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又見炊煙,一年級作文 小學生快樂作文教學設計方案 【教材分析】“你長大以后，或許會離開家鄉(xiāng)，想象一下，當某一天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，將會是怎樣的情景呢？以二十年后回故鄉(xiāng)為內容寫一篇習作。盡情地發(fā)揮想象，可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學見面的情景，也可以寫你想寫的其他內容?！?本次習作是想象作文，寫二十年后回故鄉(xiāng)，是本組“月是故鄉(xiāng)明”主題學習的延續(xù)，目的是培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。美好的想象，正是基于對家鄉(xiāng)的愛和關注。通過大膽地想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，激發(fā)起學生熱愛家鄉(xiāng)的感情；在交流和修改過程中，提高學生的口頭表達能力及書面表達能力。 這次想象作文與中年級的想象作文有所不同，不但照樣有想象合理、大膽、豐富的要求，而且需嘗試運用課文中學過的表達感情的方法。五年級上學期是小學高年級的起始階段，是學生由學習段過渡到篇的銜接階段，是學習寫篇的起步階段。 【學情分析】 我校響應縣政府開展“愛我彭陽”的活動的號召，根據校園實 際，開展了一系列豐富多彩的“愛我彭陽”活動： 、“我眼中的家鄉(xiāng)”講故事、演講活動。逢周一升旗儀式由各班派同學代表輪流上臺講故事、演講。 、“追尋彭陽發(fā)展的足跡”實踐體驗活動。組織學生集體參觀市區(qū)內的相關愛國主義教育基地。參觀地點包括：任山河烈士陵園、六盤山等. 從自己熟悉的方面寫起，比如，你喜歡打籃球，希望籃球 場地有哪些改進；你喜歡汽車，希望汽車會有哪些改進； 從自己熟悉的地方寫起，比如，自己生活的村莊希望村子里的設施有哪些改進，再添些什么能更滿足大家的需要； 從自己碰到的不方便想起，比如炎炎烈日，如果一路上都有樹陰則遮該多好。 （注意想象要合理，看誰是最準確的“預言家”，年后的事我們可都看得到，看誰的設想二十年后能實現。想象不但要新奇還要合理。（同桌交流） 3、全班交流： （師邊畫簡筆畫或以方框板書表示） 通過“追問”“補充”的形式，讓學生圍繞情節(jié)想具體，使自己的想象更豐滿。注意引導學生進行“合理、具體”的想象。 設計意圖：“希望”一詞比“變化”一詞更富有主觀能動性，在學生心中更能激起對美好未來的遐想。因為這是一篇未來現實生活的想象作文，所以在教學中，我一方面鼓勵學生大膽、創(chuàng)新的想象，另一方面引導學生進行合理的想象。這里采用想象剪輯法、預測法，更能實現“想象是根植于現實，而不是胡思亂想”，“想象要合理”這些要求，也更能避免想象的空洞。先拓展思維，從多方面進行想象，注意思維的廣度，再以護城河的變化為例，詳細指導，教給想象的方法，正應了“授之于魚不如授之于漁”的教學原則，再進行半扶半放練習，掌握方法，這樣學生就能舉一反三，把他 希望的樣子想象得更清楚、表達得更具體。 三、板畫游歷，理清行蹤，串聯“變化” （黑板上有前面邊板畫的畫和文字方塊） 引導學生假想在板畫中游歷，回家鄉(xiāng)會見到什么樣的變化呢？以“回鄉(xiāng)見聞”為線索把這些變化串珠子一樣連接起來，共同表現 美好的家鄉(xiāng)。 （師邊比劃邊連線：街道商店公園醫(yī)院高樓小區(qū)工廠家里） 、寫法指導： 要點面結合，要有詳有略，確定有代表性的景物作為重點寫，寫具體，其他景物可以用一兩句話概括性介紹。 設計意圖：在板畫中游歷，創(chuàng)設這樣的情境，讓學生更能進入想象的世界。用串珠子的比喻，結合例子引導學生掌握想象類文章的基本寫法。 四、創(chuàng)設回鄉(xiāng)情境，再激情思 、指導文章的開頭： 以思鄉(xiāng)的詩句開頭： 如“獨在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親?！庇质且荒甑闹星铮x家有二十個年頭了，該回家鄉(xiāng)看看了。 