2010年北京市春季普通高中會考(新課程)語文試卷及答案.doc

2010年北京市春季普通高中會考（新課程）語文試卷一（10分。共5道小題，每題2分）1下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是A搭訕（shn） 哽咽(y) 扣人心弦(xun)B聯(lián)袂(mi) 躋(j)身 叱咤（zh）風(fēng)云C溯（shu）源 裝幀(zhn) 針砭（bin）時弊D灼(zhu)熱 悄(qio)然 浮想聯(lián)翩（pin）2.“斗”是我國的一種量器，人們也常借用它來形容事物的大或小。下列句子中的“斗”，用于形容“小”的 一項(xiàng)是A. 李白斗酒詩百篇。B. 他身居斗室，筆耕不輟。C. 我斗膽地說一句：“這件事您做錯了?！盌. 著名學(xué)者錢鐘書學(xué)富五車，才高八斗。3根據(jù)下面語段內(nèi)容，填入橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是蘇州園林中的留園從序曲部分的園門進(jìn)入，經(jīng)過發(fā)展階段的曲廊、小院，再經(jīng)過為高潮準(zhǔn)備的綠陰，到達(dá)高潮部分的五峰仙館。 ，好像是一首江南絲竹樂，又像是一部田園交響曲?？梢?， 。它的設(shè)計借助音樂藝術(shù)手法，巧妙地處理了統(tǒng)一、比例和均衡等問題。A這連續(xù)的景物 音樂使留園更加完美B這和諧的樂章 音樂使留園更加完美C這連續(xù)的景物 留園如同凝固的音樂D這和諧的樂章 留園如同凝固的音樂4下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是A祝福選自魯迅短篇小說集彷徨，作品借祥林嫂這一形象批判了宗法制度與封建禮教。B莊子是戰(zhàn)國中期思想家莊周及其門人、后學(xué)所著，其中許多寓言想像奇特、語言瑰麗。C關(guān)漢卿是元代著名的戲曲家，金末元初大都（今北京）人，竇娥冤是他的代表作之一。D契訶夫用批判和諷刺的筆法在世界文學(xué)畫廊中留下了柯瓦連科這樣一個 “套中人”的形象。5下列句子與原文完全相同的一項(xiàng)是A久在樊籠里，一去三十年。 （陶淵明歸園田居）B千巖萬轉(zhuǎn)路不定，倚石迷花忽已暝。 （李白夢游天姥吟留別）C無邊落木蕭蕭下，不盡長江 滾滾來。 （杜甫登高）D千呼萬喚使出來，猶抱琵琶半遮面。 （白居易琵琶行）二、閱讀赤壁賦（節(jié) 選），完成69題。（10分）蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也， 而今安在哉？況吾與子，漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?. 下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A蘇子愀然 愀然：神秘的樣子B山川相繆 繆：繚、盤繞C釃酒臨江 釃酒：斟酒D吾與子之所共適 適：享有7. 下列語句中加點(diǎn)字的意義和用法，理解正確的一項(xiàng)是（2分）此非曹孟德之詩乎 下江陵，順流而東也駕一葉之扁舟 逝者如斯，而未嘗往也A相同，不同B相同，也相同C不同，相同D不同，也不同8. 對下面句子的意思，理解正確的一項(xiàng)是（2分）茍非吾之所有，雖一毫而莫取。A本不是我該占有的東西，即使無足輕重也不索取。B假如不是屬于我的東西，即使一絲一毫也不索取。C本不是我該占有的東西，即使一絲一毫也不索取。D假如不是屬于我的東西，即使無足輕重也不索取。9用選文原句，將下面一段分析文字補(bǔ)充完整。（4分）“客”由眼前所見聯(lián)想到歷史英雄，他們尚且如此渺小，何況“ ， ”的常人。進(jìn)而，客以“ ， ”形象地表達(dá)出對生命短促、個人渺小的感慨。（將答案寫在答題卡上）三、閱讀下面作品，完成10-12題。（14分）雨前何其芳最后的鴿群帶著低弱的笛聲在微風(fēng)里劃一個圈子后，也消失了。也許是誤認(rèn)這灰暗的凄冷的天空為夜色的來襲，或是也預(yù)感到風(fēng)雨的將至，遂過早地飛回它們溫暖的木舍。甲幾天的陽光在柳條上灑下的一抹嫩綠，被塵土遮掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌。