新人教版八年級(jí)下冊(cè)17《壺口瀑布》復(fù)習(xí)題目.doc

新人教版八年級(jí)下冊(cè)17壺口瀑布復(fù)習(xí)題目一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共3題；共3分)1. （1分）展開聯(lián)想仿寫一句話，使之與前文構(gòu)成排比句。 我喜歡仰望湛藍(lán)廣袤的藍(lán)天，因?yàn)樗刮业男某领o；我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因?yàn)樗刮业男闹t遜；_，_。2. （1分）寫出一句描寫黃河的詩句：_。 3. （1分）根據(jù)拼音寫出詞語，或給劃線的詞注音jim mnsng sngshch chng告_推推_時(shí)_jnwix_漩渦寒_乘_而進(jìn)折返迂回mg guhn chan_鉆石_縫_怒不可_挾而不服二、 課文內(nèi)容分析與理解 (共6題；共29分)4. （4分）閱讀下面文字，完成小題。 最近，文化節(jié)目經(jīng)典詠流傳在滿屏喧囂浮躁的泛娛樂化包圍中，一鳴驚人。此檔欄目，和詩以歌，讓詩文與音樂“金風(fēng)玉露一相逢” ， 將傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞與新時(shí)代流行元素相結(jié)合，為古雅的字句注入時(shí)尚新鮮的旋律血液。在音樂競(jìng)演節(jié)目大行其道 ， 傳統(tǒng)文化節(jié)目屢遇瓶頸之時(shí)，這種結(jié)合的嘗試無疑是一次頗具巧思的突破。傳統(tǒng)文化因與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)意融入，發(fā)揮出新的生機(jī)與活力。因此，當(dāng)某些傳統(tǒng)文化走入困境，陷入迷惘，我們不必束手無策 ， 只需要一雙創(chuàng)意的翅膀，便能飛躍阻擋的高墻 ， 奔向新的遠(yuǎn)方。（1）文段中劃線的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 喧囂B . 一鳴驚人C . 束手無策D . 創(chuàng)意（2）文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . B . C . D . 5. （11分）（2016長春）閱讀選文，回答問題。賈政與諸人上了亭子，倚欄坐了，因問：“諸公以何題此？”諸人都道：“當(dāng)日歐陽公醉翁亭記有云：有亭翼然，就名翼然?！辟Z政笑道：“翼然雖佳，但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱。依我拙裁，歐陽公之瀉出于兩峰之間，竟用他這一個(gè)瀉字?！庇幸豢偷溃骸笆菢O，是極！竟是瀉玉二字妙?！辟Z政拈髯尋思，因抬頭見寶玉侍側(cè)，便笑命他也擬一個(gè)來。寶玉聽說，連忙回道：“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎當(dāng)日歐陽公題釀泉用一瀉字則妥，今日此泉若亦用瀉字，則覺不甚妥。況此處雖云省親駐蹕別墅，亦當(dāng)入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊(yùn)籍含蓄者?！辟Z政笑道：“諸公聽此論若何？方才眾人編新，你又說不如述古，如今我們述古，你又說粗陋不妥。你且說你的來我聽。”寶玉道：“有用瀉玉二字，則莫若沁芳二字，豈不新雅？”賈政拈髯點(diǎn)頭不語。眾人都忙迎合，贊寶玉才情不凡。賈政道：“匾上二字容易。再作一副七言對(duì)聯(lián)來?！睂氂衤犝f，立于亭上，四顧一望，便機(jī)上心來，乃念道：繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香。賈政聽了，點(diǎn)頭微笑。眾人先稱贊不已。（人民文學(xué)出版社 1962年版）（1）選文出自中國古典名著_，作者是明代小說家_（人名）。（2）在為亭子題名的過程中，寶玉認(rèn)為“沁芳”比“瀉玉”好，其理由是什么？（3）“賈政聽了，點(diǎn)頭微笑。眾人先稱贊不已?！边@句話對(duì)于突出寶玉“才情不凡”來說屬于哪個(gè)角度的描寫？6. （7分）某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）【尋家風(fēng)】以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。 材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”之類的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母?！保êm我的母親）材料三：“學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？請(qǐng)寫出兩種。（2）【展家風(fēng)】下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請(qǐng)書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會(huì)選哪項(xiàng)，請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由。 家和萬事興 天道酬勤 百善孝為先7. （4分）新世紀(jì)中學(xué)新星文學(xué)社為喜迎共和國成立70周年，特開展“我和我的祖國”文學(xué)沙龍活動(dòng)，你作為學(xué)生嘉賓被邀請(qǐng)參加。請(qǐng)你完成下面相關(guān)任務(wù)。 （1）【活動(dòng)一：專題講座】文學(xué)社擬于6月20日在學(xué)校報(bào)告廳舉行“我和我的祖國”文學(xué)創(chuàng)作專題講座，準(zhǔn)備邀請(qǐng)市作協(xié)主席沐曦老師擔(dān)任主講人。請(qǐng)你代表文學(xué)社前去邀請(qǐng)沐曦老師見面時(shí)你該怎么說？ （2）【活動(dòng)二：名家訪談】沐曦老師即將來校。在講座前，學(xué)校文學(xué)社擬向沐曦老師開展一次訪談。請(qǐng)你以校園小記者的身份，圍繞此次活動(dòng)主題預(yù)設(shè)兩個(gè)訪談問題。 （3）【活動(dòng)三：文學(xué)創(chuàng)作】講座結(jié)束后，文學(xué)社成員婷婷同學(xué)作了一篇謳歌鄧稼先心系祖國、鞠躬盡瘁精神的文章，請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)。她的文章里引用了以下詩句，你認(rèn)為不切合鄧稼先人物特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ） A . 一寸丹心圖報(bào)國，兩行清淚為思親B . 辜負(fù)胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴C . 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還D . 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之8. （1分）“瘦小漢子邁著一雙細(xì)腿，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去?！崩斫饩渲腥宋锏拿鑼懙淖饔?。 9. （2分）聯(lián)系全文理解文章主旨，了解文章結(jié)構(gòu) （1）作者由壺口瀑布聯(lián)想到什么？揭示了怎樣的主旨？ （2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：作者寫兩次到壺口參觀 一到壺口，_觀光，采用略筆處理。二到壺口，選擇_觀瀑，_。第