語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)練習(xí)題.docx

李清照武陵春閱讀訓(xùn)練附答案武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！鹃喿x訓(xùn)練】：1.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下邊的插圖能否體現(xiàn)詩(shī)中的“日晚倦梳頭”并說(shuō)明理由。2.詩(shī)中加點(diǎn)的“只恐”有什么表達(dá)作用？3、這首詞的“詞眼”是什么？對(duì)應(yīng)直接寫(xiě)心緒的是哪一句？(2分)4、有人認(rèn)為這首詞絕妙的是末句，你同意這種看法嗎？為什么？（4分）5.上闋實(shí)寫(xiě)，詞人寫(xiě)了哪兩個(gè)行為來(lái)表現(xiàn)她的愁苦？（2分）6.下闋虛寫(xiě)，寫(xiě)出了愁苦的哪些特點(diǎn)？（2分）7. 這首詞詞情極其哀愁。其中“ ”四個(gè)字寫(xiě)了詞人愁苦的緣由。（1分）8. 下面對(duì)這首詞理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3分）A.“風(fēng)住塵香花已盡”交代了暮春時(shí)節(jié)的景象。B.“日晚倦梳頭”用外在的行為表達(dá)了詞人內(nèi)心的哀愁。C.“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟”寫(xiě)出了詞人泛舟雙溪的歡樂(lè)。D.“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”一句化虛為實(shí)，說(shuō)愁緒重得連船都承載不動(dòng)。9.詞人是如何表現(xiàn)自己的愁苦心情的？10.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)右邊的插圖能否體現(xiàn)詩(shī)中的“日晚倦梳頭”并說(shuō)明理由。11.詩(shī)中加點(diǎn)的“只恐”有什么表達(dá)作用？12.名句賞析：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。【參考答案】1.開(kāi)放題，可說(shuō)能，也可說(shuō)否，強(qiáng)調(diào)言之有理。示例1：不能，因?yàn)椴鍒D中的月亮表明是在月夜下，而“日晚”則是日色已晚，顯然圖中的月亮不當(dāng)；示例2：不能，因?yàn)椴鍒D中的主人公已打扮好與“倦梳頭”相矛盾。示例3：能，因?yàn)椴鍒D中的主人公的滿面愁容正體現(xiàn)了她沉重的愁苦下“日晚倦梳頭”。2.與前面的“聞?wù)f”“也擬”結(jié)合起來(lái)，以主人公復(fù)雜的心理活動(dòng)體現(xiàn)內(nèi)心沉重的哀愁。3、 愁 物是人非事事休（欲語(yǔ)淚先流） 【每問(wèn)1分，共2分】4、我同意這種看法。（1分）在詞人筆下，抽象的東西“愁”竟有了重量，不但可隨波逐流，還可以用船來(lái)承載。（1分）作者化抽象為具體，想象新穎真切，極形象地抒寫(xiě)出了內(nèi)心的苦悶和憂愁之深。（2分）（也可以不同意這種看法，但必須言之有理，可視其答題情況酌情賦分）5.倦梳頭，淚先流；（2分)6.又多又重。（2分）7.物是人非8.C9.在詞中，作者通過(guò)兩個(gè)外在的行為：“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”來(lái)表達(dá)了自己內(nèi)心濃重的哀愁。哀愁如此之重，使她無(wú)心梳妝打扮，重到一提便于工作會(huì)淚如雨下。用“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”這樣兩句，把不可見(jiàn)的“愁”具體化，形象化，以船都載不動(dòng)來(lái)渲染出憂愁之深重?？鋸埰嫣兀Z(yǔ)句新異，再現(xiàn)了作者暮春寡居的凄楚心情。10.開(kāi)放題，可說(shuō)能，也可說(shuō)否，強(qiáng)調(diào)言之有理。示例1：不能，因?yàn)椴鍒D中的月亮表明是在月夜下，而“日晚”則是日色已晚，顯然圖中的月亮不當(dāng)；示例2：不能，因?yàn)椴鍒D中的主人公已打扮好與“倦梳頭”相矛盾。示例3：能，因?yàn)椴鍒D中的主人公的滿面愁容正體現(xiàn)了她沉重的愁苦下“日晚倦梳頭”。11.與前面的“聞?wù)f”“也擬”結(jié)合起來(lái)，以主人公復(fù)雜的心理活動(dòng)體現(xiàn)內(nèi)心沉重的哀愁。12.“愁”與“恨”，原是