職業(yè)生涯規(guī)劃步驟微課腳本

叮叮小文庫第七章第一節(jié) 高職生職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟 微課程教學(xué)設(shè)計(jì)腳本名稱：第七單元高職生職業(yè)生涯規(guī)劃單元名稱：第一講：基本步驟界面呈現(xiàn)媒體效果解說詞第一講高職生職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟 出現(xiàn)節(jié)標(biāo)題。以卡通形象突出“步驟”兩個(gè)字。另外出現(xiàn)教師的卡通形象。動(dòng)畫1旅行規(guī)劃動(dòng)畫2職業(yè)規(guī)劃VS動(dòng)畫1以卡通形象表現(xiàn)出女生手拿旅游規(guī)劃路線，開心走過一個(gè)個(gè)國內(nèi)外知名景點(diǎn)，并在旅行規(guī)劃上畫鉤表示完成。動(dòng)畫2以以卡通形象表現(xiàn)出男生懶得去做職業(yè)生涯規(guī)劃，把寫有“職業(yè)生涯規(guī)劃書”的紙丟在一邊，去打網(wǎng)絡(luò)游戲。如果把一個(gè)人的職業(yè)生涯比作一次旅行，那么出發(fā)之前最好先設(shè)定旅游線路，既不會(huì)錯(cuò)過夢(mèng)想已久的地方，也不會(huì)千辛萬苦卻去到并不喜歡的景點(diǎn)。許多人愿意花一個(gè)禮拜甚至一個(gè)月的時(shí)間去計(jì)劃一次休假、一次旅行，卻不愿意花少許時(shí)間去進(jìn)行事關(guān)自己一生的職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)生互動(dòng)視頻單獨(dú)錄制，播放視頻。A同學(xué)回答：B同學(xué)回答： C同學(xué)回答：D同學(xué)回答：你了解職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？如何做出一份符合自己的職業(yè)生涯發(fā)展需要的規(guī)劃呢？動(dòng)畫1職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的步驟動(dòng)畫2動(dòng)畫1出現(xiàn)標(biāo)題動(dòng)畫2根據(jù)解說詞逐步出現(xiàn)畫面文字。職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟并不復(fù)雜，是在了解自己、了解職業(yè)、了解用人單位的基礎(chǔ)上，為自己設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，確定發(fā)展策略并制定行動(dòng)計(jì)劃，通過評(píng)估自我、評(píng)估外在來制定調(diào)整職業(yè)生涯。動(dòng)畫2 SWOT分析（1）我想干什么？（2）我能干什么？（3）允許我干什么？1、自我評(píng)估配圖11、出現(xiàn)標(biāo)題配圖1思考題 卡通學(xué)生形象思考問題，問號(hào)和3個(gè)問題。動(dòng)畫2 swot以動(dòng)畫形象出現(xiàn)，卡通人物形象居中，圍繞著卡通人物逐一出現(xiàn)四個(gè)單詞的解釋模塊，我們運(yùn)用swot分析法進(jìn)行個(gè)體自我評(píng)個(gè)，個(gè)體能夠客觀地進(jìn)行自我認(rèn)知，明確自己的發(fā)展方向，從而為自己的學(xué)習(xí)、工作和生活作出最佳的決策。首先，評(píng)估自己的優(yōu)點(diǎn)和短處。每個(gè)人都是一個(gè)復(fù)雜的全媒體系統(tǒng)，這就造成了人的個(gè)性特點(diǎn)、人生觀、價(jià)值觀和態(tài)度的差異性。請(qǐng)做一個(gè)提綱，列出自己的性格特點(diǎn)、長(zhǎng)短處所在。這是我們進(jìn)行個(gè)人分析非常重要的一步，通過分析自己的長(zhǎng)處和短處，我們可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢(shì)，并努力改正自己常犯的錯(cuò)誤，提高自身的素質(zhì)和能力。然后找出你的機(jī)會(huì)和威脅。我們知道，機(jī)會(huì)和威脅作為一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體，總是同時(shí)存在于周圍的環(huán)境中，對(duì)機(jī)會(huì)和威脅進(jìn)行比較客觀的分析將有助我們認(rèn)清形勢(shì)并果斷地進(jìn)行抉擇。所以我們就有必要對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境、專業(yè)前景、以及就業(yè)形勢(shì)等外部因素進(jìn)行正確的分析，評(píng)估其機(jī)會(huì)和威脅。2、環(huán)境評(píng)估2.1 家庭環(huán)境分析：經(jīng)濟(jì)情況、家人期望、家族文化的影響2.2 學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等2.3地域分析：城市發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、人際關(guān)系等-人城匹配2.4行業(yè)分析：-某行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)-人業(yè)匹配2.5職業(yè)分析：-職業(yè)工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景-人崗匹配1、出現(xiàn)標(biāo)題2、以卡通配圖出現(xiàn)形式針對(duì)每一個(gè)環(huán)境分析給予圖解。