我國未成年人保護(hù)法規(guī)定：家庭應(yīng)該保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人；應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃龑?dǎo)未成年人，預(yù)防和制止未成年人的不良行為；家庭應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得使適齡子女輟學(xué)經(jīng)商、務(wù)農(nóng)或做工。作用：家庭是我們未成年人的搖籃，我們的性格、道德品質(zhì)、理性情操都與家庭環(huán)境、家庭教育有很大的關(guān)系。家庭保護(hù)能使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。5、什么是學(xué)校保護(hù)？學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？P101答：（1）學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)。（2）內(nèi)容：學(xué)校保護(hù)所涉及的內(nèi)容主要是未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)，生命安全的保障等方面。6、什么是社會保護(hù)？國家為什么要對未成年人實施社會保護(hù)？社會保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些？P103答：（1）含義：要求全社會樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。（2）原因：青少年不僅生活在家庭中、學(xué)校里，還經(jīng)常生活在一定的社會環(huán)境中，而社會環(huán)境中既存在著許多積極因素，也有一些消極因素。社會環(huán)境中的積極因素，對未成年人的健康成長有積極作用；而社會環(huán)境中的消極因素，則可能會使未成年人的健康成長受到消極影響，合法權(quán)益受到非法侵害。因此，國家必須對未成年人實施社會保護(hù)。社會保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。全社會都應(yīng)該創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。（3）內(nèi)容：社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、勞動保護(hù)以及受教育權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)的保護(hù)等方面。社會保護(hù)的基本要求包括：各級政府應(yīng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，并對中小學(xué)生開放。營業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)，對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，應(yīng)當(dāng)為他們的健康成長創(chuàng)造條件。7、未成年人為什么不宜涉足營業(yè)性舞廳？答：營業(yè)性歌舞廳的活動內(nèi)容包括男女交誼舞、飲酒、品茶、點歌等，這些活動不適宜中學(xué)生。營業(yè)性舞廳是高消費(fèi)場所。對未成年人來說，有可能加重父母的負(fù)擔(dān)和走向歧途的情況出現(xiàn)。未成年人缺少社會經(jīng)驗，經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳等場所，容易上當(dāng)受騙。秩序安全難以保證。在這類場所極易發(fā)生流氓滋事、打架斗毆等傷人事件，或出現(xiàn)賭博，甚至色情活動，個別的還有“三陪”、賣淫嫖娼等社會丑惡現(xiàn)象。青少年尚處于身心發(fā)育不完全的時期，自控能力不強(qiáng)，過早地接觸成人娛樂場所勢必會對其身心造成一定的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)虼硕鴫櫲敕缸锏纳顪Y。所以，主管部門和經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)采取措施禁止中小學(xué)生進(jìn)入營業(yè)性歌舞廳。中小學(xué)生也要學(xué)會自我保護(hù)，自覺遵守不進(jìn)入營業(yè)性歌舞廳的規(guī)定。8、淫穢、暴力、兇殺、恐怖書刊、音像制品對未成年人有什么危害？答：不想學(xué)習(xí)，只是成績下降，進(jìn)而曠課、逃學(xué)、夜不歸宿，甚至留級、退學(xué)。紀(jì)律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵。精神萎靡，