第二次百千萬答案.doc

第二次語文百千萬試卷答案1、解析A項，截節(jié)。B項，棹淖，迷彌。D項，冒貿(mào)。答案C2、解析A項，“煉”改為“練”；B項，“勵”改為“厲”；C項，“亂”改為“濫”。答案D3、答案：B【辨析】A項中，“莘莘學子”的“莘莘”有“眾多”的意思，“學子”指學生，因此“莘莘學子”也就有眾多學生的意思?，F(xiàn)在，在“莘莘學子”前用“一位”來修飾，顯然犯了邏輯上的錯誤。C項中，“趨之若鶩”的意思是像鴨子一樣成群地跑過去，比喻很多人去追逐某些東西，它多含貶義。但C句是要表現(xiàn)藝術愛好者對齊白石畫的熱愛，并不是去追逐什么東西，所以無論是從語意表達上看還是從感情色彩上來盾，用“趨之若鶩”都是不妥當?shù)?。D項中，“萬人空巷”的“空巷”是指街巷的居民都出來了，這一成語是用來形容盛大的集會或新奇的事物把居民吸引、轟動一時的情景。但D句是說人們都在家里看電視，“街上顯得靜悄悄的”，那就談不上“萬人空巷”了?？梢娺@里是誤解了這一個成語的意思，以為路上沒有行人，才算是“萬人空巷”。正確項B中，“不孚眾望”的“孚”有“使人信服”的意思，“不孚眾望”就是“不使人們信服”。4、答案：D【辨析】A項中，成語“望其項背”的意思是能夠望得上別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。而A句的意思顯然是說“趕不上”“比不上”，與“望其項背”的意思正好相反。B項中，成語“處心積慮”的意思是千方百計地盤算，多用于貶義。而B句顯然對“新上任的廠領導”有所褒獎，用這個成語不恰當。C項中“火中取栗”比喻“冒險給別人出力，自己上當而一無所得”。而C句的意思是消費者利用廠家商家競相降價的機會得到實惠，顯然與這個成語的意思風馬牛不相及。D項是本題的正確選項。成語“拭目以待”的意思是擦亮眼睛等待，形容殷切期望或等待某件事情的實現(xiàn)，與D句的意思相符。5.B（A句式雜糅，應改為“被各界稱所頌”或“深受各界稱頌”。C成分贅余，應刪掉“于”改為“見諸各類媒體”。D語序不當，應該是“為展示全國扎根基層的一百多萬鄉(xiāng)村醫(yī)生堅守、奉獻的高尚情操，在全社會形成關心、支持鄉(xiāng)村醫(yī)生的良好氛圍”）6D（A成分殘缺，應在“授時”的后面補上“提供”的賓語“服務”；B成分贅余把“上來看”去掉；C結構混亂）7、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。8、君不見黃河之水天上來 不盡長江滾滾來 浪淘盡 千古風流人物 羨長江之無窮9、C 【解析】本道試題考查理解常見文言實詞在文中的含義，能力等級為B。C項中“怪”在此處應是形容詞意動用法，可解釋為“以為怪”或“為而感到怪異/奇怪”。A項中的“了”采用組詞法和代入法可以排除。B項的干擾性最大，部分學生對“戚”字有“憂愁”的意義比較陌生，但學生如果能聯(lián)想到祭十二郎文“而汝抱無涯之戚也”、捕蛇者說 “蔣氏大戚”中“戚”字的意思，此項就不難排除了。D項中，“面”為名詞作狀語，解釋為“當面”， 如鄒忌諷齊王納諫“群臣吏民，能面刺寡人之過者”，“面”字的用法與選項是一致的。學生若能判斷出“面”于此處的用法，應該不難排除。考生在作答此題時，應注意“理解常見文言實詞在文中的含義”中的“在文中”這一限制語，也就是說，選項中的實詞的含義即使是對的，但如果放在文中解釋不通，那么，該選項就有可能是錯誤的。如C、D兩項，均考查了實詞在文中的文言用法所延伸出的含義。10、B【解析】本道試題考查“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”和“分析作者在文中的觀點態(tài)度”，能力等級為C級。