家庭環(huán)境分析：知識(shí)分子家庭、農(nóng)民家庭、工人家庭、商人家庭的圖例學(xué)校環(huán)境分析：各個(gè)專業(yè)的圖例職業(yè)環(huán)境分析：某職業(yè)工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景-人崗匹配3、最后呈現(xiàn)卡通人物在中間，人與城市、人與行業(yè)、人與崗位的匹配指數(shù)圖環(huán)境因素對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的，作為社會(huì)生活中的一個(gè)個(gè)體，我們只有順應(yīng)外部環(huán)境的需要，趨利避害，最大可能地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。 環(huán)境分析包括對(duì)家庭學(xué)校環(huán)境、社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織（企業(yè)）環(huán)境的分析，即評(píng)估和分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展與需求變化趨勢(shì)，自己與環(huán)境的關(guān)系以及環(huán)境對(duì)自己的影響等等。 畢業(yè)生要確定職業(yè)目標(biāo)大眾的苦惱小娜的選擇3、理想職業(yè)目標(biāo)選擇【1】 出現(xiàn)標(biāo)題【2】 小娜的選擇 請(qǐng)參照解釋詞第一段【3】 大眾的苦惱 請(qǐng)參照解說詞第二段【4】 畢業(yè)生要確定目標(biāo)請(qǐng)參照解說詞第三段市場(chǎng)營銷專業(yè)的小娜獲得了銷售和市場(chǎng)調(diào)研策劃兩個(gè)崗位試用機(jī)會(huì)，這2個(gè)機(jī)會(huì)的起點(diǎn)都是可以接受的，最關(guān)鍵的是她期望得到什么？她更期望怎樣的工作和生活方式？如果她喜歡和人打交道，希望最直接的解決很有挑戰(zhàn)性的問題，那就去華為作銷售；如果喜歡創(chuàng)意，愿意把自己的想法付諸實(shí)踐，那就去做調(diào)研策劃。唯一的解決之道就是叩問自己的內(nèi)心。大多數(shù)人的職業(yè)困惑是覺得工作很乏味，甚至質(zhì)疑自己入錯(cuò)了行，如果不是迫于生計(jì)的壓力，他們說早就不干了，總之他們覺得工作不開心，甚至是一種疼苦，至少他們享受不到工作的樂趣。畢業(yè)就要求按照自己所學(xué)的專業(yè)選擇工作，茫茫碌碌恰恰忘了問自己一句自己想要的到底是什么？不知道你想要的是什么，往往什么也得不到，或者得到了才發(fā)現(xiàn)那并不是你想要的。 確認(rèn)你的職業(yè)目標(biāo)，制定實(shí)施計(jì)劃，然后每天依此行事。職業(yè)目標(biāo)可以是成為行業(yè)的專家或者高管，也可以通過自己職業(yè)的發(fā)展為將來的創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。4、職業(yè)生涯路線選擇【1】出現(xiàn)字幕配圖一：爬山配圖二：新員工職業(yè)生涯路線配圖一：發(fā)展方向不同，要求也不同。這就如登山，要達(dá)到山頂?shù)哪繕?biāo)，就要選擇最佳的登山路線與方式。人們也常說條條大路通羅馬，講的是道路多、選擇多、辦法多的道理?？墒悄敲炊嗟缆返降啄臈l是到羅馬最近最好走的路呢？這就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中的路線選擇問題，選擇了捷徑好路，就易于進(jìn)入職業(yè)發(fā)展的快車道，否則，就會(huì)耽擱在路上。配圖二：在職業(yè)確定后，向哪一路線發(fā)展，一是要作出選擇。是向行動(dòng)管理路線發(fā)展，是向?qū)I(yè)技術(shù)路線發(fā)展，還是向經(jīng)商路線發(fā)展由于發(fā)展路線不同，對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，須作出抉擇，以便使自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著你的生涯路線或預(yù)定的方向前進(jìn)。 當(dāng)然，人生的發(fā)展并非就是沿著一條路線發(fā)展，也可以先沿一條路線走，發(fā)展一個(gè)時(shí)期后，再轉(zhuǎn)入另一條。例如，先沿著專業(yè)技術(shù)路線發(fā)展，然后再轉(zhuǎn)入行政管理路線等等。人際關(guān)系策略學(xué)習(xí)與培訓(xùn)策略職業(yè)策略5、確定職業(yè)生涯規(guī)劃策略【1】 出現(xiàn)標(biāo)題【2】 動(dòng)畫表現(xiàn)卡通學(xué)生畢業(yè)生小張的職業(yè)生涯方案策略，極參加頂崗實(shí)習(xí)、獲得技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，成為技術(shù)能手，積極參與學(xué)生工作。在確定了職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)生涯發(fā)展路線之后，為了達(dá)到目標(biāo)，就需要制定職業(yè)生涯發(fā)展策略的行動(dòng)規(guī)劃。