新授課與復(fù)習(xí)課的區(qū)別.doc

新授課與復(fù)習(xí)課的區(qū)別今天我談一下新授課和高三復(fù)習(xí)課的區(qū)別。一、新授課新授課作為基本課型之一，在正常的教學(xué)進(jìn)度中占課時(shí)總數(shù)的70%以上。學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，主要通過新授課。新授課的質(zhì)量從根本上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。（一）上好新授課，要認(rèn)識(shí)兩個(gè)問題1、就模式而言，新授課的特點(diǎn)是“新”這就要求我們，要研究新方法、講出新味道、保證新收獲。在教學(xué)對(duì)象不變的情況下，教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)方法。我們就要在教學(xué)中著重從新上下功夫，根據(jù)不同模塊的不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。2、就知識(shí)而言，新授課聯(lián)著舊知識(shí)知識(shí)的新舊是相對(duì)而言的。在嚴(yán)密的學(xué)科體系中，知識(shí)的鏈條是互相扣合銜接的，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不可或缺，不可或斷。一切新知都以舊知為基礎(chǔ)。所以這就要求我們，要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)舊知識(shí)，消除攔路虎。在新授課中，第一個(gè)環(huán)節(jié)就是復(fù)習(xí)舊知，但僅僅靠這個(gè)環(huán)節(jié)還不知以修補(bǔ)斷缺的知識(shí)鏈條。要真正消除攔路虎，需要做較多的工作包括課下輔導(dǎo)、集中補(bǔ)課、同學(xué)互助等。新知識(shí)不都是難知識(shí)這就要求我們，要準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)。新授課的內(nèi)容不都是“全新”的。有些知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說可以超前學(xué)習(xí)或通過迅速掃描而粗知一二的，可以說已經(jīng)并不“新鮮”了?！靶迈r”的地方，一是他們自學(xué)時(shí)沒有弄懂的知識(shí)，二是理解錯(cuò)誤或不到位的知識(shí)。在新授課教學(xué)過程中要準(zhǔn)確把握這些“新鮮”知識(shí)并將其作為教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真對(duì)待，這樣才有可能切實(shí)提高課堂效率。（二）上好新授課抓住一個(gè)關(guān)鍵在新知教學(xué)過程中，關(guān)鍵之處是什么？就是堂堂清。要做到堂堂清，首先對(duì)知識(shí)要當(dāng)堂理解。當(dāng)堂理解不到位必然導(dǎo)致不能當(dāng)堂鞏固，不能當(dāng)堂鞏固又必然導(dǎo)致不能階段鞏固。這樣，就會(huì)由堂堂欠賬導(dǎo)致日日欠賬、周周欠賬、月月欠賬和年年欠賬。所以當(dāng)堂理解應(yīng)該成為新知教學(xué)的核心任務(wù)。如何當(dāng)堂理解？可以選擇不同的教法，從多角度、多側(cè)面強(qiáng)化其認(rèn)識(shí)。比如，可以針對(duì)某一內(nèi)容的教學(xué)由學(xué)生復(fù)述一番進(jìn)行，并通過口頭復(fù)述或書面復(fù)述的反饋，可以了解學(xué)生理解的情況，及時(shí)針對(duì)學(xué)生存在問題幫助學(xué)生理解。要做到堂堂清，還要做到當(dāng)堂記憶、當(dāng)堂運(yùn)用、當(dāng)堂小結(jié)。特別是小結(jié)部分，要落實(shí)好其基本任務(wù)是：第一，盤點(diǎn)知識(shí)，心中有數(shù)，確保學(xué)生課后能清晰回憶。第二，梳理知識(shí)，加深理解，確保學(xué)生課后能系統(tǒng)回憶。第三，歸納知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、復(fù)習(xí)課（一）明確復(fù)習(xí)課的知識(shí)任務(wù)1、復(fù)習(xí)知識(shí)一是基本概念、基本要點(diǎn)、基本規(guī)律、基本原理等知識(shí)的復(fù)習(xí)，這主要是理解，也需要記憶。但這里的理解和新授課要求和操作都不同，教師主要幫助學(xué)生完善他們自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高認(rèn)知水平。二是對(duì)原理規(guī)則、方法等知識(shí)的復(fù)習(xí)，這類知識(shí)首先是記憶，其次是運(yùn)用。復(fù)習(xí)這些知識(shí)需要幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，提高基本技能。2、完善知識(shí)在第一次學(xué)習(xí)時(shí)，由于各種原因?qū)е聦W(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)偏頗或?qū)W習(xí)不全面、不到位等，所以需要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。3、挖掘知識(shí)有的知識(shí)靠一次學(xué)習(xí)是不可能完全理解的，因此在第一次學(xué)習(xí)時(shí)，不能展開也不宜展開，不能挖掘也不宜挖掘，這個(gè)工作需要在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行。所以復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，更不是新授課的重上。需要的是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘教材，拓展教材，以加深理解。4、總結(jié)知識(shí)一是總結(jié)知識(shí)規(guī)律，進(jìn)一步加深理解；二是總結(jié)答題規(guī)范和方法技巧，提高應(yīng)用水平；三是總結(jié)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步反思和調(diào)整自己，以便更加有效地學(xué)習(xí)?？傊?，可以通過問、說、練等多種形式來回顧梳理、歸納整合知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生建立起清晰的要點(diǎn)體系。