以偶然聽到能引起鄉(xiāng)思的歌曲開頭： 如“又見炊煙升起，暮色照大地，想問陣陣炊煙，你要去哪 里?” 以接到同學或親友打來的電話為開頭： 如“喂，你忙什么呢，都二十年了，快回來吧。我去機場接你，不然，你恐怕要迷路了?！?以接到同學或開公司或搬新家的邀請，以電子郵件的形式開頭： 如“菜頭（外號），我的新公司于月號剪彩，回來捧捧場哦。記住了，切切。”看著電子郵件，我思緒萬千，? 設計意圖：萬事開頭難，作文尤其如此。此環(huán)節(jié)的設計就是為了讓學生學會用簡潔生動的開頭快速進入主題，避免文章的拖沓、冗長。 五、激情寫作，表述“變化” 學生動筆寫作，師巡視，及時發(fā)現問題，及時提醒。 習作講評課 教學目標 、通過交流文章的精彩之處，展開大膽、豐富、合理的想 長大的感覺真好 人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的足跡。童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩。-題記 歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已風風雨雨搖過了十六個春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截。”母親說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了?！崩蠋熣f：“你可長大了，現在能主動學習了?！蔽乙舱J為自己確實長大了，已越來越成熟了。 “老師，我什么時候能長大呀？”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無窮的樂趣。小時候，我總盼望自己快快長大，那時只是希望自己長大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長大，渴望快一點兒長大。 花開花落，秋風秋雨，又一個秋天翩然而至。終于，我上小學四年級了。母親對我說：“你已經不小了，生活上也該自理了?！庇谑?，我擁有了屬于自己的小天地-一間三平方米的小屋。這實在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣?？磁ｒ担唤麨槟请y以割舍的骨肉親情所感動；看科幻小說神秘世界，任憑我扇動想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長大了。 “花有重開日，人無再少年?！碑敾镜挠曷稘櫇裎业男撵闀r，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那 個晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點離家的凄涼。在學校里，我不僅領略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學會了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。因為我找到了可以飛翔的翅膀，鋼鐵是怎樣煉成的把我鍛煉得更加堅強。 回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些?！叭f卷古今消永日，一窗昏曉送流年?！蔽乙蓴X智慧的浪花，不斷豐富、充實、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。 “長大的感覺真好！”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘！ 長大了真好 當我手中的玩具被丟棄到角落，當小人書被珍藏在書箱，當幼時的自行車早已不能騎的時候，我就在問自已：我長大了嗎。 日歷一天天翻過，手上的筆取代了玩具，小人書換成了名著?，F在的我喜歡陶醉在書的世界里，體味人情冷暖，感受世態(tài)炎涼。 家中的被子不知何時被疊起，要洗的碗也早已刷得干干凈凈，要掃的地，也變得一塵不染。我又有疑問了，這是我做的嗎？我長大了嗎。 是的，我長大了，我懂事了，我知道了干家務不僅僅是父母的“天職”更是我的職責。在父母眼里，我永遠都是長不大的孩子，但卻隱隱聽到有人對我說了一句：你長大了。 哦？我真的長大了嗎？或許？應該？