職業(yè)生涯策略是指為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而采取的各種行動(dòng)和個(gè)人資源配置措施。制定職業(yè)生涯策略既要決定“應(yīng)該做什么和怎么做”，也要決定“不能做什么”，還要包括個(gè)人資源的配置計(jì)劃。具體來講，職業(yè)生涯策略包括：(1)職業(yè)策略，即計(jì)劃采取哪些措施提高達(dá)到深入了解職業(yè)崗位工作的目標(biāo)，如廣泛參加社會(huì)實(shí)踐、積極參加學(xué)校安排的頂崗實(shí)習(xí)，通過個(gè)人在工作中的良好表現(xiàn)與業(yè)績(jī)，體驗(yàn)社會(huì)、行業(yè)、崗位與自身的匹配度，制定未來職業(yè)策略。(2)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)策略，即在技能素質(zhì)方面，計(jì)劃采取哪些措施提高技術(shù)技能水平；在潛能開發(fā)方面，計(jì)劃采取哪些措施開發(fā)潛能等；還包括超出現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)或工作之外的一些前瞻性準(zhǔn)備，如參加業(yè)余時(shí)間的課程學(xué)習(xí)或有針對(duì)性的教育與培訓(xùn)，掌握一些額外的技能與專業(yè)知識(shí)。(3)人際關(guān)系策略，即如何在職業(yè)領(lǐng)域構(gòu)建人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，如積極參與學(xué)生會(huì)、班級(jí)工作，廣泛為同學(xué)服務(wù)，為未來的發(fā)展尋找更廣泛的支持與合作空間。人生規(guī)劃40年左右，設(shè)定整個(gè)人生的發(fā)展目標(biāo) 如規(guī)劃成為一個(gè)有數(shù)億資產(chǎn)的公司董事長(zhǎng)期規(guī)劃5-10年的規(guī)劃，主要設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo) 如規(guī)劃30歲時(shí)成為一家中型公司的部門經(jīng)理，規(guī)劃40歲時(shí)成為一家大型公司的副總經(jīng)理。中期規(guī)劃一般為3-5年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。 如規(guī)劃到不同業(yè)務(wù)部門作經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司部門經(jīng)理到小公司作總經(jīng)理等。短期規(guī)劃3年內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。 如對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握哪些業(yè)務(wù)知識(shí)等。職業(yè)生涯規(guī)劃策略可以細(xì)化為具體計(jì)劃和措施，同時(shí)還要明確每項(xiàng)計(jì)劃的起訖時(shí)間和考核指標(biāo)。6、職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施【1】 出現(xiàn)題目【2】 動(dòng)畫表現(xiàn)史努比的一周七天攜帶在生涯規(guī)劃方案的具體實(shí)施中，一定要排除一切干擾目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的種種因素，堅(jiān)持不懈地為實(shí)現(xiàn)自己的生涯目標(biāo)而努力。懈怠、推脫、逃避只能讓職業(yè)生涯規(guī)劃方案成為一紙空文。7、評(píng)估與反饋配圖【1】 出現(xiàn)題目【2】 依照解詞展開配圖在行動(dòng)的過程中，需要通過不斷的評(píng)估和反饋來檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)行動(dòng)的效果。職業(yè)生涯規(guī)劃也需要經(jīng)由實(shí)踐的檢驗(yàn)而不斷完善。在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，由于每個(gè)人自身和外部環(huán)境的不同，對(duì)未來目標(biāo)的設(shè)定也就有所不同，一個(gè)人不可能對(duì)外部環(huán)境了如指掌，也不可能完全了解自己的所有潛能，這就需要我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展道路上，根據(jù)自身因素和外部環(huán)境的變化以及實(shí)施過程中所得到的各種反饋信息，不斷地對(duì)職業(yè)生涯計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。職業(yè)的重新選擇、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)限改變、職業(yè)生涯策略和路線甚至整個(gè)職業(yè)生涯目標(biāo)的調(diào)整，都屬于修正范疇。反饋與修正的目的，是為了糾正最終目標(biāo)與階段職業(yè)目標(biāo)的偏差，保證職業(yè)生涯規(guī)劃