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在回顧梳理、歸納整合的過程中得到提升，切忌教師一講到底，上成新授課。（二）掌握復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)原則1、系統(tǒng)性原則要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)。所謂系統(tǒng)總結(jié)，就是在對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)彼此聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的、準(zhǔn)確的、完整的印象。2、重點(diǎn)性原則要在系統(tǒng)完整的基礎(chǔ)上又重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，要突出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，并對(duì)它們進(jìn)行挖掘延伸，避免簡(jiǎn)單重復(fù)；要突出對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和易錯(cuò)試題的分析研究與糾正。3、針對(duì)性原則要根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況組織教學(xué)。在具體施教中，首先要采取多種方式調(diào)查學(xué)情或先回憶、或先回答、或先測(cè)試等，讓后再根據(jù)具體情況進(jìn)行點(diǎn)撥講解、思考探究或強(qiáng)化訓(xùn)練等。4、主體性原則要引導(dǎo)、組織學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多思考、多實(shí)踐。（三）選用正確的訓(xùn)練方法1、選擇題方法就略過去了。2、非選擇題。我介紹一下我們?nèi)ツ杲邮芤惠喴晫?dǎo)時(shí)采用的模式，這也是受到是視導(dǎo)老師好評(píng)、劉老師特意要我整理的。拿一個(gè)高考題作例來看一下怎么考、怎么答 【考題印證】（怎么考）例題：（2013.廣東高考）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料 習(xí)近平指出：“心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，切實(shí)解決好相信誰、依靠誰、為了誰的根本政治問題，努力為人民掌好權(quán)、用好權(quán)”。結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活中有關(guān)政黨的知識(shí)，談?wù)匋h為什么要為人民掌好權(quán)、用好權(quán)。 【答題規(guī)范】（怎么答）第一步：審設(shè)問，明確回答方向（問什么答什么）知識(shí)限定： ？ 政治生活中有關(guān)政黨的知識(shí)主體限定： ？ 中國(guó)共產(chǎn)黨客體限定： ？ 為人民掌好權(quán)、用好權(quán)角度限定： ？ 為什么第二步：鏈教材，列出知識(shí)提綱（有多少，列多少）中國(guó)共產(chǎn)黨的有關(guān)知識(shí)？（為什么角度）1、 黨的性質(zhì)2、 黨的宗旨3、 黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位4、 黨的作用5、 加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的需要6、 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要7、 鞏固黨的執(zhí)政地位、提高黨的執(zhí)政能力和水平的需要第三步：析材料，提取有效信息（有什么，選什么） 知識(shí)提綱 有效信息 黨的性質(zhì) ？ 心里裝著群眾，凡是想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾 黨的宗旨 ？ 心里裝著群眾，凡是想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾 黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位 ？ 努力為人民掌好權(quán)、用好權(quán) 黨的作用 ？ 綜合材料信息加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的需要 ？ 材料未涉及，舍去深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要 ？ 材料未涉及，舍去鞏固黨的執(zhí)政地位、提高執(zhí)政能力和水平的需要 ？ 材料未涉及，舍去第四步：組答案，條理嚴(yán)謹(jǐn)作答（用術(shù)語，加材料）【答案】黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的必然決定。黨的性質(zhì)和宗旨的必然要求。中國(guó)特色社會(huì)主義的根本保障。實(shí)現(xiàn)人民民主專政和人民當(dāng)家做主的根本保證。關(guān)于復(fù)習(xí)課，我就說這些?？傊?，無論新授課還是復(fù)習(xí)課，都要做好四清。四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清。新授課要抓住堂堂清這一關(guān)鍵。而復(fù)習(xí)課，這是個(gè)環(huán)節(jié)都是關(guān)鍵。師生都要做到能在課堂上掌握的東西不留到課后、今日事今日畢、適時(shí)溫故知新，鞏固提高。實(shí)際上，我在操作起來時(shí)，堂堂清還可以，日日清可能檢查起來就不到位了，周周清就靠學(xué)校了，月月清就有點(diǎn)太籠統(tǒng)了，所以，效果不是很好。這種現(xiàn)象不是在于四清的方式不好，而是我的落實(shí)不好，這是我的一點(diǎn)體會(huì)。我也有個(gè)小小的建議，如何做好日日清周周清和月月清，那就是抓好學(xué)生。日日清要求每天拿出十五分鐘，早上五分鐘復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的知識(shí)，晚上10分鐘，復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，不管有沒有晚自習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生拿出15分鐘做日日清的工作；每周，要求學(xué)生拿出1小時(shí)的時(shí)間回