市場調查報告(1yy).doc

六盤水師范學院中文系大學生兼職情況調研方案學 院：六盤水師范學院 班 級： 10級專（2）班小組成員： 姓 名： 潘娟 學 號：54 姓 名： 程橙 學 號：13 姓 名： 周芮 學 號：110 姓 名： 孫瑚 學 號：63調研題目：關于大學生兼職情況調研報告 日期：2012 年10月10 日關于大學生兼職情況的調研報告作者：潘娟 六盤水師范學院 程橙 六盤水師范學院 周芮 六盤水師范學院 孫瑚 六盤水師范學院 兼職，已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分 ，同學們兼職觀念已經(jīng)比以前深了好多，兼職的現(xiàn)狀在大學校園中非常普遍。時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫的兼職路 . 在這條路上，我們該怎么走，走向哪里呢？我們就同學們兼職的目的、途徑、工種、經(jīng)歷及影響等進行了基礎的問卷調查。 我們2012 年9月28日至10月10日進行了一次問卷調查。調查樣本的選取采用隨機抽樣的方式。樣本來自六盤水師范學院中文系在校大學生，其中共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷98份，性別比例被控制在11左右。調查結果如下：一、主要問題分析（一）大學生獲取兼職信息的方式調查結果顯示：52.5%的學生自己學找兼職，其中男生占58.7%，女生占41.3% 35.7%的；35%的學生通過中介機構尋找兼職，其中男生占35.5%，女生占到了64.5%；12.5%的同學通過學校的兼職協(xié)會尋找兼職：另外，10%同學通過網(wǎng)上或學校的廣告尋找兼職。調查還發(fā)現(xiàn)，90%以上的同學樂意通過學校的兼職社團、學校勤工助學部門尋找兼職。在調查學校有沒有必要成立專門的兼職指導機構時，82.5%的同學認為非常有必要，因為只有這樣才能保證同學們在豐富自己的課余生活的同時確保兼職的安全。 許多的大學生喜歡通過自己的努力去尋找兼職信息，通過這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性，尋找兼職的同時也是一種不錯的實踐。通過一些中介媒體。如：報紙、中介、各式傳單、海報等。這是大學生很喜歡的一種形式，它既可以節(jié)約很多時間又能保證求職率。但又存在著一定的宣傳性，現(xiàn)實與宣傳存在著一定的差距，使大學生在心理上產(chǎn)生一種落差。學校的兼職協(xié)會也是一種不錯的途徑。首先學校的兼職協(xié)會有很大的安全保障，當發(fā)生糾紛時，可以很好進行處理，避免了勢單力薄的局面。協(xié)會所提供的兼職工作，符合大學生的狀況。（二）大學生在兼職中工作種類上有特點調查結果顯示：僅7.5%的同學做過家教接全部是大學二年級的同學，50%的同學做過促銷，40%的同學發(fā)過傳單，就像禮儀、家政、餐飲、校園代理等工作做過的同學非常少。另外，從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有23.1%，56.25% ，72.7%的同學做過促銷，分別有30.8%，37.5%，54.5%的同學發(fā)過傳單，分別有23.1%，18.75%，18.2%的同學做過校園代理。（三）大學生兼職的原因大約87.5%的同學是為了提前接觸社會，鍛煉自己，可以了解到當前各個行業(yè)的發(fā)展方向，根據(jù)自己的實際情況即時調整自己的學習方向和側重點，可以積累一些社會工作經(jīng)驗，為以后的就業(yè)和發(fā)展增加籌碼。70%的同學是為了減輕家里在錢方面的負擔，同時補貼自己；30%的同學認為可以多認識一些朋友，提高自己的交際能力和范圍，為以后自己創(chuàng)業(yè)積累人脈。而僅僅有2.5%的同學則覺得自己可以早點為社會作一點貢獻。另外，也有部分同學認為可以鍛煉自己的抗壓能力。（四）大學生對兼職工作的看法不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響，57.5%同學覺得薪酬可以視情況而定，40%的同學把薪酬看得很重要，僅有2.5%的同學認為薪酬不重要。由此可見，大部分同學還是比較看重兼職工作能夠鍛煉人的意志、品質、待人接物的方式方法等等內容。作為當代的大學生，有很多同學渴望利用假期多做些兼職，以便為以后工作提前做好準備。他們認為做兼職可以積累許多社會經(jīng)驗，看到當進社會的就業(yè)現(xiàn)狀，找點為今后做打算。