湖北省天門市七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題.doc

湖北省天門市第二學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（共30分） 1給下面加點(diǎn)字注音。（2分） 貽誤（ ）忍俊不禁（ ） 2詞語(yǔ)填空。（4分） 束手無(wú)（ ） 不解之（ ） 家（ ）戶曉 （ ）長(zhǎng)莫及 3用行楷將“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”抄寫在下面方格中。（2分）4默寫填空。（10分） （1）采菊東籬下， 。（ 飲酒） （2） ？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣次北固山下） （3）最是一年春好處， 。（韓愈早春呈水部張十八員外）（4）烽火連三月， 。（杜甫 ）（5）陋室銘中描寫陋室環(huán)境的句子是 ， 。（6）辛棄疾在西江月中，用嗅覺、聽覺捕捉景物特征，寫出了豐收景象的句子是 ， 。5修改病句。（2分）真正的勇士是倒了又能夠頑固地爬起來(lái)的。 6繁星、春水是著名女作家 在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥集的影響下寫成的。 、童真和對(duì)自然的贊美，是繁星、春水的主題歌。（2分）7綜合性學(xué)習(xí)。（8分） 中國(guó)的“老玩意兒”既是歷史的見證，又是文化的沉淀。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，學(xué)校組織同學(xué)們參與以“走近中國(guó)的老玩意兒”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1）請(qǐng)你為“探訪家鄉(xiāng)的老玩意兒”調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題，并寫明相應(yīng)的調(diào)查對(duì)象（不要出現(xiàn)家鄉(xiāng)的真實(shí)名稱）。（2分）問(wèn)題： 對(duì)象： （2）下面是某小組同學(xué)搜集到的資料，請(qǐng)你圍繞“中國(guó)的老玩意兒得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。（3分） 【材料1】中國(guó)的年畫色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。春節(jié)來(lái)臨之際，家家戶戶在室內(nèi)門上張貼年畫，借此寄托人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。 【材料2】中國(guó)各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重它們無(wú)不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍，是中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥象征物。 【材料3】剪紙是中國(guó)古老的民間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是中國(guó)民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。 （3）同桌小明搜集了大量的資料，對(duì)本組的研究?jī)?nèi)容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學(xué)習(xí)成果，膽小的他卻反復(fù)推辭。你鼓勵(lì)他說(shuō)：“ ?！保?分）二、閱讀與探究（40分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）包 拯 脫脫包拯字希仁，廬州合肥人也。知天長(zhǎng)縣，有盜割人牛舌者，主來(lái)訴。拯曰：“第歸，殺而鬻之。”尋復(fù)有來(lái)告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。 徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢，率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。 去使契丹，契丹令典客謂拯曰：“雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶?”拯曰：“涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉?”