織金縣李井小學(xué)學(xué)校工作總結(jié).doc

織金縣李井小學(xué)2014學(xué)年度秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，我校全體師生在教育局、鎮(zhèn)政府、牛場(chǎng)鎮(zhèn)教育管理中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和法制教育，狠抓安全管理，認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了很好的成績(jī)，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。1、我校在本學(xué)期中，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，全面塑造教師形象，在學(xué)校工作會(huì)議上，多次對(duì)教師進(jìn)行師德教育，在假期中，組織全體教師參加牛場(chǎng)鎮(zhèn)教育管理中心統(tǒng)一組織的師德培訓(xùn)，并對(duì)教師師德情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，組織教師參加師德考試，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)合作精神。2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)主任根據(jù)我校實(shí)際情況，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃，組織教師多次觀看課改光盤(pán)，大膽探討教學(xué)科研，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行各項(xiàng)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極饌寫(xiě)論文，做好聽(tīng)評(píng)課等各項(xiàng)工作，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、 強(qiáng)化教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)期初由教務(wù)處制定教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，有目的地安排我校青年教師參加縣級(jí)及其以上集中培訓(xùn)達(dá)4人次，我校教師在專業(yè)水平及思想素質(zhì)方面都有了明顯提高，為促進(jìn)我校教育教學(xué)工作開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。2、 強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律，搞好教學(xué)工作。1、根據(jù)本校實(shí)際情況，制定學(xué)生操行管理制度，對(duì)各班實(shí)行量化管理，每天有值班人員檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，每周對(duì)各班進(jìn)行一次量化排隊(duì)，并在校園廣播對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同時(shí)，對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律的同學(xué)，在學(xué)生集會(huì)或課間操上進(jìn)行公開(kāi)批評(píng)，此項(xiàng)措施大大增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)和班級(jí)體榮譽(yù)感，學(xué)校的風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)。2、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了以下措施：（1）組織教師研討新的教學(xué)方式，改變舊的教育觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）積極抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為原則，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。排憂解難，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。（3）教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課間，經(jīng)?；ハ嗵接懡虒W(xué)中的問(wèn)題，教導(dǎo)主任曾多次幫助教師解決教學(xué)中的問(wèn)題，上網(wǎng)幫助教師查找教學(xué)資料，提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。（4）制定切實(shí)可行的教師獎(jiǎng)懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性。 3、多媒體教學(xué)，自建多媒體教室以來(lái)，教師們利用多媒體教學(xué)頻率較高，都在認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件，即使是老年教師，也在學(xué)習(xí)下載課件，學(xué)習(xí)操作，為能很好的向?qū)W生傳授知識(shí)而努力工作，效果很好。三、加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。1、全體師生牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師，教師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)分別簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，對(duì)校舍安全管理進(jìn)行分工，特別是出現(xiàn)地址裂縫區(qū)域，不留一個(gè)安全死角，并且保證校園監(jiān)控系統(tǒng)正常工作，隨時(shí)查看校園情況，一學(xué)期以來(lái)未發(fā)生任何一起安全事故。2、通過(guò)觀看安全教育光盤(pán)、辦板報(bào)、書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、懸掛安全教育掛圖、召開(kāi)主題班會(huì)、開(kāi)展大型安全演講活動(dòng)、應(yīng)急疏散演練活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。3、根據(jù)責(zé)任分工每名教師每月至少對(duì)所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行一次徹底檢查，加強(qiáng)節(jié)假日期間安全值班，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。4、學(xué)校每天安排教師值班，重點(diǎn)加強(qiáng)課前和課間活動(dòng)的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲，及時(shí)進(jìn)行制止并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。5、學(xué)校安全工作實(shí)行日排查周報(bào)告制度，每周一學(xué)生到校前對(duì)學(xué)校校舍及校園周邊環(huán)境進(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。以確保學(xué)校師生生命安全。6、重視健康教育，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗等的接種工作，向?qū)W生宣傳預(yù)防傳染性疾病、禽流感等知識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)校附近小攤點(diǎn)結(jié)合村委會(huì)進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購(gòu)買(mǎi)零食，消除安全隱患。四、加強(qiáng)師生的法制教育，推進(jìn)學(xué)校依法治校的工作進(jìn)程。1、學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，如教育法、教師法學(xué)生傷害事故處理辦法未成年人保護(hù)法義務(wù)教育法等，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師透徹領(lǐng)會(huì)了教育方針政策和思路，增強(qiáng)了教師的法制觀念。2、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的開(kāi)展，學(xué)生的法制教育，堅(jiān)持做到集中教育和宣傳教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外輔導(dǎo)相結(jié)合，法制教育與德育工作相結(jié)合，通過(guò)班會(huì)、國(guó)旗下講話、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，通過(guò)一系列活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。