七年級語文第一學(xué)期月考試卷 人教新課標(biāo)版.doc

學(xué)校 班級 考號 姓名_ uuuuuuuuuuuuuuu裝uuuuuuuuuuuuuuu訂uuuuuuuuuuuuu線uuuuuuuuuuuuuuu河南省商丘市第六初級中學(xué)2010-2011學(xué)年七年級語文（人教版）上冊月考試卷及答案總分：120 測試時間：120分鐘一、語文知識積累與運用。（22分）1.請用楷體把下列不，漢字寫到相應(yīng)的方格中，要求書寫規(guī)范、端正、整潔（2分）回味無窮 任重道遠(yuǎn)2.下列加點的注音完全正確的一項是（2分）（ ）A、玷污（din） 倔強（ju） 扒竊（b） 碌碌（l）B、墮落(du) 冉冉（rn） 牙齦（hn） 繁弦（xin）C、抖擻（su） 蓑衣（su） 醞釀（ning） 黃暈（yn）D、鑲邊（rng） 流淌（tng） 犬吠（fi） 凝神（nng）3.下列詞語書寫無誤的一組是（2分）（ ）A、堅韌 溫晴 夢寐 洪托B、朗潤 心心然 靜默 舒活C、稀疏 棲息 禪心 喚醒D、竦峙 枯藤 溪水 清列、4.下列加點的字解釋有誤的一項是（2分） （ ）A、可望不可即（靠近）具體而微?。ㄎ⑿。〣、繁弦急管（管樂器）獲益匪淺（不）C、寥闊：高遠(yuǎn)空曠舒活：舒展、靈活D、欣欣然：歡歡喜喜的樣子竦峙：高高地挺立5.找出與課文的句子完全相同的一項（2分）（ ）A、山朗潤起來了，水也漲起來了，太陽的臉也紅起來了。B、就是下小雪吧，濟(jì)南是受不了大雪的，那些小山太秀氣！C、原野在蟋蟀聲中更寥闊了，溪水因枯涸見石更清洌了。D、海日生殘夜，江春入就年。6.選出下面句子中沒有語病的一句是（2分）（ ）A、自從他參加 少年足球隊后，足球就對他產(chǎn)生了濃厚的興趣。B、西部地區(qū)擁有豐富的自然資源和文化資源。C、執(zhí)法部門要虛張聲勢，讓假冒偽劣產(chǎn)品喪失市場。D、有無自主合作探究性學(xué)習(xí)是提高課堂效率的關(guān)鍵。7.指出下列句子使用的修辭手法（4分）A、世界上總有人拋棄理想，理想?yún)s從來不拋棄任何人。（ ）B、有朋友自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（ ）C、第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐車，（ ）D、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（ ）8.根據(jù)要求寫出課文語句（6分）（1）曹操的觀滄海中實寫所見之景的詩句是： ， 。 ， 。（2）馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思中，表現(xiàn)在特定時間內(nèi)，游子無限悲愁的詩句是： ， 。（3）潮平兩岸闊， 。（4） ，誰家新燕吸春泥。（5）“ ”不錯的，像 。風(fēng)里帶來一些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。二、閱讀理解（48分）【一】閱讀下面的語段，回答916題（20分）甲最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著：這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動，叫你喜望看到一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！乙濟(jì)南的秋天是詩境。uuuuuuuuuuuuuuuu裝uuuuuuuuuuuuuu訂uuuuuuuuuuuuu線uuuuuuuuuuuuuuuu詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中更越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出一些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層，有的黃，有的灰，有地綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不兩只。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動，特別是秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個（ ）并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個（ ），而立刻隨著（ ）。忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著顏色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴曖的陽光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒有完全綠了；晴曖的想要發(fā)燥了，可是有點涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。9.給文中加點的字注音（2分）看（ ）護(hù) 鑲（ ） 調(diào)（ ）和 棱（ ）角10.從下面一組詞語中選擇最恰當(dāng)?shù)?，填在乙文畫線處的括號內(nèi)（3分）交換 變動 流動 變幻 變化11.甲乙文寫山，都主要寫了山的 ，但甲文突出了雪后山的 ，的特點，而乙文則突出了秋色山的 ， ， 的特點。（3分）12.甲文按 順序?qū)懮缴瑥摹?”到“ ”到“ ”，再到“ ”。展現(xiàn)各個細(xì)部雪的光、色、態(tài)，突出了雪后的“妙”之所在。（2.5分）13.乙文寫山色，先寫 松樹和樹旁黃草的顏色，再寫 的黃、灰、綠、藕荷色和 的顏色，然后重點寫 的顏色，并突出其 的特點。（2.5分）14.甲乙兩文寫濟(jì)南的山，都是為表現(xiàn)濟(jì)南不同的特點服務(wù)的。甲文是為了突出濟(jì)南冬天的 的特點，乙文則是為了表現(xiàn)濟(jì)南秋天的 的特點。