A、B、C三項均可以從文本中找到對應的位置，如A項，對應位置在第一段；B項對應位置在第三段，原文為“吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語戲笑，自新一切不省，與之語，不答”；C項對應位置為最后一段。而D項側重從全文的角度進行分析和理解。對比原文后可以發(fā)現(xiàn)，B項中的“無法與他們交流”與原文中的“與之語，不答”在意思上不相同，從文意上看,“不答”是“不想回答、理睬”或“不愿回答、理睬”，而不是無法與他們交流。11、況且我怎么能因為衣食問題讓我母親擔憂呢？ 自新就前往縣衙代替哥哥（受責罰），而把他哥哥藏在別的地方。 【解析】此題考查“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”和“理解并翻譯文中的句子”，能力等級為B級。第1小題，“且”“寧耶”“以”“憂”為得分點，“且”譯為“況且”,“寧耶”譯為“怎么能呢”或“難道能嗎”，“以”譯為“因為”，“憂”在此處為使動用法，譯為“使擔憂”“讓擔憂”。重點考查了虛詞的意義和用法、詞類活用兩個考點。第2小題，“詣”“代”“匿”及省略句式為得分點，“詣”譯為“前往”，“代”譯為“代替”，“匿”譯為“藏匿”或“把藏”。同時，此句中有兩處省略，一是承前省略，“自代”后應該要補出賓語“兄受搒掠”；“而匿其兄他所”省略了介詞“于”，補充完整應為“而匿其兄于他所”?！緟⒖甲g文】 張自新，原名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新年少讀書，聰明絕倫。古經(jīng)中有疑惑難解之處，學友們勤奮不懈而茫然無所獲，張自新隨口而答，仿佛向來很熟識的一樣。他性格方正誠實，沒有絲毫的矯飾?？匆娝娜藳]有不譏諷的，把他看作是鄉(xiāng)下人。同舍的書生晚間讀書，疲倦而睡去，自新用燈架扔他（以提醒他），油污滿桌子，他嚴肅懇切地提出批評，仿佛老師一樣。幼年喪父，家計不能支撐，母親說：“我看見人家讀書，期望做大官，萬人中不過一個。況且我們家命運已經(jīng)到了這種地步，還為什么讀書呢？”自新哭泣、長跪，說：“亡父用這來囑咐我，將離人世時，沒有聽說別的話，我怎么敢忘卻呢？況且我難道因為衣食的緣故而使母親憂勞嗎？”他和他的兄長耕田度日，戴著斗笠扛著鋤頭，臉色黧黑。晚間歸來，就正襟危坐，吟詠古人的詩文，飄飄然仿佛在塵世之外，不知道貧賤是一種悲戚了。 他的兄長是里長，鄉(xiāng)里多有逃亡之人，租稅沒地方來。每到年終，官府催交租稅，把他拷打得體無完膚。自新就到縣衙代哥哥受刑，而把哥哥藏匿到別的地方去?？h吏為其意氣而感到奇怪，剛要施與杖刑，他就阻止了，問：“你是什么人？”自新說：“我是里長，本是一名書生?！笨h官讓他試寫一篇文章，他馬上就寫成了，縣官安慰他，并免去了對他的刑罰。自新看那些權豪勢要之人，淡然不放在心上。吳中子弟大多輕薄浮滑，穿著光鮮華麗的衣服，聚集到一處，用猥褻的語言玩笑，自新一切都不理會。人們和他談話，他也不回答。談論古今之事，意氣慷慨。酒喝到酣暢時，他大聲說：“主宰天下終究怎么樣呢？”眼睛往上看，神氣勃勃仿佛發(fā)怒一樣，那些年輕人想要毆打他。他被補授為秀才，學官向他索要禮金很是急迫。自信確實拿不出禮金，屢次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不樂，想棄官而去，不久得病而死。 歸子說：我和自新交游最久，看見他當面斥責別人過錯，使人無容身之處。大庭廣眾之下，他