3、嚴(yán)格收費(fèi)管理，加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。 五、搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)校園文化創(chuàng)建。1、因?qū)W校發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害，下操場(chǎng)已不能使用，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地縮小，衛(wèi)生工作較為困難，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。2、對(duì)校園花池內(nèi)種植花草進(jìn)行有計(jì)劃地修剪，綠化了校園。3、在校園內(nèi)安裝安全宣傳專欄，書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，懸掛安全掛圖等，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。4、 為讓學(xué)生能在濃厚的育人氛圍下學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)初學(xué)校安排進(jìn)行了一次班級(jí)文化布置，之后又有目的有計(jì)劃安排各班出不同時(shí)期的黑板刊，讓學(xué)生在濃厚的育人氛圍下健康成長(zhǎng)。六、學(xué)生食堂工作1、營(yíng)養(yǎng)餐工作為了響應(yīng)國(guó)家政策，開(kāi)展好學(xué)校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作，將國(guó)家下發(fā)每生3元錢(qián)（12月份提高到4元）用到實(shí)處，學(xué)生真正得到實(shí)惠，盡量將這3元錢(qián)用好，讓學(xué)生吃好，吃飽，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的食堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黃訓(xùn)文老師專門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，對(duì)食物的采購(gòu)、入庫(kù)以及出庫(kù)作了嚴(yán)格規(guī)定，必須做到收支吻合，賬目明細(xì)；并定期對(duì)食堂工勤人員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。一學(xué)期以來(lái)學(xué)校師生反應(yīng)良好。2、 免費(fèi)午餐工作為解決我校學(xué)前班學(xué)生及教師就餐問(wèn)題，我校自2011年以來(lái)，一直向中國(guó)社會(huì)福利基金申請(qǐng)免費(fèi)午餐，并一直開(kāi)餐至今，效果良好，得到了免午資助中心高度評(píng)價(jià)。7、 留守兒童工作根據(jù)上級(jí)各項(xiàng)文件精神指示，留守兒童工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校制定針對(duì)性的留守兒童幫扶制度，管理制度，并成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)，設(shè)立“留守兒童之家”幫扶教室（原六（2）班教室），完善留守兒童資料管理。一年以來(lái)，效果不錯(cuò)，絕大部分留守兒童在行為習(xí)慣和成績(jī)上都有了明顯提高。八、存在的問(wèn)題 通過(guò)一學(xué)期的工作，我認(rèn)為我校的教育教學(xué)工作存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題： 1.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，不愿展示自我，新的教育理念還滲的不深，不善于鉆研業(yè)務(wù)，按步就班，完成任務(wù)質(zhì)量低。 2、對(duì)課堂教學(xué)競(jìng)技的展示，教師信心不足，部分中青年教師工作刻苦、踏實(shí)，積極承擔(dān)各類公開(kāi)課，來(lái)提高自己的教學(xué)水平，勁頭很足，但大部分還是不愿意主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課，對(duì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)的反映冷漠，造成個(gè)人課堂教學(xué)水平提高不大，對(duì)新課程改革觀念不是很新。 3、教師對(duì)教學(xué)的探討和研究的氛圍不是很濃，缺乏強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。 4、教學(xué)評(píng)價(jià)和管理也是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，工作雖然很好開(kāi)展，但質(zhì)量不高，工作中缺乏精細(xì)，缺乏創(chuàng)新。 總之，工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行，對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長(zhǎng)，我們將一如既往，毫不氣餒，堅(jiān)持下去，開(kāi)拓創(chuàng)新，結(jié)合地方特色，為爭(zhēng)創(chuàng)牛場(chǎng)鎮(zhèn)一流小學(xué)而努力，為爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村地方特色學(xué)校而努力。 二一四年十二月十一日李井小學(xué)2014年秋德育工作總結(jié)蘇赫姆林斯基曾指出：“學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅是學(xué)習(xí)，而且是來(lái)生活，他們要在這里獲得知識(shí)，尋找友誼，學(xué)會(huì)生活，形成個(gè)性?！币虼耍鳛榘嘀魅?，首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂(lè)地度過(guò)每一天，每天能快樂(lè)充實(shí)、有所收獲。下面，我就把本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié)： 首先，在班干部隊(duì)伍的建設(shè)方面。 我認(rèn)為，榜樣的力量是無(wú)窮的。而班干部是旗幟，是班級(jí)的領(lǐng)路人。因此，平時(shí)比較注重班干部“榜樣”的樹(shù)立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來(lái)影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣。這對(duì)學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個(gè)樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。孫婉婷、張運(yùn)元就是這樣以身作則的班級(jí)干部，而且責(zé)任心強(qiáng)，組織能力不斷提高，同學(xué)們都很佩服他們。 我認(rèn)為，正確對(duì)待問(wèn)題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽(tīng)話”，就會(huì)產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認(rèn)為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語(yǔ)和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。 再次，在培養(yǎng)學(xué)生自身“修養(yǎng)”“能力”方面。 我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用，每個(gè)人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運(yùn)使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實(shí)踐中，我利用每?jī)芍芤淮蔚陌鄷?huì)課，以主題班會(huì)的形式，以“友誼永存”、“珍惜每一分錢(qián)，讓班級(jí)充滿勤儉的風(fēng)尚”、“勤奮是成功的基礎(chǔ)”等主題，從學(xué)生自身的立場(chǎng)出發(fā)展開(kāi)討論，加強(qiáng)教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個(gè)人需要與社會(huì)需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在非智力因素中的潛能，并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和品行。平時(shí)，我還經(jīng)常地單獨(dú)和學(xué)生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定。在提高其認(rèn)識(shí)、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。 最后，在學(xué)生與科任教師之間架橋梁方面。 平時(shí)，我還比較注重和其