二年級上期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文.doc

二年級上期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文 一、 學(xué)情分析 本學(xué)期二年級共有86個學(xué)生，一班44人，二班42人。兩個班的常規(guī)基本形成，但或多或少存在一些壞的習(xí)慣。比如沒做到“聞鈴而動”，上課時隨意講話，個別學(xué)生還隨意下位。 二、 教學(xué)內(nèi)容 1、 表內(nèi)乘法。19的乘法口訣及運用 2、 表內(nèi)除法。分一分，除法的初步認識，用乘法口訣求商，倍的認識 3、 角的初步認識。 4、 測量長度。用厘米作單位長度，用米作單位長度 三、 教學(xué)目標 （一）知識與技能 1、 結(jié)合具體的情景初步了解乘法、除法的意義，經(jīng)歷編乘法口訣的過程，掌握乘法口訣并能比較熟練的用乘法口訣口算表內(nèi)除法 2、結(jié)合生活情景初步認識角，會借助三角尺辨認直角。 3、結(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中，體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性；在實踐活動中，體會m，cm的含義，知道dm，會進行簡單的單位換算，能恰當?shù)剡x擇長度單位。 （二） 教學(xué)思考 1、在探討乘、除法的意義和編乘法口訣的過程中，初步學(xué)會選擇有用信息進行簡單的歸納、類比以及有條理的思考。 2、在測量長度、認識角的過程中，開始建立初步的空間觀念。 （三）解決問題 1、能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。 2、在測量活動、探討不同算法的過程中，初步了解同一問題可以有不同的解決辦法，并有與同伴合作解決問題的意識。 3、初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 （四）情感與態(tài)度 1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極主動地參與編乘法口訣、測量、收集并整理數(shù)據(jù)等數(shù)學(xué)活動。 2、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在測量等數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、可以用100以內(nèi)的數(shù)和方位、長度單位、統(tǒng)計等形式描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，逐步形成熱愛數(shù)學(xué)的情感。 4、經(jīng)歷歸納與探索乘法口訣和觀察角。測量長度等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考的合理性。 5、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。 四、教具、學(xué)具準備 1、乘法口訣表 2、圓形乘法練習(xí)板 3、表內(nèi)除法練習(xí)表 4、口算練習(xí)卡片 5、測量工具：三角板、皮尺、米尺、卷尺 五、課時安排建議 全學(xué)期計劃安排64課時，可視實際情況酌情調(diào)整。具體建議如下： （一）表內(nèi)乘法（20） 乘法的初步認識（2） 1，2的乘法口訣（3） 3的乘法口訣（3） 4的乘法口訣（2） 5的乘法口訣（4） 6，7的乘法口訣（2） 8，9的乘法口訣（2） 8整理與復(fù)習(xí)（2） （二）角的初步認識（2） （三）測量長度（5） 用厘米作單位量長度（3） 用米作單位量長度（2） 實踐活動：小小測量員（2） （四）表內(nèi)除法（16） 分一分（2） 除法的初步認識（3） 用乘法口訣求商（5） 倍的認識（4） 解決問題（4） 整理與