學校校園管理工作計劃.doc

學校校園管理工作計劃幸福小學學校校園管理工作計劃 一、指導思想2017年，我校工作將以國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃為指導，堅持黨的領(lǐng)導，堅持社會主義辦學方向，認真落實縣教體局工作精神，以創(chuàng)建“四個小學”為目標，以全面提高教育質(zhì)量為主題，以推進學校文化建設(shè)為重要載體，以優(yōu)化深化課堂教學為主要抓手，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心支撐，突出內(nèi)涵發(fā)展、文化發(fā)展、特色發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為每一個人盡可能多地創(chuàng)造參與機會，為每一個人盡可能多地搭建展示平臺，全面提升教育教學質(zhì)量，完善學校教育品牌，再譜小學發(fā)展新篇章。二、工作目標1.努力創(chuàng)建平安和諧文明校園，確保校園安寧，師生平安。2.踐行成功教育育人理念，推進學校內(nèi)涵發(fā)展，注重學生的品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣，全面提升教育質(zhì)量。3.深入開展經(jīng)典誦讀活動，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。4.加強學科教學質(zhì)量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng)，發(fā)揮學校團隊優(yōu)勢，全面提升各個學科的教學質(zhì)量。5.進一步強化學校規(guī)范管理，完善各項規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。6.加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化骨干教師隊伍建設(shè)。7.積極拓展學校對外交流的渠道，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發(fā)展的潮流。8.管好、用好教育設(shè)施設(shè)備，提高教師使用的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量。9.加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質(zhì)量，逐步培育學校傳統(tǒng)經(jīng)典項目。三、具體工作（一）科學規(guī)范管理，建設(shè)校園文化，創(chuàng)建品質(zhì)小學1.推進學校文化建設(shè)，讓文化建設(shè)成為提高學校辦學質(zhì)量的靈魂，進而提升學校辦學品質(zhì)。加強校園環(huán)境文化建設(shè)，體現(xiàn)育人功能。要充分利用校園的每個角落，營造育人的良好環(huán)境和氛圍，使校園的一草一木都體現(xiàn)出教育的引導和熏陶，讓學校精神體現(xiàn)在校訓、校徽、校歌、校榮譽室、少先隊室等物質(zhì)載體上，體現(xiàn)在師生一言一行上，讓學校的每一個地方都有內(nèi)涵、有文化，讓師生耳濡目染，時刻受到學校精神的激勵和鼓舞。加強活動文化建設(shè)，推進素質(zhì)教育。按照“大型活動精品化、中型活動特色化、小型活動經(jīng)?；暗乃悸?，加強學生文化活動建設(shè)，要精心設(shè)計和組織開展自容豐富彤式多樣吸引力強，能調(diào)動學生主動參與的文化活動，要充分利用好清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，持續(xù)開展“我們的節(jié)日”主題活動，廣泛組織多種類型的興趣小組活動，因地制宜開展藝術(shù)節(jié)活動。使學生的才華得以施展，潛能得以開發(fā)，個性得以發(fā)展，要做到每個活動都能震憾學生心靈，增強能力，提高素質(zhì)，形成特色，打造活動品牌。加強制度文化建設(shè)，提升管理水平。一是制度文化建設(shè)必須與時俱進、不斷創(chuàng)新。要進一步建立健全學?？茖W民主決策機制、績效管理機制、課程開發(fā)制度、專業(yè)發(fā)展制度、特長生培養(yǎng)制度、教學質(zhì)量評價制度、學生綜合素質(zhì)評價制度等，逐步形成完備的現(xiàn)代學校管理制度系統(tǒng)。二是增強制度面前人人平等意識，堅持依法治教、按章辦事原則，把握制度執(zhí)行中的原則性和靈活性，保證規(guī)章制度順利而有效地落實。加強精神文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。學校精神文化是學校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學校文化建設(shè)的最高層次，是學校的靈魂，是育人目標的高度概括。全體教師要要緊緊圍繞創(chuàng)建“四個小學”這一辦學目標，將之內(nèi)化為共同追求和自覺行動，不斷豐富學校精神文化內(nèi)涵。2.嚴抓常規(guī)管理，精心打造高效課堂，減負增效提優(yōu)補差，科學規(guī)范開展質(zhì)量監(jiān)測工作加強常規(guī)管理。嚴把“備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導”四關(guān)。開學初對教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導。采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次。各教研組要認真開展規(guī)范的集體備課。