打造高效課堂我們一直在努力.doc

打造高效課堂 我們一直在努力為深化“惜時增效，輕負(fù)高效”教育教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效的常態(tài)課堂，深入推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教體局中心校的要求，現(xiàn)就在我校開展首屆教師“高效課堂”達(dá)標(biāo)活動的思路和做法匯報(bào)如下:明確一個目的_全力打造常態(tài)高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量.突出一個重點(diǎn)_課堂重點(diǎn)環(huán)節(jié).實(shí)施兩翼齊飛_(1)以五本為載體促使教師專業(yè)化成長,提高教師基本素質(zhì).(2)熟練掌握運(yùn)用城關(guān)鎮(zhèn)各年段各學(xué)科的教學(xué)模式,此項(xiàng)工作我們將分五個階段實(shí)施:1.動員學(xué)習(xí),11月7日上午,我校和手拉手牛莊小學(xué)全體教師一起舉行了課改總結(jié)和打造高效課堂啟動儀式,對我校兩年來在中心校的引領(lǐng)下開展新課程.新課堂教學(xué)改革情況進(jìn)行了全面總結(jié).學(xué)習(xí)了教育局關(guān)于開展首屆 教師高效課堂達(dá)標(biāo)活動的實(shí)施方案和關(guān)于進(jìn)一步深化惜時增效輕負(fù)高效改革打造高效課堂工作的指導(dǎo)意見,學(xué)習(xí)了 我校構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案和基本標(biāo)準(zhǔn),制訂了高效課堂達(dá)標(biāo)活動行事歷和評價表,在此基礎(chǔ)上,各位教師也根據(jù)以上內(nèi)容制訂了所教學(xué)課的打造高效課堂的計(jì)劃,在思想上與上級保持高度一致,在行動上努力打造高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量.2走出去請進(jìn)來在認(rèn)真實(shí)施城關(guān)教學(xué)模式的同時我校在中考后將組織不同科目的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人到西峽縣學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的模式實(shí)施情況,取得真經(jīng),回來后再結(jié)合我校實(shí)際情況與我們的模式再次融合,全校推廣. 3骨干引領(lǐng) 師范帶動 學(xué)校通過組織高效課堂教學(xué)能手和教學(xué)骨干上示范引領(lǐng)課,示范解說教材,解說教學(xué)模式和新方法, 培養(yǎng)一大批教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展水平。繼續(xù)開展五同兩課活動,五同即同說一節(jié)課,同備一節(jié)課,同講一節(jié)課,同反思一節(jié)課,同評一節(jié)課.兩課,先指定骨干教師上引領(lǐng)課,其他老師指定上同樣內(nèi)容的展示課,最后大家集體評議,促使各位教師教學(xué)能力共同提升,進(jìn)一步增強(qiáng)全體任課教師對教學(xué)新策略的實(shí)施與運(yùn)用的意識，讓課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)最高效率和最大效益。4自我達(dá)標(biāo) 全體教師認(rèn)真研讀靈寶市高效課堂基本標(biāo)準(zhǔn).基本形態(tài)和基本教學(xué)過程的要求自我認(rèn)定,對照要求結(jié)合我校高效課堂評價表以教研組為單位進(jìn)行自我達(dá)標(biāo)活動教師自我認(rèn)定“高效課堂”達(dá)標(biāo)后，向?qū)W校申請校級達(dá)標(biāo)評審。5全面鋪開 校級達(dá)標(biāo) 在全校范圍里進(jìn)行不同年段不同學(xué)科的達(dá)標(biāo)活動,不讓課改留死角,”高效課堂”校級達(dá)標(biāo)評審，在教師自我達(dá)標(biāo)開始一個月之后進(jìn)行。校級達(dá)標(biāo)活動，由我校成立的“高效課堂”校級達(dá)標(biāo)評審小組，按照市教研室制訂的“高效課堂”評價標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校制訂的校級達(dá)標(biāo)活動方案，對自評達(dá)標(biāo)的教師，逐人進(jìn)行校級達(dá)標(biāo)評審。校級達(dá)標(biāo)評審小組成員由學(xué)校業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)主任、教科室主任以及各學(xué)科教研組長和骨干教師組成。按“高效課堂”待達(dá)標(biāo)教師（占20）、達(dá)標(biāo)教師（占50）、教學(xué)能手（占20）、教學(xué)標(biāo)兵（占10）四個等級，對全校任課教師作出校級達(dá)標(biāo)評價。評價方式為：隨機(jī)聽課、抽查常規(guī)教學(xué)和教研教改情況以及組織學(xué)生代表評價，綜合評審后作出評價。對于評價為“待達(dá)標(biāo)”等級的教師，學(xué)校要對其提出限期達(dá)標(biāo)的目標(biāo)任務(wù)，教師本人要制訂并落實(shí)達(dá)標(biāo)措施。努力促使其課堂教學(xué)模式的盡快轉(zhuǎn)型與教改目標(biāo)達(dá)成意識的不斷增強(qiáng),增取早日達(dá)標(biāo).從抓牢抓實(shí)課題立項(xiàng)申報(bào)與研究入手，努力將校本科研與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，促進(jìn)全體任課教師自我創(chuàng)新與自我突破能力的專業(yè)水平不斷提升提高教師素質(zhì),本期靈寶市共申報(bào)省級課題81項(xiàng),批準(zhǔn)立項(xiàng)得為15項(xiàng),小學(xué)批準(zhǔn)了3項(xiàng).我校申報(bào)的經(jīng)過河南省基礎(chǔ)教育教研室專家鑒定榮幸的被批準(zhǔn)立項(xiàng),立項(xiàng)編號為L0902122042,課題研究的主要內(nèi)容為”五本”:教學(xué)日記本,讀書筆記本,活頁教案本,作業(yè)批改記錄本,聽課記錄本.學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教師大開綠燈,為他們免費(fèi)征訂了許多有關(guān)的報(bào)刊雜志,實(shí)驗(yàn)教師信心十足,并要求每位教師從解決實(shí)際問題出發(fā),設(shè)計(jì)問題解決方案,在研究過程中,根據(jù)工作實(shí)際進(jìn)展不斷修改調(diào)整,把教師自身的素質(zhì)與研究活動有效展開結(jié)合起來,并把其同步跟進(jìn)研究情況作為教師專業(yè)成長的一項(xiàng)重要內(nèi)容列入考核項(xiàng)目,提高教師素質(zhì)為打造高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ). 深化課程改革、構(gòu)建高效課堂實(shí)踐活動，