參考-說(shuō)課《花的結(jié)構(gòu)》.doc

我說(shuō)課的內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)的（花的結(jié)構(gòu)）。下面，我將從本課的教材、目標(biāo)預(yù)設(shè)、教學(xué)策略及教學(xué)過(guò)程等方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)本課的理解和設(shè)計(jì)。 一、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)： 本課依據(jù)首師大版科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)全面貫徹以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨這個(gè)中心。中學(xué)科學(xué)課程理念主要有要面向全體初中學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，初中學(xué)科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性，科學(xué)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。 在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我緊緊圍繞這些理念開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 二、學(xué)情分析： 本次課的授課對(duì)象是初中七年級(jí)學(xué)生。七級(jí)學(xué)生年齡不大、好動(dòng)、好玩、好奇,他們善于觀察、善于表現(xiàn)，喜歡模仿，想象力豐富，思維活躍，形象思維占主導(dǎo)地位，而且對(duì)什么都顯現(xiàn)出極大地興趣，對(duì)于新鮮的事物敢發(fā)表自己的意見(jiàn)，都想在課堂上有突出的表現(xiàn)。 針對(duì)學(xué)生以上特點(diǎn)，在教學(xué)中靈活的安排連續(xù)性的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅學(xué)習(xí)的課堂氣氛，多留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，使他們樂(lè)學(xué)、自學(xué)、勤學(xué)。通過(guò)觀察、思考得到啟示，促使他們與同伴合作、幫助，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使各層次學(xué)生都得到提高。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 三、 教材分析 ：花的結(jié)構(gòu)是七年級(jí)上冊(cè)植物的花和果實(shí)單元的第一課。本課安排了三個(gè)活動(dòng)：觀察一棵白菜菜；觀察一朵白菜花；觀察一朵桃花。從這三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的安排我們可以看出，這節(jié)課是按照從整體到部分的觀察順序來(lái)設(shè)計(jì)的，內(nèi)容由表及里，由淺入深。先觀察一棵白菜菜，然后以最能吸引學(xué)生注意的“花”為研究載體，自然過(guò)渡到對(duì)白菜花的結(jié)構(gòu)的探究。本課內(nèi)容既是本單元學(xué)習(xí)的引子，又要為后面幾課的學(xué)習(xí)奠定知識(shí)基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：知道一朵花主要由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成。雄蕊和雌蕊是一朵花的主要結(jié)構(gòu)。 能力目標(biāo)：能使用鑷子對(duì)一朵花進(jìn)行解剖，初步學(xué)會(huì)解剖的方法；輔助觀察花的各部分組成及特點(diǎn)，在觀察操作的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和操作能力。 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)生命、珍惜生命的意識(shí)。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察白菜花的構(gòu)造；使學(xué)生知道知道一朵完全花主要由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用鑷子解剖植物，了解花的結(jié)構(gòu)。 六、教學(xué)準(zhǔn)備： 要上好這節(jié)課，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，師生課前的材料準(zhǔn)備是必不可少的， 1.教師準(zhǔn)備的材料有解剖用具鑷子、放大鏡、白菜花、桃花的圖片或者模型、課件和關(guān)于花的視頻資料、記錄紙、報(bào)告冊(cè)。 2.學(xué)生準(zhǔn)備的材料有課前一個(gè)月時(shí)間種植白菜花，撰寫(xiě)觀察日記、花的圖片和實(shí)物等。七、教法學(xué)法： 教法：情景教學(xué)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法、啟發(fā)式教學(xué)、講解法、示范法。 學(xué)法：嘗試體驗(yàn)法、展示表現(xiàn)、評(píng)價(jià)法，實(shí)驗(yàn)法，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)。 八、主要教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）活動(dòng)導(dǎo)入，揭示課題 為了讓學(xué)生能夠“親其師、信其道”，我會(huì)用親切的語(yǔ)言和學(xué)生交流匯報(bào)一棵白菜花的生長(zhǎng)過(guò)程。 活動(dòng)一：這項(xiàng)活動(dòng)主要是讓學(xué)生了解白菜花的生長(zhǎng)過(guò)程，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，我采用了比較常用的教學(xué)方法。 1、看一看：我給學(xué)生出示一張白菜花的完整植株圖片讓他們觀察，目的是培養(yǎng)學(xué)生全面、有序的觀察習(xí)慣。 2、說(shuō)一說(shuō)：經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，讓學(xué)生以日記的形式匯報(bào)自己的種植過(guò)程，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)積極性，鍛煉學(xué)生的膽量，增強(qiáng)學(xué)生的自信。