感悟彩陶之美教案.doc

感悟彩陶之美教學設(shè)計浦貝小學 執(zhí)教教師：楊玲龍教學目標：1、了解中華祖先創(chuàng)造的彩陶文化，增強民族自豪感。2、認識彩陶的審美價值和實用價值。3、培養(yǎng)仿制彩陶和創(chuàng)作彩陶的動手制作能力。教學重點：1、了解中華祖先創(chuàng)造的彩陶文化，增強民族自豪感。2、認識彩陶的審美價值和實用價值。教學難點：能運用手中的顏料、繪畫工具美化陶瓷作品。教學過程：一、賞中激趣1、“同學們，你認識它們嗎？”師:“同學們會發(fā)現(xiàn)這都是陶瓷制品，陶瓷制品已經(jīng)成為生活中的必需品?！碧釂枺骸罢l來說一說你還知道哪些陶瓷制品？”2、教師引導：“陶瓷在中國歷史上占有重要地位，中國的發(fā)展史，其實也是一部陶瓷的發(fā)展史，請同學們認真觀察下面不同時代的三組陶瓷作品，想一想你發(fā)現(xiàn)了什么？”“你們還有不同的發(fā)現(xiàn)嗎？”生：第一組沒有花紋，第二組有紋樣，第三組不但有紋樣還有色彩更漂亮了3、教師引導：在陶瓷發(fā)展史上，古代勞動人民制作時不但注重陶器的實用功能，還在陶器的表面繪上各種紋樣，添上色彩，于是彩陶出現(xiàn)了。介紹彩陶：彩陶是我國原始社會新石器時代裝飾有彩繪紋樣的陶器。4、引入課題，說：“多么漂亮的彩陶呀！今天我們就一起走進彩陶，感悟彩陶之美吧！”板書課題：感悟彩陶之美【設(shè)計意圖：通過生活中的陶瓷作品引入本課的學習，讓學生有新知學習的基礎(chǔ)，從中體會美的物品來源于生活，美就在你身邊。利用三組圖片的對比得出彩陶的概念。了解彩陶的起源，體會古代勞動人民的智慧與創(chuàng)造力?！?二、探中悟法1、自主賞陶，交流陶美。教師說：“請同學們把課本翻到34頁，根據(jù)你收集到的資料，認真觀察我國古代的彩陶在造型、紋樣和圖案上的特點，并把你的發(fā)現(xiàn)講給你們組的小伙伴聽一聽?！薄澳阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？” 2、欣賞彩陶，感悟陶美。（1）出示彩陶人面魚紋盆A、這件作品采用了什么圖案來裝飾？B、由此讓我們想到了古人們怎樣的生活情境？（2）出示彩陶旋渦紋尖底瓶A、這件作品是用來做什么的，你看，底尖尖的，兩側(cè)還有兩只耳朵，他們有什么作用呢？ B、這件作品表面采用了旋渦紋來裝飾，如水中快速流動的漩渦；又如人深奧的雙眼；更像幾人攜手而跳起歡快的舞蹈。3、彩陶的起源。教師播放課件并講解：“這么漂亮、美麗的彩陶，使我們不得不佩服古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，他們在生產(chǎn)生活中發(fā)現(xiàn)泥土具有可塑性，經(jīng)高溫燒制會變硬，做成的碗、罐、瓶等能盛放物品，具有實用性，人們通過陶瓷的造型、紋樣、顏色等把對幸福生活的向往和美的追求融入其中，給人美的享受?？梢哉f每一件彩陶都是古代人民汗水和智慧的結(jié)晶，彩陶也逐漸成為了當時人們生活的必需品。”4、學習彩陶制作，感受制陶。（1）教師播放陶器制作的視頻，學生學習制作的過程。（2）“同學們剛才看得真認真，誰來說一說視頻中的陶碗是怎樣制作出來的？”教師根據(jù)學生的回答小結(jié)并板書： （一）、搓泥 （二）、成形 （三）、修形 （四）、美化【設(shè)計意圖：在賞陶的環(huán)節(jié)中通過找紋樣、談體會、聯(lián)想生活情境感悟彩陶的紋樣美、色彩美、生活美，激發(fā)創(chuàng)造美的熱情。在小作坊中學習簡化后的彩陶制作，掌握彩陶制作的前面三個步驟。教師示范一環(huán)，學生學習和掌握一些彩陶繪制的簡單方法，如：紋樣的設(shè)計、著色的方式、方法等。為學生的下一步創(chuàng)作進行方法的鋪墊、思維的拓展、啟發(fā)靈感?！咳?、自主創(chuàng)作1、“今天老師也給同學們帶來了我們陶藝小作坊制作成型的陶藝作品送給大家，希望你用靈巧的雙手把這件作品變得更加美麗、漂亮，自己好好收藏起來!”教師引導：“各組的小組長現(xiàn)在就把你們組的陶器分發(fā)給小組成員吧?！薄澳阆朐鯓邮惯@個陶制品更加漂亮呢？”教師出示創(chuàng)作要求：（1）可以運用各種自己喜歡的紋樣、圖案、色彩美化彩陶，大膽創(chuàng)作，構(gòu)圖力求簡練。（2）美化的過程中，同學們可以運用學習過的手指畫、水彩畫、中國畫等各種繪畫技法。溫馨小提示：小心用好水和顏料，防止?jié)姙⑴K物品。2、學生自主創(chuàng)作，教師巡視，參與學生創(chuàng)作?！驹O(shè)計意圖：本教學環(huán)節(jié)教師首先激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望，然后讓學生運用自己掌握的彩繪方法、技巧按要求進行彩繪創(chuàng)作，經(jīng)歷彩陶紋樣、圖案和色彩美的創(chuàng)作過程，訓練彩陶彩繪技法，完成作品，體驗彩陶之美?！克?、展評拓展1、“同學們美化得真棒！停下你的筆，誰來展示一下自己的作品，并和同學們交流交流？”“誰來說一說他的彩陶美化得怎么樣？”2、課后延伸（1）陶器應用的廣泛性。“在祖國幾千年的陶瓷發(fā)展史中，陶瓷方便了我們生活，促進了社會的發(fā)展，而現(xiàn)代陶瓷更加廣泛運用在生產(chǎn)、生活、航天等領(lǐng)域?！保?）易門陶瓷的發(fā)展。易門作為云南省主要的陶瓷工業(yè)基地，產(chǎn)業(yè)正蓬勃發(fā)展，作為