差不多？不知道？身子在一天天長壯，思想在一天天成熟，懂得樹立遠大理想了，對一切事物都充滿了好奇心和求知欲。我長大了嗎？現在的我，有事總喜歡自己藏在心里，從不說出來，因為我懂得了人生總要經歷風雨，這些風雨應由自已來承擔，自己要對自己負責?，F在的我總喜歡給父母講一些笑話，讓他們臉上愁云散去，也愛為他們捶捶背，更愛做飯給他們吃，因為我懂得了孝敬父母是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，讓他們開心是讓自已開心?，F在的我，總喜歡幫助別人做一些小事，因為我懂得了幫助他人快樂自己?，F在的我，總喜歡吟誦林則徐的：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！币驗槲叶昧藢捜?，寬容方能和諧，和諧才能成事。 “哦耶！”長大了真好！ 媽媽，我想對您說 親愛的媽媽： 您好！今天是母親節(jié)，首先祝您母親節(jié)快樂！在這個感恩的日子里，我想請您停下操勞的腳步，靜靜地聽我向您訴說 媽媽，您還記得嗎？那一晚，我突然發(fā)高燒。您非常著急，跑前跑后，又是沖藥，又是拿濕毛巾給我散熱。您擔心的看著我，一臉哭相。待我喝完藥，您又給我按摩足部穴位，還不時地問我：“怎么樣？好點沒有？”那時刻，我真想說聲“謝謝媽媽”，卻不好意思說出口。 媽媽，您還記得嗎？每次買來很貴的蝦蟹，您都讓我先吃，您自己卻只吃一些蝦殼蟹爪。其實，我心里挺難受的！媽媽，以后您也和我一塊吃好嗎？ 每次我推開家門，飯桌上總擺著我喜歡吃的可口的飯菜，溫馨的空氣撲面而來。這便是您，媽媽！ 每次我受到傷害，回到家，總有一彎溫暖的臂膀環(huán)抱著我，擦干我臉上的斑斑淚痕。這便是您，媽媽！ 在這里，我想對您說：“謝謝您，媽媽，請原諒女兒以前的不懂事，好嗎？” 祝您：青春常駐！笑口常開！ 愛您的女兒：范倩楠 xx年5月8日 爸爸的愛 愛是偉大的，愛是上天的恩賜，愛是幻想的起航，愛可以擦出火花，愛是溫暖的。母愛是慈祥的，父愛是溫暖的。 記得我兩三歲時，我不會用鉛筆寫字，連基本的一，二，三，也不會寫。爸爸耐心的教我寫數字，心想，寫數字太簡單了，結果，最后，爸爸讓我自己寫數字，我居然一個也不會寫，爸爸又重新交我寫，最后，我終于會寫了。 爸爸，我知道你平時工作很忙，沒時間陪我，爸爸，我想你陪陪我，讓我自由的翱翔在自己的世界里。我想出門玩耍，你擔心我，不讓我出去，我想變成蝴蝶在花朵中交朋友，我想變成小鳥自由翱翔天空，我想變成樹木和大地做朋友，我想變成所有小動物。 爸爸在我困難時幫助我，記得讀四年級的時候，我有一篇作文不會寫，你就耐心的教我，耐心的告訴我寫作文的方法。 父愛如傘，為你遮擋風雨，父愛如雨，為你灌溪心靈，父愛如路，陪伴你走完人生， 父愛如山。愛擁有強大的力量，愛永遠藏在我心靈里。 五年級作文第二單元二十年后回故鄉(xiāng) 這就是我們第二單元要求我們完成的一篇想象作文。說到想象，我想每個同學都會想象。但我說的可不是胡思亂想。那好，這次讓我們比一比誰的想象力豐富。還是老習慣，讓我們先審清本次習作的要求吧。 要求： 1.這次習作是想象作文，以“二十年后回故鄉(xiāng)”感受家鄉(xiāng)的變化為線索，寫出自己的所見、所聞、所感。 2.充分發(fā)揮自己的想象，把對故鄉(xiāng)濃濃的情、深深的愛，寄于敘事、寫景之中。 3. 文章條理要清晰，語言要準確、生動。 審清習作要求，讓我們動手寫吧。 第一：圍繞中心，展開想象。 把自己想象成二十年后歸來的游子，盡情描繪家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀、人們生活的巨大變化。傾吐與親人故友見面時的融融親情、友情。注意：這篇習作在表達對家鄉(xiāng)愛的同時一定要體現出“故鄉(xiāng)的變化”，通過變化來表達出你對故鄉(xiāng)的一草一木、親朋好友的愛。 第二：列出提綱，注意寫作順序。 雖是想象作文，但也不可天馬行空，漫無邊際的亂寫。一定注意寫作順序：先寫什么，后寫什么，不妨在紙上列個提綱，甚至畫一個未來故鄉(xiāng)的草圖，幫助我們理清思路。 第三：內容要具體生動，表達真摯。 本片習作你可以用自己歸鄉(xiāng)后的行蹤為線索，寫出故鄉(xiāng)行的所見、所聞、所感。在敘述時，一定注意敘述重點，詳略得當。什么是重點？