（2分）15.請簡要分析下列句子所運用的修辭手法 及其表達(dá)效果。（2分，第小題1分）（1）那點薄雪好象忽然害了羞，微微露出點粉色。（2）忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。16.請從文中找出一句你認(rèn)為精彩的語句，作簡要的評析。（12分）答：我認(rèn)為最精彩的語句為：它精彩在【二】課外閱讀題：閱讀下面語段，回答17-21題。（21分）一雙手和素常采訪一樣，我們見面時，先禮節(jié)性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡直是半截老松木！我本能地抽回手來，可是抽不回。那只大手像一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。我低下頭去察看。翻過來看手心，調(diào)過來看手背，整個手呈木色，手的紋路又深又粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙大手認(rèn)真地洗過了。掌面鼓皮一樣硬，老繭布滿每個角落，特別粗大。一只手像三節(jié)老甘蔗。左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個“人”字形，又黑又深。手指各個關(guān)節(jié)都纏著線，線染成了泥色?！爸戈P(guān)節(jié)纏線做什么？”我問。“治裂手。”張迎善說?！笆至奄N膠布涂油多少？”“裁樹是手活。穴里的草根根，石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進(jìn)土里。栽一根苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用?！薄澳阋惶炷茉远嗌倏脴洌俊薄?000多棵。”一天栽1000多棵樹！他的手一天得往土里插三四千次。10天、20天？這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也是磨光、磨透了?！澳愕鹊取！拔疫呎f邊去里屋取來一圈米尺。我丈量土地的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這真是我今生今世見到的天下第一號大手。量完，我用自己的手在他的手掌上嘩嘩搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色。林業(yè)局工會一位負(fù)責(zé)同志向我介紹說：“這雙手已經(jīng)栽了26萬多棵。僅1981年至1985年就造林33坰坰（shng）土地面積單位，在東北地區(qū)一坰約合十五畝。改造跡地林44.5坰，這雙手生產(chǎn)木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲全國五一勞動獎?wù)隆＿@雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，第一次變清了。這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫的手?！笨粗@雙手，聽到了嘎嘎的樹倒聲我仿佛看到了一山山翠綠的森林，我隱約悟到：美，是以丑為代價的。17.本文的線索是什么？以此為線索串起了哪些內(nèi)容？（2分）答： 18.文中3、4、5自然段從哪些方面描寫了張迎善的手？（2分）答： 19.張迎善的手有哪些特點？從文中寫出兩處表時其特點的語句。（2分）答： 20.“林業(yè)局工會一位負(fù)責(zé)同志”向我介紹這雙手的語句，意在強調(diào)什么？（2分）答： 21.結(jié)合全文，說說最后一段中“美”和“丑”各指什么？（4分）美指： 丑指： 【三】文言文閱讀，閱讀下文，完成2227題。（16分）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇學(xué)校 班級 考號 姓名_ uuuuuuuuuuuuuuu裝uuuuuuuuuuuuuuu訂uuuuuuuuuuuuu線uuuuuuuuuuuuuuu其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉唬骸笆靠梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”子曰：“風(fēng)寒，然后知松柏之后凋也。”子貢問曰：“有一言可以終生行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人?！?2.孔子是 時期魯國人，他是我國古代偉大的 家， 家。（3分）23.解釋下面句中加點的字：（3分）（1）人不知而不慍 慍： （2）歲寒，然后知松柏之后凋也 凋： （3）士不可以不弘毅 弘毅： 24.按要求各寫出兩個句子：（3分）（1）談學(xué)習(xí)的態(tài)度： （2）談學(xué)習(xí)的方法： （3）談個人修養(yǎng)： 25.翻譯下面的句子（4分）（1）三人行，必有我?guī)熝?（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 26.你對文中哪句話體會最深？談一下你的理解。（3分） 三、作文（50分）27.題目：家鄉(xiāng)的秋天要求：（1）以寫景為主；（2）有一個明確的中心；（3）字?jǐn)?shù)在500字左右。參考答案一、語文知識積累與運用（22分）1、略 2.C 3.C 4.C 5.B 6.A 7.擬人 反問 排比 對偶8.（1）水何澹澹 山島竦峙 樹木叢生 （2）夕陽西下 斷腸人在天涯（3）風(fēng)正一帆懸（4）幾處早鶯爭曖樹（5）吹面不寒楊柳風(fēng) 母親的手撫摸著你二、閱讀理解（48分）9.略 10.變動 變化 變換 11.顏色 溫晴、秀氣、美 顏色 方向 高矮 12.高到低 山上 山尖 山坡 山腰 13.山腰 山腳 山頂 山腰 色彩美、晴曖 14.溫晴 詩境 15.（1）運用了比喻的手法，這樣寫顯現(xiàn)出濟(jì)南雪后山的美與溫晴的特點。（2）運用了排比的手法，這樣寫更能體現(xiàn)出秋天景象的色彩美，