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗的教師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性。教研組長、骨干教師，要發(fā)揮學科指導作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案。注重二次備課和教學反思的撰寫。加強課堂管理。提倡“少教多學、先學后教、以學定教、學教互動”，讓課堂煥發(fā)生命活力，落實有效教學。各科教師要進一步強化課堂常規(guī)管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關(guān)注學生的聽課常規(guī)，如傾聽的習慣、發(fā)言的習慣、朗讀的習慣、書寫的習慣等。校領(lǐng)導將繼續(xù)加強隨堂課聽課力度。加強作業(yè)管理。認真落實“減負增效”精神，精心設(shè)計作業(yè)，突出對基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固和應(yīng)用，增強作業(yè)的針對性和實效性。學生家庭作業(yè)要按規(guī)定嚴格控制作業(yè)量，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，三六年級的學生家庭作業(yè)總量不超過一小時。加強輔導管理。每位教師要做好提優(yōu)補差工作，對于后進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關(guān)心，做到“不放棄、不拋棄”。從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力。加強畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)控。（1）組內(nèi)監(jiān)控：教研組做好單元檢測把關(guān)工作。要求單元練習隨教學進度認真做好單元檢測，結(jié)合本單元的教學及單元檢測情況，及時調(diào)整教學策略，彌補教學不足；（2）校級監(jiān)控:教導處采取隨機與定期、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結(jié)合的形式繼續(xù)對教學質(zhì)量進行調(diào)研，加強對常態(tài)教學質(zhì)量監(jiān)控。做好每次檢測后的反饋落實工作，幫助教師規(guī)范教學行為，從而促進學校教育質(zhì)量的不斷提高。深入開展“1+1”聯(lián)合辦學工作。努力發(fā)揮校本部的示范、引領(lǐng)作用，充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”功能，積極開展“資源推廣、問題共研、送課下鄉(xiāng)”活動，為分校提供學習資料、教學課件、活動方案、作業(yè)設(shè)計、試卷編印、考評細則等，真正形成教育思想、工作計劃、網(wǎng)絡(luò)資源、教學活動、考核目標“五同步”。 （二）堅持以人為本，豐富校園活動，創(chuàng)建幸福小學1.立足“四項活動”開展德育活動，讓德育教育成為促進學生生命成長的基石，進而培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質(zhì)。把落實好立德樹人根本任務(wù)作為核心，加強學生德育隊伍建設(shè)。首先，重視班主任隊伍建設(shè)，通過班主任專題講座、經(jīng)驗交流、專業(yè)能力大賽、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管理能力和水平。其次，重視重視師德師風建設(shè)，制定師德建設(shè)方案，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規(guī)范的情感、態(tài)度和價值觀，以“四項活動”為平臺，續(xù)抓好德育常規(guī)工作。強化養(yǎng)成教育，突出小學生守則弟子規(guī)中華古詩文誦讀本等內(nèi)容的學習和討論，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，引導學生把規(guī)范內(nèi)化為自覺的行為。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養(yǎng)成：一是認真做好眼保健操和廣播體操，二是有序地排好路隊，三是不亂拋垃圾，不吃零食，四是課間輕聲、慢步、右行、問好，五是防擁擠踩踏安全意識。加強班主任的工作管理，完善“流動紅旗”各項常規(guī)的檢查評比，實行每天領(lǐng)導、教師和學生同時值日，加強對學生的紀律衛(wèi)生、儀表儀容、愛護公物等情況的檢查工作。充分發(fā)揮班干在班級管理的小助手作用，通過教育輔導、班級結(jié)對、班干競選等方法，培養(yǎng)班級管理小助手，逐步形成良好的班風、學風。開展社會主義核心價值觀教育。以“我們的節(jié)日”為主題，結(jié)合婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、建黨日等，拓寬活動平臺，廣泛開展“孝敬父母、養(yǎng)綠護綠、網(wǎng)上祭奠、勞動體驗”和六一藝術(shù)節(jié)等活動。著力加強愛國主義教育，提升學生思想道德水平，增強學生的社會責任感、法治意識、創(chuàng)新精神與能力、實踐動手能力，塑造學生強健體魄，提高文化修養(yǎng)、生態(tài)文明素養(yǎng)。2.注重師德師風建設(shè)，加強教師教育和培訓，大力錘煉教師專業(yè)素質(zhì)，讓專業(yè)發(fā)展成為提高教師師德師能的動力，進而加快教師專業(yè)發(fā)展。加強中青年教師的培訓。