就是最能體現故鄉(xiāng)的變化、表達出你對故鄉(xiāng)的愛這樣的事情，你要不惜筆墨多多描寫。在描寫時，你可采用今昔對比、往事回憶等方法，增強文章的表達效果。 二十年后回故鄉(xiāng) （寫作思路舉例） 一、文章的開頭方式：（舉例） 第一段： （1）“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”每當中秋節(jié)來臨之際，看著圓圓的月亮，思鄉(xiāng)之情油然而生，家鄉(xiāng)那一幕幕又浮現在我心頭，又是一年的中秋，離家有二十個年頭了，該回家鄉(xiāng)看看了。 （2）“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！倍昵拔译x開了生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，經歷了二十年的風吹雨打的故鄉(xiāng)，現在又是怎樣的景色呢？我不禁加快了腳步。 （3）“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！泵慨斴p柔皎潔的月光灑在我的床前，一股濃濃的思鄉(xiāng)之情便涌上我的心頭。? B以偶然聽到能引起鄉(xiāng)思的歌曲開頭，如： （1）“又見炊煙升起，暮色照大地，想問陣陣炊煙，你要去哪里?”每當我聽到這首歌，家鄉(xiāng)那一幕幕又浮現在我心頭? （2）“故鄉(xiāng)的風，故鄉(xiāng)的云?”這首家喻戶曉的歌曲，讓我再一次想起了自己故鄉(xiāng)，想起了故鄉(xiāng)的景，想起了故鄉(xiāng)的人，想起了那揮之不去的故鄉(xiāng)情！ 二、寫好家鄉(xiāng)的變化（環(huán)境的變化、人物及思想的變化、生活及觀念的變化）（舉例） 第二段（驚嘆）： “哇，達州，煥然一新，簡直使我預料不到！這是我所想象的故鄉(xiāng)嗎？真讓我想不到??！”我一邊自言自語，一邊疑惑不解！看著眼前流光溢彩的城市，的確讓人驚嘆不已?樓房（高、新、拔地而起）、路面（寬、平、新）、大街兩旁（草綠、樹綠、花美）、商場（琳瑯滿目、熱鬧非凡）花壇（美）等等。 第三段（回憶）： 眼前的一切讓我情不自禁的回憶以前的家鄉(xiāng)來：樓房（矮、舊、破）、路面（窄、小、爛）、小巷兩旁（枯藤、老樹、野花）、商店（商品奇缺、冷冷清清）? 第四段（見聞）： 這二十年來，家長變得快讓我認不出來了。看著這欣欣向榮的景象，我不禁露出了笑容。我走進了小區(qū)?看到鄰居、親人的變化?生活的變化?和同學見面的場景的變化，同學的變化? 三、結尾的方式（舉例） 第五段（照應開頭、贊美）： （1）哦，故鄉(xiāng)，您變了。您的景變了，您的人變了，您一切的一切都變了，然而，我對您的思念卻沒變，直到永遠，永遠? （2）二十年后，許多的記憶都會被無情的歲月而抹去。但是，童年時，同學的友情，老師的教誨，父母的關愛卻永遠不會被抹去！ 3）“故鄉(xiāng)的風，故鄉(xiāng)的云?”熟悉的旋律又一次在我耳旁響起，我不再惆悵，不再茫然，因為我正真真切切地行走在故鄉(xiāng)的土地上，我真誠祝愿家鄉(xiāng)的未來更加美好！ 二十年后回故鄉(xiāng) 作文要求： 二、采用對比手法，合理想象，寫出故鄉(xiāng)環(huán)境、人物、生活的變化。 三、寫出回故鄉(xiāng)時的驚嘆、回憶、見聞、贊美，表達出你對故鄉(xiāng)熱愛之情。 四、采用比喻、擬人的手法，用上好詞句，把語句寫生動，寫具體。 五、用詩句、歌詞或令人回味的語句結尾，照應開頭，點出對故鄉(xiāng)的思念、熱愛之情。 二十年后回故鄉(xiāng) “少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。”二十年前我離開了生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，經歷了二十年的風吹雨打的故鄉(xiāng)，現在又是怎樣的景色呢？我不禁加快了腳步。 “這是哪里？我難道走錯地方了？”我被眼前的景致吸引住了。展現在眼前的是一片蔥綠，高樓大廈矗立在綠蔭中。太陽射出萬丈光芒，顯得格外耀眼、雄偉。我走在林蔭小道中，鳥兒唱起悅耳的歌曲，花朵綻放出嬌艷的花瓣，一派生氣勃勃。咦？那不是我家旁邊的“黑龍”嗎？怎么今日又成了清