其人遂無(wú)以對(duì)。 召權(quán)知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴郑務(wù)呓詰勚?。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語(yǔ)曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。”舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。 拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)耍骄訜o(wú)私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗日：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也?！?下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A凡訟訴不得徑造庭下（庭：官署）B務(wù)敦厚（務(wù)：追求）C惡吏苛刻（惡：兇惡）D聞?wù)呓詰勚☉劊何窇郑?下列“之”所指代的內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A第歸，殺而鬻之（指代牛）B何為割牛舌而又告之（指代包拯）C聞?wù)呓詰勚ㄖ复〥京師為之語(yǔ)曰（指代包拯的做法）10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）人以包拯笑比黃河清。 11文章第段運(yùn)用了哪種寫作手法？這種寫作手法的作用是什么？（4分） （二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（14分）駱駝尋寶記（節(jié)選） 現(xiàn)在，這條尋寶的大道上沒(méi)有什么熱鬧可看了，能夠看到的只有在一瘸一拐走路的雙峰駱駝。這是一頭身姿雄偉的駱駝。a他經(jīng)常背著堆積如山的重物，忍饑耐渴地在長(zhǎng)著一叢叢紅柳的茫茫沙漠里行走，就像一艘游艇航行在黃沙滾滾的瀚海之中。駱駝在禽獸國(guó)里，是個(gè)非常出色的馬拉松長(zhǎng)跑家，人們稱贊他是“沙漠之舟”。可是他很謙虛，從不大喊大叫，只是默默地走著。鸚鵡好奇地問(wèn)駱駝怎么變成了跛子。駱駝?wù)f他去年冬天送一位旅客過(guò)大沙漠時(shí)遇到大雪凍壞了一條腿。鸚鵡想，b跟這個(gè)又傻又瘸的家伙一同去尋寶有什么滋味？旁人看了又該怎么說(shuō)呢？于是她展開紅黃綠色交織的彩羽，頭也不回地飛走了。路過(guò)果樹林，看到啄木鳥正在樹干上捉蟲子，好像醫(yī)生在給大樹看病，鸚鵡想：這才配做我尋寶的伴侶呢。旅途上有個(gè)隨身的私人醫(yī)生該多好！她饒舌地邀請(qǐng)啄木鳥一同去尋寶。啄木鳥十分冷淡地說(shuō)：“你去尋你的寶貝，我看護(hù)我的森林。我的寶就在這兒?！丙W鵡碰了一鼻子灰。 駱駝實(shí)在困倦了，不知不覺在軟綿綿、綠茵茵的草坪上趴下來(lái)睡著了。他朦朦朧朧地覺得那住神秘的仙女又從湖面上飄然而來(lái)，勸他在這個(gè)美麗的地方安家落戶。c駱駝?wù)f，如果留在這兒享福，而扔掉了吃苦耐勞改造家鄉(xiāng)的志氣，就等于“得寶失寶”，他不能這樣做。仙女笑了。她本是想試探試探駱駝的，聽了這話，心中充滿了敬意：d“您的故鄉(xiāng)有像您這樣熱愛家鄉(xiāng)、正直無(wú)私的好公民，今天的沙漠，明天就會(huì)是萬(wàn)紫千紅美麗富饒的好地方?！毕膳鹁瘩橊?，把“你”改稱“您”了。“好吧，您喜歡的寶，都在這籃子里了。路遠(yuǎn)，我送您一程。”駱駝?wù)胝f(shuō)：“謝謝！別送了”話還沒(méi)說(shuō)出口，奇怪的事情突然發(fā)生了，他的身體被云層托在空中，只聽耳邊風(fēng)聲呼嘯，轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)平穩(wěn)地降落在戈壁灘南面的一個(gè)綠洲上了。駱駝很高興，他又回到了自己的家鄉(xiāng)。 燕子在南飛的路上無(wú)意間望到了駱駝，只見他長(zhǎng)頸上系著紅綢巾，兩座駝峰中間擱著玲瓏精致的籃子。燕子動(dòng)了好奇心，想要看看駱駝到底尋到了什么“寶”。他回環(huán)往復(fù)地低飛在駝峰上空，看了又看，大為驚異：在籃子里面放著的只不過(guò)是一些保水源、耐鹽堿的胡楊，沙地造林的沙棗，耐旱、耐堿、耐寒的羅布麻，以及沙蘆草、芨芨草、梭梭草和駱駝刺的種子。燕子愣住了，噓！這算什么寶？他轉(zhuǎn)念一想，便醒悟過(guò)來(lái)了。駱駝尋到的不是使自己養(yǎng)尊處優(yōu)的寶，而是為大家謀福利的寶。 