繼續(xù)開展 “名師團隊牽手青藍工程活動”，結(jié)合請進來、走出去的方式，致力于多搭臺子，采取派出輪流學習、輪流支教、專題培訓、師徒結(jié)對、課題研究等等辦法，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。一是積極選送骨干教師參加市、省培訓，多渠道提高我校骨干教師隊伍實力。通過系統(tǒng)學習，使他們在教學理念、教學思想上得以高位提升。二是加強骨干梯隊建設(shè)，培養(yǎng)教科研骨干教師及各學科學科帶頭人，通過部分教師的引領(lǐng)，濃厚教科研氣氛，提高教科研水平，努力使教科研工作邁上新臺階。圍繞“高效課堂”認真開展教師讀書活動，將讀書活動制度化、規(guī)范化，做到每月有主題，每學期有成果，通過讀書沙龍、專題討論、優(yōu)秀讀書感想評比、讀書先進個人評比，逐步引導教師走上“讀書+反思+實踐”的專業(yè)化發(fā)展道路，豐厚教師文化底蘊，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、具有人文思想的教師群體。繼續(xù)建設(shè)好各學科名師工作室。采取骨干教師引路、大力宣傳、制度激勵等剛性措施，引導教師學會記錄教育教學工作的點滴思考、讀書收獲、生活感悟，激發(fā)我校教師的工作激情。扎實有效地開展校本教研。立足全校教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，圍繞學?？蒲兄髡n題，加強教研組、集體備課組建設(shè)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教研組長、備課組長隊伍，充分發(fā)揮他們的作用，打破教研、備課活動形式化的弊端，定期開展活動，重點進行學科課程標準和學科教材的研究學習，從根本上幫助每位教師提高把握教材的能力。另一方面以推門聽課為主要形式，把每個教師的常規(guī)課堂作為校本研究的主陣地，促使學校里的每位教師加強自身學習，增強自身學識、能力素養(yǎng)，成為一個學生喜愛的、學識淵博的好老師。把教育信息化作為提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要手段。借助教育資源公共服務(wù)平臺推進信息技術(shù)與教育教學的深度融合和優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，全面引導教師融入“互聯(lián)網(wǎng)+”教育時代。廣泛開展“信息采集、資源整理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”等學習實踐活動，讓教師隨時關(guān)注國內(nèi)外教育教學改革的新動向，增強研究性學習的深度和廣度，讓教師的學習成為常態(tài)，在知識與技能的更新中，實現(xiàn)思維方式和教學方式的轉(zhuǎn)變，而涵養(yǎng)教學智慧，成長為學習型、專家型、智慧型、特色型的教師，讓教師在學習與工作中描繪教育風景，提高專業(yè)素養(yǎng)。用溫暖的情感服務(wù)人，讓教師在人性關(guān)愛中感受和諧，增添工作的動力。人是生命的主體，構(gòu)建和諧的教師成長環(huán)境，不僅要關(guān)注工作成績，也要關(guān)注教師的生活、家庭、情感等。學校在人性管理中，要大力推動 “暖心計劃”工程，讓每一位教師都感受到集體的溫暖、生命的快樂。建立學校教職工家庭個人信息檔案和貧困教職工個人信息卡，在教師困難的時候把溫暖及時送到他們的心中。 3.傳承中華文明，促進人際關(guān)系和諧，關(guān)愛七類弱勢學生，嚴防校園侵凌現(xiàn)象，創(chuàng)建和諧幸福校園創(chuàng)建和諧校園。一方面要促進人與人之間的和諧，努力的方向進一步是實現(xiàn)校領(lǐng)導、中層干部及教師之間的和諧，教師和學生之間的和諧，學校和家長之間的和諧。另一方面要促進人與校園環(huán)境的和諧，創(chuàng)建關(guān)愛、進取、創(chuàng)新、充滿生機與活力的和諧校園環(huán)境。普及文明禮儀知識，開展文明禮儀主題教育活動。人的知書達禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。因此要普及必備的文明禮儀知識，幫助學生形成良好文明禮儀行為習慣。不但要做到教書育人、還要實現(xiàn)服務(wù)育人、環(huán)境育人、文化育人、風氣育人，激勵學生樹立遠大理想，立志成才，引導學生學會做人，學會學習，學會生存，學會審美。傾情關(guān)愛七類弱勢學生，嚴防校園侵凌現(xiàn)象。切實做好在校單親學生、留守學生、學困學生、殘疾學生、先天性心臟病學生、白血病學生、貧困學生的關(guān)愛工作，創(chuàng)建和諧幸福校園，建立七類弱勢學生管理檔案和留守兒童活動室，全體教職工“一對一”結(jié)對，建立“家”“?！甭?lián)系網(wǎng)，加強對這七類學生的關(guān)愛。加強家長與代理監(jiān)護人的聯(lián)系，提醒監(jiān)護人對子女在學習上，生活上，思想上進行教育、管理、監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)孩子的一些不良傾向，對子女進行思想教育，心理疏導。在班級中創(chuàng)設(shè)互助平等、和諧友愛、寬松寬容的集體氛圍,激發(fā)班級弱勢者的自尊和自信。各班充分利用主題班會積極開展幫助弱勢學生的活動，引導師生主動走近弱勢學生，邀請他們參加集體活動，努力在彼此之間營造出一種熱情、親情的氛圍。開展“預(yù)防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”為主題的班會教育，組織師生觀看預(yù)防校園侵凌教育視頻，教育學生懂得學生之間要團結(jié)友愛、和睦相處，不拉幫結(jié)派、不以大欺小、以強欺弱。