（二）新課探究，凸現(xiàn)個(gè)性 了解白菜花的整體形態(tài)和組成部分。 （1）投影展示一朵白菜花的整體形態(tài)。 活動(dòng)二：觀察一朵白菜花 這項(xiàng)活動(dòng)是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用“學(xué)生個(gè)人活動(dòng)、分組討論、集體活動(dòng)與教師指導(dǎo)”結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。 選擇討論題目：圍繞教材內(nèi)容，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了四個(gè)討論題。分別是：1想想用什么辦法觀察油菜花？2為什么用這種辦法？3怎樣記錄觀察到的內(nèi)容？4試著自己設(shè)計(jì)“觀察記錄表”。學(xué)生思考選擇題目，準(zhǔn)備個(gè)人小組內(nèi)的發(fā)言。 （2）投影展示白菜花中各部分的具體形態(tài)。 按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，把全班同學(xué)分成四人一組，選出一名小組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組成員對(duì)討論題目進(jìn)行逐個(gè)討論，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表看法的機(jī)會(huì)。在討論結(jié)束后，組長(zhǎng)還要負(fù)責(zé)記錄本組的討論結(jié)果，向全班同學(xué)匯報(bào)。 （3）解剖活動(dòng)。 教師指導(dǎo)：第一，鑷子的正確使用方法。提出使用要求和安全事項(xiàng)。學(xué)生徒手模仿練習(xí)。第二，解剖的方法和過(guò)程。教師示范整個(gè)過(guò)程，學(xué)生觀察。 過(guò)度：下面我們?yōu)榱肆私獍撞嘶ǖ慕Y(jié)構(gòu)特別是各部分的排列位置，我們對(duì)白菜花進(jìn)行解剖。老師在實(shí)驗(yàn)桌上給學(xué)生擺放好白菜花、放大鏡、鑷子等若干。學(xué)生在觀察過(guò)程中需要什么，就可以使用。當(dāng)學(xué)生取走白菜花，告訴學(xué)生要愛(ài)護(hù)這弱小的生命。解剖的同時(shí)請(qǐng)大家，根據(jù)剛才我們看到的花的各部分的展示排列在報(bào)告冊(cè)P13上并進(jìn)行記錄。 學(xué)生個(gè)人解剖活動(dòng)。教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。 （3）集中討論 在觀察、記錄的前提下，全班集中匯報(bào)觀察的情況。由于觀察過(guò)程中，方法和態(tài)度不同，出現(xiàn)了不同的結(jié)果。這是在所難免的，也是我們希望看到的。我們可以及時(shí)抓住這一教育契機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓他們用辯論的方式充分交流，達(dá)到充分交流的目的。我覺(jué)得當(dāng)學(xué)生一各個(gè)各抒己見(jiàn)、據(jù)理力爭(zhēng)時(shí)，正是知識(shí)深化、細(xì)化、內(nèi)化的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)候，老師需要做的不是體現(xiàn)自己的權(quán)威身份，而是應(yīng)把課堂交給學(xué)生，以保護(hù)學(xué)生爭(zhēng)論的積極性和持久性。 （4）教師小結(jié) 我首先對(duì)討論題目進(jìn)行小結(jié)，用圖片展示白菜花的構(gòu)造組成，通過(guò)觀看視頻資料希望學(xué)生能夠更直觀、立體地認(rèn)識(shí)白菜花的構(gòu)造，使知識(shí)點(diǎn)掌握更教牢固，為后面幾課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然后，從白菜花的構(gòu)造特點(diǎn)，抽象概括出“完全花”有關(guān)概念例如：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等的認(rèn)識(shí)，這個(gè)內(nèi)容第一次出現(xiàn)不要求學(xué)生掌握，只是有印象，最后還須充分肯定學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中取得的成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的情感態(tài)度。 活動(dòng)三：觀察一朵桃花 為了讓學(xué)生能在輕松愉悅的環(huán)境下，進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。我先給學(xué)生播放一段關(guān)于桃花的錄像資料，讓學(xué)生的精神得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。這段錄象在教學(xué)中還能起到承上啟下的作用。 了解桃花的整體形態(tài)和組成部分。 （1）投影展示一朵桃花的整體形態(tài)。 （2）投影展示桃花中各部分的具體形態(tài)。 （3）解剖活動(dòng)。 這個(gè)活動(dòng)可能由于季節(jié)和溫度的原因有變化，如果在講課的時(shí)候桃花沒(méi)有開(kāi)放，我可以用模型代替；也可以延期到開(kāi)花的時(shí)候再講。 。 （三）教師總結(jié)，深化認(rèn)識(shí) 談話：大家把桃花和白菜花的結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，看看他們有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 課件展示一朵典型完全花的圖。學(xué)生指認(rèn)各部分名稱(chēng)，出現(xiàn)名稱(chēng)。 學(xué)生填寫(xiě)結(jié)構(gòu)圖 教師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)花的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)更加深入，學(xué)會(huì)了用多種方法、多種感官研究植物，但是科學(xué)探究的能力的提高，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骶?；在小組活動(dòng)過(guò)程中，還要加強(qiáng)欣賞他人、快樂(lè)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。 （四）拓展知識(shí)，延伸思維 為了讓學(xué)生在鞏固已學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，將知識(shí)范圍延伸到了課外生活