鸚鵡聽說(shuō)駱駝尋到了真正的無(wú)價(jià)之寶，羨慕得要死，她追問(wèn)燕子：“難道是天方夜譚里蘇丹皇冠上的那顆夜明珠”燕子鄙夷地說(shuō)：“你太小看他了！世界上什么樣的人尋什么樣的寶。駱駝尋的是變沙漠為綠洲的寶！”鸚鵡又驚愕又慚愧，臉蛋漲得通紅，拍拍翅膀，沒(méi)趣地飛走了。 這時(shí)候，駱駝和他的同伴們，正越過(guò)一道道長(zhǎng)長(zhǎng)的沙梁12下列對(duì)文中畫橫線詞句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁斒牵?）（3分）A第段“熱鬧”指眾多動(dòng)物紛紛踏上尋寶之路而又全都半途而廢的情景。 B第段“一瘸一拐”寫駱駝帶傷上陣，通過(guò)增加駱駝尋寶的困難來(lái)突出駱駝的執(zhí)著精神。 C第段“我的寶就在這兒”中的“寶：指啄木鳥把看護(hù)森林當(dāng)作自己的寶。 D第段“又驚愕又慚愧”寫出鸚鵡為自己尋不到寶而感到羞愧難過(guò)的情態(tài)。13下列對(duì)文中畫波浪線句子的理解，有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） Aa句形象地表現(xiàn)了駱駝吃苦耐勞的特點(diǎn)。這是從正面刻畫駱駝的形象。 Bb句表明：鸚鵡尋寶也是為了服務(wù)于他人。 Cc句說(shuō)明駱駝尋寶的目的不是為了自己，而是為了改變沙漠的面貌。Dd句以仙女的話贊揚(yáng)駱駝的崇高品質(zhì)，突出了駱駝尋寶的意義。 14下列對(duì)選文至段內(nèi)容的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（4分） A選文主要敘述駱駝尋到了大家羨慕的“寶”。B選文主要寫仙女給駱駝送來(lái)了他想要的“寶”。 C選文主要說(shuō)明駱駝為什么要尋“寶”。 D選文主要寫駱駝歷盡艱辛最終尋找到了他想要的“寶”。15從駱駝身上，你得到了哪些啟示？寫出兩點(diǎn)。（4） (三)課外現(xiàn)代文閱讀（16分）泥 鳥 李成我不知道，在現(xiàn)在的鄉(xiāng)村里是不是還能看見乞丐，但在30多年前，那是有的。乞丐個(gè)個(gè)破衣爛衫，拄著竹棍，拿著破碗，挨戶乞討。村里的兒童常跟在乞丐身后，又是奚落，又是叫罵，甚至用手去拽他們的衣襟；用土塊去砸他們。我當(dāng)時(shí)就想，一個(gè)人淪落到如此地步，真是夠可憐的。 那天傍晚，我家門口就出現(xiàn)了這樣一個(gè)乞丐。黧黑的面龐，散亂的頭發(fā)，背著破布囊，腋下夾著竹棍和破碗。他的身后，也跟著一群鄉(xiāng)村的孩童，但他不急不惱，而是溫言相勸。孩子們看他這樣，也就沒(méi)有過(guò)激的行動(dòng)了，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著看。 轉(zhuǎn)到村頭，天已經(jīng)黑下來(lái)了。 他問(wèn)我們這些孩子：“我知道村邊上有一間空著的牛欄房，我是不是可以去那兒打發(fā)一夜?”他并且許諾，送給孩子們一人一件禮物。 他還有禮物送人？孩子們都不相信。但是，因?yàn)閷?duì)他生起了一絲好奇，我們就跟著他，一起往破磚砌的牛欄走去。到了那兒，他把破布囊扔在草地上，轉(zhuǎn)身從一個(gè)破衣兜掏出了半截蠟燭和一盒火柴。他在地面上找到了一塊土磚，就把蠟燭放在上面，擦燃火柴點(diǎn)亮。破爛的牛房里，就升起了一片紅紅的光。 他坐下來(lái)，也招呼孩子們坐下。他還摸出了半截香煙，就著燭火點(diǎn)著，美美地吸了一口。然后，他對(duì)孩子們說(shuō)：“你們快去拿一坨黏一點(diǎn)的泥來(lái)?！?好幾個(gè)孩子去取泥，泥取來(lái)了，他放在手里捏著。一會(huì)兒，這坨泥巴就變得像塊面團(tuán)了。 他撕下一小塊泥，放在掌心，雙手相碰，手指不停地捏動(dòng)，在我們還沒(méi)有看真切時(shí)，一只公雞就挺立在他的手掌上，那高高的雞冠，那有著尖喙的雞頭，那翅膀與雞爪，簡(jiǎn)直像真的。他把公雞遞給近旁的一個(gè)孩子，又伸手去取一塊泥，三下兩下，又是一只鵝出來(lái)了。接下去，是小豬、小猴、小狐貍，一個(gè)個(gè)都惟妙惟肖，生動(dòng)極了。 我站在孩子們中間，也看著這個(gè)乞丐，見他盤腿坐在稻草上，有滋有味地捏著泥塑，不由驚呆了。我只覺得這個(gè)乞丐與別的乞丐太不一樣了，他簡(jiǎn)直就是個(gè)魔術(shù)師，用他靈巧的手指打開了百寶箱，一件件可愛的寶貝便如耍魔術(shù)一般被變了出來(lái)。 正在凝神觀看的當(dāng)兒，一只泥鳥遞到我眼前，落到我手上。哦，多么漂亮的一只泥鳥，頭微微上揚(yáng)，尖尖的嘴兒微張，一雙翅膀緊緊地收攏，纖細(xì)的腿腳，尖細(xì)的烏爪，還有用細(xì)草棍刻畫的眼睛，仿佛是在春天的樹梢上飛來(lái)的一只黃鸝，用爪子緊扣著枝丫，正張嘴歡叫呢! 