定期開展校園欺凌行為的排查，對有暴力傾向、有欺凌行為的同學，對其進行法制、安全等教育，督促其改正。對受過欺凌的同學進行心里健康輔導，確保學生不留心理陰影。（三）開展誦讀活動，傳承優(yōu)秀文化，創(chuàng)建書香小學1.全力推進經(jīng)典誦讀活動，讓誦讀經(jīng)典成為全校師生精神依托的家園，進而深化書香小學建設(shè)。落實誦讀時間。一是下午課前保證學生有二十分鐘的誦讀時間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘，開展“課前一誦”活動，做到讀而常誦之，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學生誦讀。二是各班每月抽出一節(jié)校本活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。三是在每周的寫字課時間，將當周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強記憶。四是每天回家復(fù)習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。創(chuàng)造途徑激發(fā)誦讀興趣。一聽，即聽廣播。學校廣播站開設(shè)“紅領(lǐng)巾經(jīng)典小廣播”，由學生主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。二看，即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。三抄，讓學生做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。四賽，每學期進行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經(jīng)典的誦讀量。通過活動來檢測學生誦讀方面的效果，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情。開展評比活動。在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下，學校每學期進行“經(jīng)典誦讀先進班”評比活動，使經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量，進一步促進學生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。融入班級文化建設(shè)之中。班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動。研究學生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學的方法，配合學校的“書香小學”建設(shè)，讓學生先背誦大量的經(jīng)典，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學結(jié)合起來，引導學生學以致用。2.努力實現(xiàn)“四個結(jié)合”，使閱讀成為師生最為自然的生活習慣，用閱讀讓師生的精神亮麗起來。把“創(chuàng)建書香小學”與新課程教學結(jié)合起來。在創(chuàng)建書香小學的過程中，我們要結(jié)合新課程的要求，通過學生的自主閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣和自主學習能力，通過舉辦各種讀書交流活動培養(yǎng)學生的合作意識；“盡信書則不如無書”，我們還要在閱讀中培養(yǎng)學生質(zhì)疑、探究的能力和批判的精神。把“創(chuàng)建書香小學”與加強學生思想道德建設(shè)結(jié)合起來。閱讀是點亮人生的精神明燈，是構(gòu)建學生精神家園的唯一途徑。在創(chuàng)建書香小學的過程中，我們要針對學生成長中出現(xiàn)的問題，開展諸如“誠信”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項讀書活動，在濃郁的書香中使學生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。把“創(chuàng)建書香小學”與提高教育教學質(zhì)量結(jié)合起來。教育教學質(zhì)量是學校的生命線，因此，“創(chuàng)建書香小學”必須與提高教育教學質(zhì)量結(jié)合起來。開展讀書活動，我們要以提高學生的語文素養(yǎng)為突破口，通過引導學生閱讀各學科等多方面的書籍，帶動學生整體成績的提高，全方位帶動學校教育教學質(zhì)量的提高。把“創(chuàng)建書香小學”與創(chuàng)建和積淀校園文化結(jié)合起來。 一個真正優(yōu)秀的學校必然是一個文化土壤豐厚的學校，它能以自己多年積淀起來的獨特的文化激勵人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學生也必然是一朵芬芳著 濃郁文化氣息的奇葩。“創(chuàng)建書香小學”的過程就是我們創(chuàng)建學校文化的過程，就是我們不斷形成文明、合作、愛心、上進的育人環(huán)境的過程。（四）做好安全工作，密切家校聯(lián)系，創(chuàng)建平安小學1.時刻做好學校安全工作，讓周到的后勤服務(wù)成為教師安心工作的保障，進而確保師生身心和諧發(fā)展。狠抓安全管理監(jiān)督力度，加強校園安全的管理，再抓各種活動的“有序”，再抓常規(guī)與規(guī)范，確保學校無安全事故，確保師生的人身安全和學校的財產(chǎn)安全。從學生管理方面加大常規(guī)教育，加強安全演練，細化演練方案，從行動上不斷強化，讓學生時刻認識到安全第一。在教師管理方面，加大安全工作考核力度，及時公布一周安全情