還有干裂的大地和樹根也早已期待著雨。乙我懷想著故鄉(xiāng)的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，仿佛春之芽就從凍土里震動、驚醒，而怒茁出來。細(xì)草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。這些懷想如鄉(xiāng)愁一樣縈繞得使我憂郁了。我心里的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量，一滴溫柔的淚在我枯澀的眼里，如遲疑在這陰沉的天空里的雨點(diǎn)，久不落下。丙白色的鴨也似有一點(diǎn)煩躁了，有不潔的顏色的都市的河溝里傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦那船一樣的徐徐地劃行，有的卻倒插它們的長頸在水里，紅色的蹼趾伸在尾后，不停地?fù)鋼糁灾С稚眢w的平衡；不知是在尋找溝底的細(xì)微食物，還是貪那深深的水里的寒冷。有幾個已上岸了。在柳樹下來回地作紳士的散步，舒緩一下劃行的疲勞。然后參差地站著，用嘴細(xì)細(xì)地?fù)崂硭鼈儽轶w白色的羽毛，間或又搖動身子或撲展著闊翅，使那綴在羽毛間的大珠墜落。一個已修飾完畢的，彎曲它的頸到背上，把它長長的紅嘴藏沒在翅膀里，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑眼睛，仿佛準(zhǔn)備睡眠?？蓱z的小動物，你就是這樣做你的夢嗎？我想起故鄉(xiāng)放雛鴨的人了。一大群鵝黃色的雛鴨游牧在溪流間。清淺的水，兩岸青青的草，一根長長的竹竿在牧人的手里。他的小隊(duì)伍是多么歡欣地發(fā)出啾啁聲，又多么馴服地隨著他的竿頭越過一個山野又一個山坡！夜來了，帳幕似的竹篷撐在地上，就是他的家。但這是怎樣遼遠(yuǎn)的想象??！在這多塵土的國土里，我僅只希望聽見一點(diǎn)樹葉上的雨聲。一點(diǎn)雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢，也許會長成一樹圓圓的綠陰來覆蔭我自己。我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。一只遠(yuǎn)來的鷹隼仿佛帶著怒憤，對這沉重的天色的怒憤，平張的雙翅不動地從天空斜插下，幾乎觸到河溝對岸的土阜，而又鼓撲著雙翅，作出猛烈的聲響騰上了。那樣巨大的翅使我驚異。我看見了它兩肋間斑白的羽毛。接著聽見了它有力的鳴聲，如同一個巨大的心的呼號，或是在黑暗里尋找伴侶的叫喚。然而雨還是沒有來。 1933年春 北京 （有刪改）10“雨卻遲疑著?！边@句話應(yīng)填入文章甲乙丙中的 處。（3分）（講答案寫在答題卡上）11文章結(jié)尾處“然而雨還是沒有來”一句若改成“然而雨始終沒有來”，在表達(dá)效果上有什么不同，試作簡要分析。（4分）12從下面兩題中任選一題作答。（7分）（1）本文作者以細(xì)膩的文筆描寫了雨前的景象，將濃郁的主觀情感滲透于字里行間，營造出濃濃的抒情氛圍。結(jié)合文章，談?wù)勀銓@一特點(diǎn)的認(rèn)識。（不少于150字）（2）有人說，這篇散文采用虛實(shí)結(jié)合的手法描寫了兩組景物，對比強(qiáng)烈，色彩分明，凸顯了作者的思想感情。結(jié)合文章，談?wù)勀銓@一說法的認(rèn)識。（不少于150字）四、閱讀下面的文字。完成13-14題。（7分） 2009年 12月 7日，聯(lián)合國氣候變化大會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_。會議就如何應(yīng)對全球氣候變暖這一世界性難題進(jìn)行商討，而應(yīng)對全球氣候變暖的重要舉措是倡導(dǎo)低碳生活。所謂低碳生活，指的就是人們在日常生活中減低碳足跡的行為方式。碳足跡表示一個人或一個團(tuán)體的碳耗費(fèi)量，是測量某個國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標(biāo)。碳足跡可分為第一碳足跡和第二碳足跡。第一碳足跡是因使用化石能源 注 而直接排放的二氧化碳。