當然也有相當一部分同學對兼職的安全問題也很是擔心，希望學校能夠提供一個相對安全的兼職環(huán)境。大部分同學認為通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日后工作的競爭力。打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學校成績優(yōu)秀，自我感覺良好，而在社會中能否經(jīng)的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場，俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認清自己的弱點對以后的學習有很大幫助，對及時調整心態(tài)，改進學習方法是大有裨益的。有些大學生處于職業(yè)定向的階段（大三等畢業(yè)年級），在學習知識的同時，要認識自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力，確立職業(yè)理想。在校期間兼職能讓大學生在社會實踐中很好地完成這項艱巨的任務。（五）從事兼職與學習之間的關系至于如何協(xié)調兼職和學習的關系，在被調查學生中，在“你是否利用上課時間去做兼職”這道題上，40個人填答了，在有填答的學生中，7.5% 的學生選擇有過，但是次數(shù)不多,92.5% 的學生則選擇了沒有。可見為了兼職而去翹課的情況還是存在，看來如何協(xié)調好兼職與翹課的關系不容忽視。兼職本身并沒有錯，關鍵看我沒如何去把握，我們只有正確處理好學習與兼職的關系，才能使兼職的效用發(fā)揮到最大。 機遇在于把握，前提是要有創(chuàng)新意識，敢于嘗試，學習與兼職的統(tǒng)一，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。（六）兼職過程中遇到的問題和處理方法從年級來看，一年級的同學84.6%的同學在兼職過程中遇到過困難，二年級的同學81.25%的同學在兼職過程中遇到過困難，三年級的同學54.5%的同學在兼職過程中遇到過困難，超過77.5%的同學在簡直過程中遇到過困難，少數(shù)同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。遇到困難時，82.5%左右的同學會自己積極想方設法解決，5%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉；還有極少數(shù)同學會不知所措。二、調查結果分析 據(jù)調查顯示 ，大部分學生對兼職的態(tài)度明確，絕大部分同學從事兼職的目的也比較明確，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面 , 積累社會經(jīng)驗 , 為鍛煉能力 , 為今后的工作奠定基礎 ,. 當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經(jīng)濟壓力 , 減少家庭壓力 . 總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗，少數(shù)同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。 找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職 . 這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。 認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗，少數(shù)同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。 找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職 . 這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。而家長對于子女大學期間兼職的了解一般，大學生利用法律維護自己的兼職利益的意識 不強。對于兼職與學習的關系，大部分同學能科學的處理好二者的關系，做到了學習兼職兩不誤。三、結論與建議 1）大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作 .2） 創(chuàng)新意識，要有能力，更要把握機遇。但無論如何，要正確處理好學習與兼職的關系 . 