二O一四年下學(xué)期高三語文第一次月考試題卷.docVIP

二O一四年下學(xué)期高三語文第一次月考試題卷一、基礎(chǔ)知識及運用（每小題3分，共45分）1、下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一組是 （ ）A、菁華（qng） 寧可（nng）冠心?。╣un） 翹首回望（qio）B、吐蕃（fn） 庇護（b） 殲擊機（jin） 呱呱墜地（g）C、請?zhí)╰i） 梵文（fn）發(fā)橫財（hng） 按捺不住（n）D、鏈接（lin）創(chuàng)口（chung） 倒春寒（do）拈花惹草（nin）2、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 （ ）A、傾慕 qng 俊彥yn 渲染xin 嘉言懿行 y B、軒昂 xun 縈繞yng 釅茶yn 怦然心動 png C、黏膜 nin 囊括nng 篤信d 桑榆暮景mD、脊梁j 甄別zhn 晉謁 y 披肝瀝膽l3、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 （ ）A、作坊（zu） 心廣體胖（pn） 處方（ch） 給予幫助（j）B、燕山（yn） 戎馬倥傯（zng） 落枕（lo） 分外高興（fn）C、干系（gn） 呼天搶地（qing） 飲馬（yn） 供不應(yīng)求（yng）D、泡桐（po） 濟濟一堂（j） 空余（kng） 作者附識（sh）4、下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是 （ ）A、遮蔽/弊端 囹圄/聆聽 不屈不撓/饒有情趣B、雋永/眷念 驚蟄/ 桎梏 喟然長嘆/功虧一簣C、侍候/吞噬 吉祥/捷徑 溯流而上/夙興夜寐D、瓦礫/隸書 矗立/抽搐 鍥而不舍/提綱挈領(lǐng)5、 下列各組詞語中沒有錯別字的一組 ( )A、掂量 惦記 曼延曲折 漫延滋生 B、座落 坐視 直言不諱 仗義執(zhí)言C、痙攣 孿生 艱苦卓絕 艱苦奮斗 D、重迭 更疊 大江截流 開源節(jié)流6、下列各組詞語中有錯別字的一組 ( )A、沉湎 緬懷 眉青目秀 山清水秀 B、薈萃 精粹 大事渲染 大肆揮霍C、針砭 褒貶 行跡不定 形跡可疑 D、融洽 恰好 留連忘返 流芳百世7、下列各組詞語中沒有錯別字的一組 ( )A、淹沒 湮沒無聞 做客 做客他鄉(xiāng) B、推脫 借故推托 退化 蛻化變質(zhì)C、神志 神智不清 豎立 樹立榜樣 D、祛除 驅(qū)除疾病 起用 啟用印章8、下列詞語中有錯別字的一組 ( )A、灌注 全神貫注 顧及 無所顧忌 B、合計 核計成本 檢察 檢查成績C、國事 共商國是 工夫 表演功夫 D、簡捷 語言簡潔 法制 健全法治9、對下面句子使用的修辭手法及表達效果，分析不正確的一項是（ ） A、從遠處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。 作者運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，表現(xiàn)了井岡山翠竹的修長、茂盛、別有神采。 B、記不得從何時起，我被看作是一個對社會現(xiàn)實敏感的人。想想，我也的確是一個敏感的人。天邊偶爾飄來小塊云，我就感到渾身涼森森，不停地打噴嚏，有時還發(fā)燒。 作者運用了夸張的修辭手法，形象地表現(xiàn)了“我”的敏感。C、已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 “花枝”借代枝頭怒放的梅花。用一個“枝”字，說明不是一點梅，而是滿枝的梅花。 D、有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅不過是蒼蠅。（魯迅） 運用對比和擬人，尖銳地諷刺了當時某些污蔑革命者的奴才們，支持了堅持革命的勇敢的戰(zhàn)士。 10、從下面詩句中選出以物喻人的一項 （ ）A、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京） B、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾飲湖上初晴后雨） C、娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。（杜牧贈別） D、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白望廬山瀑布） 11、選出修辭手法與其它三項不同的一項A、兩條白線，曲曲折折，是渿河，是汶河。 B、突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。 C、借著朦朧的月色，小提琴曲梁祝水一樣地從她的心頭流過。 