比如，一個經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會有較多的第一碳足跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳。比如，消費(fèi)一瓶礦泉水，會因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過程產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。當(dāng)然，低碳生活不僅體現(xiàn)在個人生活中，還體現(xiàn)在生產(chǎn)活動中。所以，低碳生活還包括降低人類生產(chǎn)活動所造成的所有溫室氣體，而不僅僅是二氧化碳。溫室氣體指的是大氣層中易吸收紅外線的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物。人類的生產(chǎn)活動無一不在產(chǎn)生和制造溫室氣體。提倡低碳生活，每個人都應(yīng)當(dāng)從自我做起。例如，少開一天車，少用一次性紙杯，少開一盞燈，等等。然而，由于工作需要或其他原因，人們在生活中有時會進(jìn)入高碳生活，對此需要進(jìn)行補(bǔ)償 。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。人們可以計算自己日常生活直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉；或者計算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本，然后付款給專門企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由它們通過植樹或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳。當(dāng)然，高碳生活最大的補(bǔ)償效應(yīng)來自企業(yè)?，F(xiàn)在，世界上很多企業(yè)已經(jīng)在行動。低碳生活應(yīng)成為人們的追求，畢竟人類只有地球這么一個共同的家園?！咀ⅰ炕茉词怯晒糯锘练e而形成的一次性能源，主要包含煤炭、石油和天然氣。13. 低碳生活是針對 提出的，實(shí)現(xiàn)低碳生活的主要途徑是 和降低人類生產(chǎn)活動所造成的溫室氣體。如果進(jìn)入高碳生活，則應(yīng)做出相應(yīng)的補(bǔ)償，這種補(bǔ)償就是 。 (3分 )（將答案寫在答題卡上）14聯(lián)系第段，簡要說明為什么少開私家車多乘公交車、電腦用后及時關(guān)閉電源屬于低碳生活。（ 4分）五、閱讀下面文章，完成 15 17題。（ 9分） “江郎才盡”非因才 韓 起南朝江淹年少時聰穎過人，以文才著稱，但因晚年詩文無佳句再現(xiàn)，人們便說他才盡了。后來用“江郎才盡”比喻文思枯竭。其實(shí)江郎并非才盡，“江郎才盡”另有其更為深刻的原因。江郎，真名江淹，南朝梁代文學(xué)家。其代表作有別賦恨賦。他官運(yùn)極好，歷仕宋、齊、梁三朝，到梁武帝時，官至金紫光祿大夫，封醴陵侯。江淹出身孤寒，沉靜好學(xué)。年紀(jì)輕輕就以文章寫得漂亮而聞名于時，人稱江郎。但是，曇花一現(xiàn)之后，他就沉落了。當(dāng)時流傳江淹做過兩個夢：一次夢見西晉詩人張協(xié)對他說 “前以一匹錦相寄，今可見還”。江淹就把剩下的錦緞還給了張協(xié)，從此再寫不出像樣的賦了。另一次是夢見東晉文學(xué)家郭璞對他說“吾有筆在卿處多年，可以見還”。江淹就取出五色筆還給了郭璞，從此就寫不出好詩了。這兩個夢，也許是江淹為了找托詞遮羞，自己虛構(gòu)的。試想，能寫出別賦恨賦這樣千古名篇的才子，忽然寫不出好詩文了，身份又是高官，他得找個下臺階的理由呀！編兩個夢的辦法真是絕妙，因?yàn)椴恍枰宰C。真實(shí)的理由其實(shí)非常簡單明朗。當(dāng)年江淹離鄉(xiāng)背井，遠(yuǎn)出謀生，依那時的交通狀況，無疑是生離死別，少年的痛苦刻骨銘心。他的別賦開端一句：“黯然銷魂者，唯別而已矣！”至今讀來仍然能令我們震撼。然后他用了那么多清辭麗句，鋪采摛（ ch）文，反復(fù)敘寫離別的悲痛，末尾竟說離別“使人意奪神駭，心折骨驚，雖淵云之墨妙，嚴(yán)樂之筆精，金閨之諸彥，蘭臺之群英，賦有凌云之稱，辯有雕龍之聲，誰能摹暫離之狀，寫永訣之情者乎！”