江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級物理下冊 9 力與運動復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇科版.doc

第九章 力與運動【學(xué)習(xí)目標】1認識什么是二力平衡，理解二力平衡條件。能利用二力平衡條件解決簡單的平衡問題；2理解牛頓第一定律并能用于分析實際現(xiàn)象。知道慣性是物體本身的一種屬性，會應(yīng)用慣性知識解釋簡單的慣性現(xiàn)象；3能用力與運動的關(guān)系知識解決實際問題。【預(yù)習(xí)探學(xué)】平衡狀態(tài)：靜止狀態(tài)或 狀態(tài)。力與運動二力平衡力與運動的關(guān)系二力平衡：物體在兩個力的作用下處于 狀態(tài)。二力平衡的條件：兩個力 、 、 、。 。牛頓第一定律： 。定義：物體具有 。慣性任何物體，在 情況下都有慣性，慣性是 的一種屬性。不受力時，物體保持 或 。運動狀態(tài) 。受平衡力作用時，物體保持 或 。力與運動的關(guān)系受非平衡力作用時，物體的運動狀態(tài)要 。【合作互學(xué)、交流助學(xué)】例1如圖所示是小明玩手指頂桿游戲時的情景，桿沒有傾倒是由于（）A手指對桿沒有力的作用 B桿所受重力與支持力是一對平衡力C指尖受桿擠壓發(fā)生形變 D桿與手指間力的的作用是相互的例2下列物體中，正在受到平衡力作用的是 （ ）A人造衛(wèi)星（如甲圖所示） B斜面上勻速下滑的物體（如乙圖所示）C自由下落的小球（如丙圖所示） D用力推出去的鉛球（如丁圖所示）例3如圖所示,用彈簧測力計水平拉動水平桌面上的物體,使其勻速直線滑動。以下敘述中的二個力屬于一對平衡力的是( ) A彈簧測力計對物體的拉力與物體所受的重力B物體對桌面的壓力與物體所受的重力C物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力D、彈簧測力計對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力例4在探究二力平衡的條件的實驗中,小宇同學(xué)采用的實驗裝置如圖所示: (1) 當(dāng)物體處于靜止狀態(tài)或_狀態(tài)時我們認為它受到的力是相互平衡的。 (2) 實驗時,小宇發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入50g的砝碼時,木塊處于靜止狀態(tài)。此時木塊在水平方向受到兩個力,這兩個力是平衡的。小宇再把右盤中的砝碼換成40g砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_,這時木塊在水平方向受到的力_(填平衡“或不平衡)。要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,該實驗裝置該如何改進:_。(3) 實驗改進以后,如果想驗證二力平衡條件的兩個力必須同時作用在一條直線。小宇應(yīng)該做的是_ _。例5用如圖所示的實驗裝置探究運動和力的關(guān)系。（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都讓小車從同一個斜面的 位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有 。（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到摩擦力越 ，小車運動得越 。（4）在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理地推理，得到運動的物體不受外力作用時，它將 。例6一個載重氣球在空中勻速豎直上升時,受到的浮力是2 000 N。若在所載重物中再加入20 kg的物體,這時氣球就能勻速豎直下降。(設(shè)氣球上升和下降時所受的浮力和阻力大小均不變，g取10 N/kg)求:(1)氣球上升時受到的重力。(2)氣球運動時受到的阻力。例7如圖所示，小明同學(xué)在“探究空氣阻力和速度的關(guān)系”時， 進行了如下實驗：將1個、4個、9個疊放在一起的相同小紙杯，由不同高度分別自由落下，當(dāng)落進豎直墻壁的區(qū)域內(nèi)（磚的厚度相同），用頻閃攝影的方式記錄小紙杯的位置（認為疊放在一起的紙杯的體積跟一個紙杯的體積相同）。（1）從圖中可以看出，杯子在落到豎直墻壁的區(qū)域內(nèi)做什么運動?簡要說明理由。（2）從圖中可以看出，杯子在落到豎直墻壁的區(qū)域內(nèi)受到的重力和空氣