等式的性質(zhì)和解方程（2）.doc

鎮(zhèn)江市潤州區(qū)寶塔片區(qū)五年級下冊數(shù)學教學案 主備：孔家巷小學 沈海青 審核：1-3等式的性質(zhì)和解方程（2）（新授）授課時間 班級 姓名 評價 教學內(nèi)容： 教材第46頁，例5、例6及相應的試一試，練一練，練習一第67題教學目標：1、使學生進一步理解并掌握等式的性質(zhì)，即在等式兩邊都乘或除以同一個數(shù)（除以一個數(shù)時0除外），所得結果仍然是等式的性質(zhì)。 2、使學生掌握利用相應的性質(zhì)解一步計算的方程。教學過程：（一）溫故（1）解下列方程： X+1.2=5.3 X-45=73.2 6.6+X=10解方程的依據(jù)是什么？（二）知新 1、閱讀P4頁-P6頁例5、例6 2、X6=18 0.7X=3.5 X66=18 0.7X0.7=3.5 3、想一想：你在預習過程中還有什么疑問？二、課堂助學（一）：1、教學例5第一組天平圖（1）先看左圖，這幅圖表示什么意思？根據(jù)圖意可以列出什么樣的等式？ 再看右圖，這幅圖什么意思？兩邊的物體都有什么變化？根據(jù)圖意可以列出什么樣的等式？ （2）比較這兩個等式：兩個等式比較，第二個等式就是在第一個等式的兩邊（ ）得到的。（3）請同學們自己舉例驗證：先寫一個等式，然后兩邊同時乘一個相同的數(shù)，看看所得的結果是不是等式。 2、教學例5的第二組圖（ 1）現(xiàn)在我們用剛才學習第一組圖的方法，在小組內(nèi)討論下列問題： A、根據(jù)圖意列出等式： B、比較兩個等式，從中說明了什么？等式的兩邊（ ），所得的結果還是等式。（2）你能寫出一個等式來驗證一下嗎？ （3）這條性質(zhì)你覺得還需要補充什么條件嗎？為什么？3、概括等式的性質(zhì)： 4、練習：根據(jù)等式的性質(zhì)在里填上運算符號，在里填數(shù)。 X16=18 0.5X=3.5 X1616=18 0.5X0.5=3.5 三、課堂助學（二）1、出示例6：花園小學有一塊長方形試驗田，求試驗田的寬。（1）學生讀題，理解題意根據(jù)圖意你能寫出怎樣的數(shù)量關系式？ 根據(jù)題意怎樣列出方程？ （2）學生獨立計算：2、試一試：解方程 X0.2=0.8三、同步練習1、在里填上運算符號，在里填數(shù)。0.6X=4.2 X20=5 解：X=4.2 解： X=5 X= X=2、解方程 12X=6 X40=14 X9=90 2.1X=0.84 四、鞏固練習（一）1、解方程：（前2題檢驗） X0.7=1.2 18X=360 0.9X=2.43 X2.5=0.82、看圖列方程并解答。1-3等式的性質(zhì)和解方程（2）（新授）授課時間 班級 姓名 評價 鞏固練習（二）1、根據(jù)等式的性質(zhì)在里填上運算符號，在里填數(shù)。 X2=15 6X=0.42 解：X22=15 解： 6X=0.42X= X=2、解下列方程：X0.25=1.1 0.4X=0.6 X+0.4=0.8 X-1.2=63、下面各題括號里X的值是哪個方程的解？把它圈起來。（1）9X=0.9（X=0.1 X=8.1）（2）3X=6 （X=2 X=18）（3）X3=9（X=