最新人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期中檢測(cè)套卷（I）.doc

最新人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期中檢測(cè)套卷（I） 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：（試卷60分鐘，滿分為100分。） 一、拼音練習(xí)（每題5分，共計(jì)10分）1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)2、看拼音寫(xiě)漢字 二、詞語(yǔ)組合部分（10分）1、形近字組詞2、 三、混合基礎(chǔ)題（每題4分，共40）1、翻譯下列句子2、用原文填空3、按要求寫(xiě)句子4、寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法5、選擇合適的答案6、按課文內(nèi)容填空7、選擇8、語(yǔ)文實(shí)踐9、選擇10、聯(lián)系生活實(shí)際填空 四、閱讀與理解（10分）1、課外閱讀為中華崛起而讀書(shū) 從1910年到1913年，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東莞模范小學(xué)讀書(shū)。有一天，魏校長(zhǎng)問(wèn)學(xué)生：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?。俊庇械膶W(xué)生回答：“為明禮而讀書(shū)。”有的回答：“為做官而讀書(shū)。”有的回答：“為了不受欺負(fù)?！蔽盒ｉL(zhǎng)都不滿意。當(dāng)問(wèn)到周恩來(lái)的時(shí)候，他清晰有力地回答：“為中華崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了高興地連聲稱贊：“有志者，當(dāng)效周生?。　敝芏鱽?lái)的這個(gè)答案不是靈機(jī)一動(dòng)隨便想出來(lái)應(yīng)付校長(zhǎng)的，而是他那少年胸懷中立下的堅(jiān)定的志向。周恩來(lái)生于1898年3月5日。那天，中國(guó)已在帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略之下逐步淪為半殖民地。國(guó)家的貧弱不振，強(qiáng)烈地刺激著這位少年的心。他12歲的時(shí)候，離開(kāi)南方的家鄉(xiāng)，來(lái)到了東北的伯父身邊。一出沈陽(yáng)火車(chē)站，來(lái)接他的大伯父就告訴他，沈陽(yáng)有哪些地方是外國(guó)人的租界，不要隨便到哪里去玩，有事也要繞著走，免得惹了麻煩沒(méi)處說(shuō)理。周恩來(lái)不明白是什么意思。他問(wèn)：“這不是我們中國(guó)的地方嗎？”大伯父回答說(shuō)：“中華不振??！”“中華不振”，12歲的周恩來(lái)當(dāng)然不能完全懂得這四個(gè)字的含義。但他聽(tīng)說(shuō)過(guò)，外國(guó)列強(qiáng)吧中國(guó)當(dāng)做一塊肥肉，大家都來(lái)?yè)屩浴５搅松蜿?yáng)，他又曾去看過(guò)東郊魏家樓一帶日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的遺跡。一位同學(xué)的祖父，向他悲憤地講了戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和中國(guó)人民受到的災(zāi)難。兩個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家打仗，戰(zhàn)爭(zhēng)的地點(diǎn)竟然是中國(guó)的土地，倒在血泊里的竟是中國(guó)的人民。這是何等樣的奇恥大辱！在沈陽(yáng)租界，周恩來(lái)看見(jiàn)外國(guó)人的汽車(chē)軋死了中國(guó)人，揚(yáng)長(zhǎng)而去。中國(guó)的警官不但不敢扣留兇手，反而訓(xùn)斥死者的家屬妨礙交通。一樁樁事實(shí)，使周恩來(lái)越來(lái)越感覺(jué)到“中華不振”四個(gè)字的沉重分量，同時(shí)也立下了“為中華崛起而讀書(shū)”的偉大志向。1給劃線字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?）中華不振（ ） A.搖動(dòng)，揮動(dòng) B.奮起，興起（2）為中華崛起而讀書(shū)（ ） A.興起 B.高起，突起（3）有志者，當(dāng)效周生?。?） A.效驗(yàn)，功用 B.摹仿，仿效 C.盡，致2.從文中找出表示下列意思的詞語(yǔ)。（1）形容臨時(shí)想出辦法來(lái)。 （ ）（2）極大的恥辱。 （ ）3.“戰(zhàn)爭(zhēng)的地點(diǎn)竟然是中國(guó)的土地”一句中，“竟然”的意思是 ，這兩個(gè)字能刪去嗎？為什么？ 4.哪些事實(shí)使周恩來(lái)越來(lái)越感覺(jué)到“中華不振”四個(gè)字