閱讀至此，真是“送君南浦，傷如之何”，感人淚下。然而，江淹當(dāng)大官了。這時候，他有權(quán)有勢又有錢，當(dāng)然能讀到更多的好書了，文學(xué)修養(yǎng)也更高了。但此時，江淹住得高門豪宅，家人團(tuán)聚，妻妾成群，奴仆簇?fù)恚婙Q鼎食，他哪里還有什么恨，什么悲，什么憂愁，除了歌頌皇恩浩蕩，風(fēng)花雪月，他還能寫什么呢？清朝的乾隆皇帝，一生寫過幾萬首詩，卻一句也沒留在詩歌史上，全是垃圾，就是“江郎才盡”的最好注腳。此時的江郎，縱有生花妙筆，也只能無病呻吟了?？磥恚瑥乃?dāng)官那一刻起，“才”便盡了。 （選自被誤讀的傳統(tǒng) 有刪改）15 第段作者寫了江淹的“兩個夢”，其作用是什么？（ 3分）16 作者認(rèn)為“江郎才盡”的真實(shí)理由是 ，缺少了對生活的深刻體驗(yàn)。（ 2分） （將答案寫在答題卡上）17 你從江郎的經(jīng)歷中得到的啟示是什么，試結(jié)合具體事例作簡要說明。（ 4分）六、作文（ 50 分）18. 閱讀下面材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇 700 1000 字的議論文。1972 年， 19歲的崔吉俊從渤海岸邊的山東無棣縣入伍，成為一名衛(wèi)星發(fā)射崗位上的操作手。 30多年來，他曾親手按下我國第一枚遠(yuǎn)程火箭發(fā)射按鈕，參加了從“神一”到“神七”宇宙飛船的發(fā)射工作。崔吉俊現(xiàn)在是中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心主任，少將軍 銜。這位在大漠中成長起來的將軍曾寫到：“我很渺小，在地球上找不到自己的坐標(biāo)；我也偉大，因?yàn)槲胰谌肓撕陚サ氖聵I(yè)。” （將作文寫在答題卡上） 2010年北京市春季普通高中會考（新課程）語文試卷答案及評分參考一（10分）1D2B3C4D5C二（10分）6A（2分）7D（2分）8B（2分）9漁樵于江渚之上侶魚蝦而友麋鹿寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟三（14分）10乙（3分）11從表達(dá)效果看，“然而雨還是沒有來”有遺憾、失望的意思，但仍存有希望，愿繼續(xù)等待?！叭欢晔冀K沒有來”表明希望已不存在，等待已經(jīng)結(jié)束。從全文看， “然而雨還是沒有來”符合作者要表達(dá)的意思。12（ 1） 答案示例：作者在對雨前鷹隼的細(xì)膩描寫中，融入了對雨的強(qiáng)烈期盼之情。作者通過描寫鷹隼“平張”“斜插”“鼓撲”，極力舒展雙翅，集聚氣力“騰上”的形象，表現(xiàn)出鷹隼對“沉重的天色的怒憤”。這其中蘊(yùn)含著作者對現(xiàn)實(shí)的不滿，也表現(xiàn)出作者對雨的呼喚，即對未來的向往。作者將對鷹隼的細(xì)膩描寫與強(qiáng)烈的情感完美地融合在一起，體現(xiàn)出情景交融的特點(diǎn)。（ 2） 答案示例：作者描寫了兩組景物，實(shí)寫北方大陸雨前之景，虛寫回憶故鄉(xiāng)雨中之景。寫北方大陸的雨前之景是低沉壓抑的：鴿群“帶著低弱的笛聲”，顯得低迷，沒有生氣；寫故鄉(xiāng)的雨中之景是鮮活明朗的：“隆隆的有力的搏擊”的雷聲，“細(xì)草樣柔的雨聲”，顯得新鮮明朗而富有生機(jī)。虛實(shí)兩幅畫面的對比，凸顯出作者一種久旱盼甘霖的強(qiáng)烈愿望。四（7分）13全球氣候變暖 減低碳足跡 碳中和14答案示例： 開私家車，人均碳排放量高；乘公交車，人均碳排放量低。少開私家車多乘公交車，可以減低第一碳足跡。使用電腦雖不直接產(chǎn)生二氧化碳，但電力的生產(chǎn)和傳輸過程會產(chǎn)生第二碳足跡。使用電腦后及時關(guān)閉電源，可以減低第二碳足跡。五（9分）15答案要點(diǎn)：江淹為自己寫不出好作品找托詞；為下文闡釋“真實(shí)的理由”作鋪墊。16. 江淹的生活狀況改變了 （ 2 分）17. 答案示例：當(dāng)年江淹離鄉(xiāng)背井，遠(yuǎn)出謀生。少年的痛苦讓他刻骨銘心，寫出了催人淚下的別賦，這恰好說明了逆境出人才的道理 。屈原遭流放，司馬遷受屈辱，杜甫客他鄉(xiāng)，也正是這些痛苦的經(jīng)歷，才成就了他們流傳青史的燦爛詩文。六（50分）18作文