機遇在于把握，前提是要有創(chuàng)新意識，敢于嘗試 . 學習與兼職的統(tǒng)一，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。3） 不能顧此失彼；利用課余時間打工掙錢補貼自己的生活費用以減輕家庭負擔本無可厚非，但學生的天職是學習，倘若因此占用大量的學習時間，荒廢學習那可就得不償失了。打工掙錢是次要，把握學習知識的大好機會才是學生成長成才的關鍵，切不可逐本求末。與其花費大量時間去掙一點小補貼，還不如利用好時間，扎扎實實打好專業(yè)知識基礎，爭取將來能用自己掌握的高新知識尋求創(chuàng)新，為國家創(chuàng)造更大的財富。同時也掙得更多更大的“財富”。如此看來，我們何樂而不為？面對上述種種問題，我們不禁發(fā)問：家教的漏洞何時能補上？除了“家教”就沒有別的職業(yè)適合我們在校大學生了？銷售向自我挑戰(zhàn)。在這樣的崗位上最可鍛煉人的綜合素質。塑造自信，訓練口才，挑戰(zhàn)自我，同時也能使人更深刻地“觸摸”市場競爭。軟件開發(fā)敢笑傲同類。只要專業(yè)知識過硬，大學生特有的無拘束的創(chuàng)新思維在軟件開發(fā)上為其提供了得天獨厚的優(yōu)勢，自有一番天地來。撰稿書寫文字打工的歷史。在文學這方面，大學生以其特有的視角，特有的筆觸，風格自成一派。而“自由撰稿人”的稱號也讓大學生們樂此不彼。翻譯備受青睞。對于需求單位而言，聘請短期的大學生打工比一個專業(yè)翻譯人員更節(jié)省。對于大學生而言，既能提高自己的外語水平，又能鍛煉自己的能力，還能賺錢，此“一箭三雕”之事，何樂而不為呢？然而，面對諸多選擇，面對眾多 “風潮” ，在校大學生應把握好自己的方向。在清醒地辨認著自己方向的同時還要有自己的定力，用辯證的觀點來看待自己所需求的。對于“家教”，同樣如此，“人在風中行走，但卻不一定全是跟著風走”。附件：問卷統(tǒng)計 調查方案 調查問卷 問卷統(tǒng)計表1.問卷完成情況本次調研中完成100份問卷并全部收回,其中90份有效,完成情況如下:成員潘娟程橙周芮孫瑚完成額25252525完成日期9.309.309.309.301.有無做過兼職的比例調查總人數(shù)有兼職過的沒兼職過的無效的1006525102.兼職的類型類型人數(shù)類型人數(shù)類型人數(shù)餐飲服務10促銷6業(yè)務代理5發(fā)傳單20在校勤工儉學17家教18導游2調研4其他83.做兼職的目的目的人數(shù)獲取收入48培養(yǎng)個人能力13增長社會見識8獲取工作經(jīng)驗17其它44.獲得兼職的途徑途徑人數(shù)類型人數(shù)類型人數(shù)校園海報或廣告19專門中介機構8老師同學介紹22網(wǎng)絡6學校社團18其他175.做兼職的時間時間人數(shù)周一至周五20周未30寒署假13節(jié)假日11根據(jù)課余情況而定166.每日兼職的時間時間人數(shù)5小時以下245-10小時3610-15小時1915小時以上117.每個月兼職的收入收入人數(shù)200元以下9200-350元30350-500元 41500到650元6650元以上48.兼職是否與工作有關人數(shù)完全相關50至少有一點相關30不相關209.兼職前遇到的主要困難困難人數(shù)困難人數(shù)兼職信息少46擔心受騙35中介機構費用高7其它910.兼職中是否有受騙經(jīng)歷人數(shù)有2沒有8811.受騙后采取的措施措施人數(shù)忍氣吞聲，自認倒霉37與當事人或領導聯(lián)系21向相關部門投訴12訴諸法律8其它1212.兼職中最主要的收獲收獲人數(shù)消費水平提高43個人實踐能力提高25交到好朋友16豐富人生閱歷5其它113.兼職收入主要用于用處人數(shù)用處作為生活費43交往朋友18作為額外零花錢22滿足自己一個長久愿望714家長對你兼職的態(tài)度態(tài)度人數(shù)支持53不過問25不支持1215社會能力有否提高人數(shù)很大提高48一般提高36和以前差不多5完全沒有提高116.當兼職與上課沖突時你會人數(shù)逃課去做兼職34放棄兼職50不一定，有時逃課，有時放棄兼職617學校為兼職提供哪些便利便利人數(shù)便利人數(shù)提供更多兼職信息34提供更多兼職崗位27設立專門兼職12加強兼職引導教育7幫助學生維護合法權益6其它418你認為兼職有無必要人數(shù)有必要56可有可無27完全沒有必要719.你認為兼職會影響學業(yè)嗎人數(shù)會35或多或少49完全不會620.