D、那聲音越唱越高，仿佛一線鋼絲拋入天際。 12、列各項中，標點符號使用符合規(guī)范的一項是 （ ）A、秦少游踏莎行曰：“霧失樓臺，月迷津渡?！币粋€迷字就攝住了月光的精髓。B、很懷疑人類對這個世界的認識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導(dǎo)，是否還存在與物質(zhì)相對的反物質(zhì)？C、我們班有個“班媽媽”，說話霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個外號是她自封的，理由實在讓人無語：“我的地盤我作主，你們以后就是我的孩子了?！盌、不用說別的就是光聽聽這些課程的名稱公正幸福聆聽音樂你就有聽下去的沖動。13、下列各項中，標點符號的使用不符合規(guī)范的一項是 （ ）A、這是一句禪語??！幸福指數(shù)全在自己掌握，如果我們對自己說一句“已經(jīng)很好了啊”（這是應(yīng)該經(jīng)常說的），那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。B、某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細細玩味，頓覺神清氣爽。C、一粥一飯是清淡，健康，溫暖，妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意，自在，安心。奢華也罷，絢麗也罷生命終究歸于平淡。D、如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實社會，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你可能“病”了！14、下列各句中標點符號使用正確的一項是()A、西周王陵在哪里？在周原嗎？考古學(xué)家們在周原做了大量工作，沒有發(fā)現(xiàn)。在豐鎬嗎？考古學(xué)家又在西周首都豐鎬周圍尋求，依然沒有結(jié)果。B、按照中國醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)理論，正常情況下，風(fēng)是自然界的“六氣”之一(風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火)。異常情況下，風(fēng)又是致病的一種因素。C、有人發(fā)出設(shè)立中國手書日的號召，呼吁人們在一年中的某一天，放棄手機、電子郵件、即時通訊工具，用手書方式寫一封家信，記一篇日記，抄寫幾首古詩詞等，頗有幾絲浪漫主義色彩。D、關(guān)于漢文學(xué)史綱要，他曾說過：“文學(xué)史編制太草率”諸如此類的話事實證明，他的批評很有道理。15 、下列短語是主謂短語的一項是（ A 、學(xué)習(xí)勤奮 參觀訪問 駕駛飛機 坐在門口B 、偉大祖國 校園美麗 謙虛謹慎 環(huán)境優(yōu)雅C 、思想感情 勤奮學(xué)習(xí) 精力充沛 朝氣蓬勃D 、春風(fēng)和煦 陽光燦爛 青山吐翠 綠水歡歌二、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共12分）黃土 鄒志安我的父親是一個極普通的農(nóng)民,勞動一生,默默死去,像一把黃土.黃土長了莊稼,卻并不為太多人注意.全中國老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣.他死于肺心病.這是嚴重威脅勞動人民健康的疾病之一.中國農(nóng)民在平時,是不大主動去醫(yī)院檢查身體的,即使有病躺倒,還要拖磨.我父親民國十八年遭年饉時去南山背糧,走冰溜子回來時凍掉了十個腳指甲,并且扎下了病根.以后一直半生咳嗽,而從不看病吃藥.直到死前幾個月,在我強迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖.醫(yī)生打比方說:機器運轉(zhuǎn)一生,主機已經(jīng)磨損,太缺少修復(fù)和保養(yǎng)了!為了挽救,要吃心脈寧一類比較貴的藥.他問:一瓶多少錢.聽說有三元多,半天沉默不語,后來就說:不要買藥了,我不要緊.當我不在時,就偷偷停止服藥.他一定計算過:一瓶藥的價值要買近二十斤鹽,要讓兒媳們勞動好多天.他平生也就只知道勞動.繁重的勞動使他累彎了腰.不知創(chuàng)造了多少財富,自己卻舍不得亂花一分錢.有一次我給了他兩元零用錢讓他買點好吃的,半年后他還在身上裝著.在重病期間他出現(xiàn)了譫語,凈念叨把豬喂了沒有把鋤頭安好麥黃了就快收之類.臨死時他默默流淚,留戀這個世界他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界.