我手捧著這只泥鳥，心里倍感驚訝：剛才還是一小塊黃泥，怎么轉(zhuǎn)眼就變成了一只就要開口啼鳴的鳥呢?簡(jiǎn)直不可思議。孩子們都得到了心愛的禮物，歡歡喜喜地離去。我最后看了一眼這個(gè)乞丐，見他正打開破布囊，收拾他的稻草床鋪，只有燭光把他彎曲的背影，永遠(yuǎn)刻畫在我的心上。16這篇文章所交代的事件是 （用一句話概括）。（2分） 17在文中，作者寫出了自己心理發(fā)展變化的過(guò)程，依次是：可憐好奇（不相信） 。（各填兩個(gè)字）（4分）18下面兩個(gè)句子中的加點(diǎn)詞，可不可以互換位置？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分） （1）他把破布囊扔在草地上，轉(zhuǎn)身從一個(gè)破衣兜掏出了半截蠟燭和一盒火柴。 （2）他還摸出了半截香煙，就著燭火點(diǎn)著，美美地吸了一口。 19文章以“泥鳥”為標(biāo)題，有什么好處？（3分） 20作者筆下的乞丐有著精湛的泥塑技藝，給我們留下了深刻的印象。可如今，有著悠久歷史的泥塑藝術(shù)正面臨著失傳的境地，請(qǐng)你鏈接下面兩則材料，提出兩條保護(hù)措施。（4分） 鏈接一：過(guò)去的50多年中，受各種原因影響，濰城區(qū)黃家莊泥塑漸漸消失，遠(yuǎn)離人們的日常生活。但是2010年初，家住濰城區(qū)福安花園的79歲老人徐文忠又讓這項(xiàng)藝術(shù)品“復(fù)活”，老人希望通過(guò)自己的努力，讓越來(lái)越多的人關(guān)注這項(xiàng)藝術(shù)品，從而讓它得以繼承和發(fā)揚(yáng)。鏈接二：上世紀(jì)50年代，在老一代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人周恩來(lái)的關(guān)心下，“泥人張”第三代傳人張景祜走進(jìn)中央美術(shù)學(xué)院、工藝美術(shù)學(xué)院等專業(yè)美術(shù)院校，講授泥塑藝術(shù)。同時(shí)，天津成立“泥人張”工作室，招收了50多位學(xué)生學(xué)習(xí)“泥人張”的泥塑技藝，自此打破了民間技藝傳承的傳統(tǒng)。 三、寫作（50分）21有人說(shuō)，相處會(huì)帶來(lái)幸福；也有人說(shuō)，相處伴隨著無(wú)奈。相處，需要心與心的相知，需要手與手的相攜請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“相處需要真心”為題寫一篇不少于600字的作文；文體不限。天門市第二學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（共30分）1、y jn （各1分，計(jì)2分） 2、策 緣 喻 鞭（各1分，計(jì)4分） 3、（按行楷要求酌情評(píng)分。2分） 4、（1）悠然見南山 陶淵明 （2）鄉(xiāng)書何處達(dá) （3）絕勝煙柳滿皇都 春望 （4）家書抵萬(wàn)金 （5）苔痕上階綠，草色入簾青 （6）稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。（每空1分，計(jì)10分） 5、將“頑固”改為“頑強(qiáng)”（或“堅(jiān)強(qiáng)”“勇敢”等）（2分） 6、冰心 母愛（2分） 7、（1）示例：?jiǎn)栴}：您見過(guò)我們老家的哪些“老玩意兒”？對(duì)象：家中長(zhǎng)輩（2分） （2）“中國(guó)老玩意兒”具有極高的文化藝術(shù)價(jià)值。“中國(guó)老玩意兒”寄托了人們的美好愿望。“中國(guó)老玩意兒”是吉祥的象征。（答出任意兩條即可。3分） （3）示例：小明，不要害怕，你有優(yōu)勢(shì)的。你搜集這么多資料，可以先在小組里試試，然后到班上展示，我們給你加油。大膽一點(diǎn)，好嗎？ （3分）二、（共40分）（一）（10分）8、C（惡：憎惡，討厭）（2分） 9、B（指代牛的主人）（2分） 10、人們把包拯笑比做黃河水清（一樣是極難發(fā)生的事情）（2分） 11、運(yùn)用對(duì)比的手法，表現(xiàn)包拯為官清廉。（4分）（二）（14分）12、D（寫出鸚鵡在目睹駱駝尋寶成功后的羞愧心理。）（3分） 13、B（這句話用鸚鵡輕浮、淺薄、以貌取人的思想來(lái)反襯駱駝尋寶的執(zhí)著精神）（3分） 14、D（4分） 15、示例：要有堅(jiān)忍不拔、不達(dá)目的不罷休的精神；要有改造家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的志氣；要有不慕富貴不貪享樂(lè)的思想。（答出其中兩點(diǎn)即可）（4分）（三）（16分）16、乞丐為孩子們捏泥鳥（2分） 17、驚訝 難忘（4分） 18、不可以，“掏出”和“摸出”支配的對(duì)象不同，前者是“半截蠟燭和一盒火柴”，后者是“半截香煙”。 “半截蠟燭和一盒火柴”是