通過兼職對將來就業(yè)有幫助嗎人數(shù)很有幫助47幫助很少32沒有幫助1121.你的性別性別人數(shù)男50女5022.你的年級年級人數(shù)大一25大二25大三25大四25 關于大學生兼職情況調研策劃書 調查主題：大學生兼職情況調研 調查成員:潘娟 程橙 周芮 孫瑚大學生兼職影響因素調查方案1、 調查背景 隨著大學教育由精英化向大眾化轉變，就業(yè)形勢越來越成為社會關注的焦點。由于市場經(jīng)濟觀念不斷的日益深入人心，大學生不再滿足于單純的校園生活，而是更多的進行著社會實踐活動。兼職，這個往昔和大學生毫不相干的現(xiàn)象，已經(jīng)占據(jù)大學生生活的一部分。現(xiàn)在的在校大學生在校期間從事兼職工作，已經(jīng)成為校園中非常普遍的現(xiàn)象。參加各方面的兼職工作，一方面可以緩解家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的核心競爭力，為以后自己找一份好的工作奠定了堅實的基礎。然而在兼職期間，大學生也會碰到各種各樣的挫折。為了大學生能更好的認識兼職的意義，從兼職中獲得更多的收獲，對社會有一個更加真實理性的認識，我特意進行了這次關于大學生兼職情況的調查，希望通過此次努力能夠幫助大家調整觀念思想，規(guī)劃人生，為今后更好的適應社會，迎接職場挑戰(zhàn)做好準備。2、 調查目的 通過調查，深入了解大學生對兼職所持的態(tài)度和目的，正確的把握好作為大學生，所應該具備的素質和能力。一明確自己的人生觀，價值觀，世界觀。明確大學生的使命和社會責任與義務，履行好大學生的權利。三、調查內容 本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，看待兼職的態(tài)度，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。 四、調查對象及方法 本項調查擬在六盤水師范學院開展，調查對象為中文系在校大學生，樣本容量為100人。采用簡單隨即抽樣的方式，要求訪問員對所抽中的100樣本進行訪問，調查地點為各個宿舍區(qū)食堂、宿舍等學生較為集中的公共場所。問卷設計采用自填式問卷。3、 調查結果和形式 本次調查的成果形式為調查書面報告。具體內容將包括前言、摘要、研究目的、研究方法、調查結果、結論和建議六個部分。4、 調查進度和工作安排表時間安排主要任務負責人9月28日9月30日撰寫調查方案、設計調查問卷 程橙 10月1日10月2日問卷預調查及評估、修正 潘娟10月3日 10月 5日正式實施調查程橙 孫瑚 周芮 潘娟10月68日整理資料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及分析結果 周芮 10月910日撰寫調查報告 孫瑚 （備注：以上五個工作階段皆由小組成員共同參與討論，最終由負責人整理成文）5、 調查費用支出表費用支出項目數(shù)量單價/元金額/元備注問卷欲調查實施費5份0.52.5問卷印刷裝訂費100份0.550調查員雜費1010總計80.5（附：調查問卷）大學生兼職情況調查問卷訪問員姓名： 訪問員所在單位： 訪問日期： 年 月 日 訪問地點： 問卷編號： 親愛的同學：您好！我們是六盤水師范學院大學的學生，正在進行有關大學生兼職情況的調查，調查結果只做研究之用。您的回答無所謂對錯，只要真實的反映您的情況和看法。希望您能為我們提供有效的信息，感謝您的參與以及對我們調查工作的理解和支持。1.你是否做過兼職 A.是 B.否 （選否跳至18題）2.你曾從事兼職工作的類型是？ (可多選) A.家教 B.促銷 C.餐飲服務 D.發(fā)放傳單 E.在校勤工儉學 F.業(yè)務代理 G.導游 H.調研 J.其他 3.你兼職的主要目的是？ A.賺取收入，減輕家庭負擔 B.培養(yǎng)個人能力，提升實踐水平 C.獲得工作經(jīng)驗，為就業(yè)做準備 D.增長社會見識 E.其他 4.你獲得兼職工作的一般途徑是？ （可多選） A.校園海報或廣告 B.專門中介機構 C.老師或同學介紹 D.網(wǎng)絡 E.學校的機構或社團 F.其他 5.你一般選擇什么時候從事兼職工作？ A.周六、周日 B.周一至周五 C.寒暑假 D.節(jié)假日 E根據(jù)課余情況而定 6.你平均每周的兼職時間大約是？ A.5小時以下 B.510小時 C.1015小時 D.15小時以上 7.你平均每個月的兼職收入大約是？ A.200元以下 B.200350元 C.350500元 D.500650元 E.650元以上 8.你的兼職是否與工作有關?