父親從來無是無非,關(guān)心而弄不明白各種國家大事,可以說在精神上是貧困的.富有者被給與,貧困者被剝奪,那么他是被剝奪了.從前因為貧困而沒有機會接受文化教育,后來倒是不斷地接受各種政治教育,而終于都沒有弄明白.但他顯然沒有遺憾過,因為他有勞動,因此而填補了一切缺憾.巧者勞矣智者憂,無能者無所求但他還有所求,祈求世事不亂,有安穩(wěn)的日子.他現(xiàn)在去了!黃土上勞動一生,最后回到黃土里去.黃土是博大寬容的,無論善與惡,最終收容了所有的人.那時我跪在泥水里為他送行.我曾經(jīng)想到過:他活了七十七歲,已很不易;而我們周圍能活七八十歲的老人又實在太少.不是老人們不想活,也決非兒女們不孝順,實在是因為生活水平太差.那么,盡快發(fā)展生產(chǎn),改善人民生活,則是兒女們挽留老人多駐一時的最符合孝道的方法了.哭也徒然,哀也無助.死者長已矣,生者當勉力.將軍和領(lǐng)導(dǎo)人死了,會有無數(shù)悼文,因為他們功勛昭著.一個普通勞動者死了,我就撒下這一把黃土,并期望世人能夠容納。16、這篇散文題為 黃土，請結(jié)合閱讀材料，簡要分析“黃土”的象征意義。 17請結(jié)合閱讀材料，簡要分析文中“父親”這一人物形象。 18、請用一兩句話概括文中所反映的當時中國農(nóng)村狀況。 19、下列對文章的賞析，不正確的一項是（ ) A、父親關(guān)心而弄不明白各種國家大事，既反映了他的愛國情結(jié)，也表現(xiàn)了他的愚昧無知。B、文章開頭說“我的父親像 一把黃土” 結(jié)尾說“我就撒下這一把黃土” 首尾呼應(yīng)，深化了黃土的象征意義。C、作者文筆樸實，但善于運用細節(jié)描寫，生動地刻畫出父親的形象，表達了對父親真摯的感情。D、作者筆下的父親同朱德筆下的母親一樣，雖然極其平凡，但都具有感人的人格力量。3、 古代詩文閱讀（共18分）（一）閱讀下面這首詩，完成下面兩個小題。（每小題3分，共6分）無題 李商隱相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。20、下面對詩句理解不正確的一項是（) A、“東風(fēng)無力百花殘”一句運用擬人化修辭手法，借暮春衰殘景象渲染離別的憂傷。B、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”兩句運用比興手法，表達了別后的思戀之深和對愛情的忠貞不渝。C 、“曉鏡但愁云鬢改，一句運用白描手法，寫自己因相思而憔悴的面容。D “蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”兩句借用神話傳說，表達出自己對愛情清的執(zhí)著追求并寄予希望。21、對這首詩分析不正確的一項是（ ) A、這是一首愛情詩，抒寫了男女之間的相思之情和離別之苦。B 、詩的首聯(lián)先寫景，后抒情，以殘春之景烘托出一種籠罩全詩的悲劇氣氛。C 、這是一首七言律詩，頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗工整。D、此詩采用了多種抒情方法，主要有借景抒情，借敘事抒情，借比喻抒情，借神話傳說抒情。（二）閱讀下面的文言文，完成介一20 題。（每小題3分，共9分） 鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。22、下列加線詞的詞義解釋不正確的一項是：( ) A、孰視之（誰） B 、宮婦左右莫不私王（偏愛）C、今齊地方千里（方圓） D、群臣吏民能面刺寡人之過者（批評，指責(zé)）23、下列句子中詞類活用現(xiàn)象解釋不對的一項是：A、朝服衣冠（名詞做狀語） B、吾妻之美我者（意動用法）C、能面刺寡人之過者（名詞做狀語）D、聞寡人之耳者（意動用法）24、下列句子句式特征判斷有誤的一項是：A、妾之美我者，畏我也（判斷句） B、與坐談（省略句）C、忌不自信（省略句） D、群臣吏民能面刺寡人之過者（倒裝句）（三）詩文填空（每空1 分，共3 分） 25、聞道有先后， ，如是而已。26、多情應(yīng)笑我， 。27、執(zhí)手相看淚眼， 。3、 應(yīng)用文改錯（5分）28、請指出下面一則通知在格式和內(nèi)容上的五處錯、漏。 全校共青團員 經(jīng)研究，定于五月二日下午五時召開團員大會，布置召開“五四”青年節(jié)紀念會的有關(guān)工作。希大家按時參加。 五月一日 升平中學(xué)團總支五處錯、漏依次是： 四、寫作（40分）29、請根據(jù)下面提供的材料寫一份招領(lǐng)啟事（10分）昨天中午，本人在從教室到食堂的路上拾到一串鑰匙。這串鑰匙有五個是鋁制的，兩個是銅制的。拴鑰匙的鏈上還掛著一只紅色的塑料小熊貓。30、閱讀材料，按要求作文（共30 分）面對當今資源浪費、寅吃卯糧、森林銳減、沙塵暴日盛、空氣渾濁、江河污染、野生動物瀕臨滅絕、人類生存受到威脅的嚴峻