大學(xué)生體育鍛煉調(diào)查報(bào)告.doc

馬克思主義基本原理概論實(shí)踐課“調(diào)查報(bào)告”“調(diào)查報(bào)告”名稱 院系專業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué)生學(xué)號(hào) 聯(lián)系電話 調(diào)查時(shí)間 2009年9月30-11月的第1周上課時(shí)交 任課教師 楊麗珍 華中師范大學(xué)理論課部“馬克思主義原理”教研室 大學(xué)生參加體育鍛煉情況的調(diào)查報(bào)告毛澤東曾講：“身體是革命的本錢?！狈▏鴨⒚伤枷爰曳鼱柼┮苍诤茉缇吞岢隽恕吧谟谶\(yùn)動(dòng)”的至理名言?？梢姡粋€(gè)強(qiáng)健的體魄對(duì)于一個(gè)人是多么的重要，而強(qiáng)健的體魄則來源于體育鍛煉?？傊w育鍛煉對(duì)我們每個(gè)人都有著非同尋常的意義，尤其是對(duì)于我們這些大學(xué)生。一、調(diào)查的目的和意義：我們都知道大學(xué)作為廣大青年學(xué)生接受系統(tǒng)體育教育的最后階段，也是健身意識(shí)形成、身體能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。鑒于體育鍛煉對(duì)大學(xué)生尤其重要，調(diào)查的目的和意義就在于通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生在體育鍛煉這方面錯(cuò)在的問題，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析原因所在，并且結(jié)合實(shí)際具有針對(duì)性的現(xiàn)在錯(cuò)在的問題提出一些建議，希望有助于我們大學(xué)生在體育鍛煉方面有所借鑒。二、調(diào)查地點(diǎn)及過程（提供三張活動(dòng)照片）： （一）、調(diào)查的地點(diǎn)：調(diào)查地點(diǎn)選在華師校內(nèi)。試卷調(diào)查法主要集八號(hào)樓一些教室和西一樓棟，交流法主要中在佑銘體育館的田徑場(chǎng)和體育課堂上。（二）、調(diào)查的全過程: 首先選中要調(diào)查的主題。每一個(gè)調(diào)查報(bào)告都必須圍繞一個(gè)主題 去展開，在一個(gè)中心的前提下在去收集與之相關(guān)的資料與信息，只有這樣才能事半功倍，有之的哦啊有目的的進(jìn)行下面的工作。所以選擇一個(gè)調(diào)查主題是非常的。這也是這次調(diào)查報(bào)告的第一步。其次確定調(diào)查的方法。針對(duì)不通過的問題要采用不同的調(diào)查方法，當(dāng)然不同的調(diào)查方法對(duì)同一個(gè)問題也會(huì)產(chǎn)生不同的影響。本次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實(shí)性主要用試卷調(diào)查法，同時(shí)也看一些當(dāng)前大學(xué)生總體鍛煉情況的報(bào)紙和資料.下面就是結(jié)合主題與調(diào)查方法設(shè)計(jì)相關(guān)的問題！應(yīng)為本次調(diào)調(diào)查的主要是關(guān)于大學(xué)生體育鍛煉的相關(guān)的情況具有針對(duì)性的布局，使它能達(dá)到這次調(diào)查的目的，以至于挖掘出當(dāng)前大學(xué)所存在的主要問題，使得自己能做出客觀的的總結(jié)！接著就是調(diào)查進(jìn)行階段。這一階段非常重要，它關(guān)系到后面的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)的分析，直接形象到這次調(diào)查的成效問題。這次調(diào)查試卷六十份，分三次進(jìn)行。在調(diào)查中力求試卷被重視，而不是為了趕時(shí)間就匆匆完事，其用時(shí)一周。下面就是數(shù)據(jù)分析與總結(jié)。這是這次調(diào)查的最后個(gè)環(huán)節(jié)，也是反映這次調(diào)查成果的部分。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程中，會(huì)遇到一些不可避免的細(xì)微因素的影響，但力求把錯(cuò)誤降到最低。在根據(jù)數(shù)據(jù)和相關(guān)資料，分析一下這些數(shù)據(jù)反映了什么問題以及這些問題存在的原因所在。最后對(duì)調(diào)查所反映出來的問題結(jié)合實(shí)際具有針對(duì)性地提出一些合理的建議！三、試卷樣本： 1、你的性別： A男 B女 2、你所在的年級(jí): A大一 B大二 C大三 D大四 3、你一般喜歡在什么時(shí)段鍛煉： A清晨 B下午 C晚上 4、每次你鍛煉多久; A30分鐘 B30-60分鐘 C超過一個(gè)小時(shí) 5、你進(jìn)行鍛煉的頻率: A每天 B隔天一次 C不固定 6、你運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)來自【可多選】： A鍛煉身 B保持體形 C放松身心D興趣所致 E他人影響 F應(yīng)付大學(xué)體育 7、你一般做哪些體育運(yùn)動(dòng)【可多選】： A籃球 B足球 C羽毛球 D跳繩 E跑步 F網(wǎng)球 8、進(jìn)行鍛煉時(shí)： A獨(dú)自一人 B和他人一起 9、哪些因素限制的你進(jìn)行鍛煉：A場(chǎng)地設(shè)施 B時(shí)間 C一人，沒勁D天氣 E興趣 F其他 10、你在平時(shí)做什么： A看書 B上網(wǎng) C做兼職D和人逛街 E睡覺 F其他 11、你自己是否掌握一些鍛煉的技巧和知識(shí)： A一些 B沒有 12、你有自己的鍛煉計(jì)劃; A有 B沒有 13、你喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎: A喜歡 B不喜歡 C一般 14、你了解自身的身體狀況嗎： A了解 B不了解 15、你怎樣看待學(xué)校是運(yùn)動(dòng)設(shè)施和開放狀況 A滿意 B不滿意四、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析： 【注A代表學(xué)生對(duì)體育鍛煉的喜歡程度B代表學(xué)生對(duì)自身身體狀況了解度C代表學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施和場(chǎng)所開放的滿意度D代表學(xué)生對(duì)體育鍛煉技巧的程度E代表學(xué)生體育鍛煉計(jì)劃存在度】 大學(xué)生體育鍛煉所在關(guān)注的表 二 【A代表大學(xué)生體育鍛煉對(duì)健康的關(guān)注度 B代表大學(xué)生體育鍛煉對(duì)體型的關(guān)注度C代表大學(xué)生體育鍛煉基于愛好的參與度D代表大學(xué)生體鍛煉基于他人影響的參與度 E代表大學(xué)生體育鍛煉基于應(yīng)付大學(xué)體育的參與度】 限制大學(xué)生體育鍛煉各因素所占比 表三 【A代表大學(xué)生體育鍛煉受時(shí)間限制程度B代表大學(xué)生體育鍛煉受場(chǎng)地限制程度C代表大學(xué)生體育鍛煉受陪伴限制程度】大學(xué)生課余時(shí)間的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表四數(shù)據(jù)分析:從上面的數(shù)據(jù)可以看出 一）、大學(xué)生對(duì)體育的喜歡的總體程度只占到41.47 ，不到總?cè)藬?shù)的一半。這一原因與大學(xué)生的體育愛好有直接的個(gè)關(guān)系，從大學(xué)生參與體育鍛煉動(dòng)機(jī)來自愛好所占的比例看，其總體只占10,女生占6.67，男生占13.33.可見我們大學(xué)生沒有自覺進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)。同時(shí)與大學(xué)生課余活動(dòng)有很大關(guān)系。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生課余時(shí)間看書的占到21.67、上網(wǎng)占到35、兼職占到31.67、睡覺占到11.66。從這里看到，平時(shí)我們大學(xué)生沒有合理的安排好自己的課余生活，八大部分時(shí)間沒有從分利用。二）、大學(xué)生參加體育鍛煉的動(dòng)機(jī)和目的來看，無論男生還是女生，其所占 的比例都過半了，總體占到65、女生占到63.33、男生占到66.67?；蛟S坐在這里你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，在上表一中看到，雖然大學(xué)生普遍自身身體素質(zhì)了解度不是很高，總體只占到53.33、女生占到70，男生占到36.67。但是為什么在鍛煉動(dòng)機(jī)上普遍較高呢？只有一個(gè)原因，那就是較普遍的 認(rèn)為體育鍛煉有利于身體健康。另外進(jìn)行體育鍛煉還有不同的目的，保持體形和愛好各占到10，前者而女孩子的比例明顯高于男生，后者則相反，受他人影響而進(jìn)行鍛煉的人數(shù)也不少，總體8.33、女生13.33、男生3.33的比例不容忽視哦。這些因素反映出大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉目的是多元化。同時(shí)也反映出大學(xué)生沒有樹立科學(xué)的體育鍛煉認(rèn)識(shí)。尤其存在應(yīng)付大學(xué)體育的心態(tài)。三）、我外面還可以看出，大學(xué)生對(duì)體育鍛煉知識(shí)匱乏。首先是對(duì)體育鍛煉技能的匱乏，調(diào)查發(fā)現(xiàn)總體總體只有21.67的同學(xué)有掌握了一定的體育技能。其次是缺乏體育鍛煉的計(jì)劃，調(diào)查發(fā)現(xiàn)總體總體只有21.67的同學(xué)有自己的鍛煉計(jì)劃。而且女生在這兩個(gè)方面都低于男生。四）、在影響大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的因素中，受設(shè)施和場(chǎng)地限制的因素總體占到55.67，而且在這些因素中男女觀點(diǎn)都較高。其實(shí)咋表一關(guān)于對(duì)體育鍛煉設(shè)施滿意度中也能發(fā)現(xiàn)，總體25 、女生16.67、男生 33.37的比例與受限因素具有一致性。這也說明了這次試調(diào)查尤其有定的客觀性，同時(shí)也說明了大學(xué)的體育設(shè)施和開放成度有待于提高。五、建議：從學(xué)生自身而言，是由于沒有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，許多人選擇上網(wǎng)等方式放松，很少有人去鍛煉身體。偶爾有人想去做健身運(yùn)動(dòng)，但如籃球、足球、排球等運(yùn)動(dòng)需要多人一起完成，因?yàn)檎也坏街就篮险撸@些人也最終選擇放棄。除此之外，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握程度不夠、不善于安排時(shí)間、不善于調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)等問題的存在，也是大學(xué)生放棄體育鍛煉的主觀因素。很多同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，但認(rèn)識(shí)與具體行動(dòng)尚存在很大的差距。只有抓住學(xué)生的心理需要，才能將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為鍛煉身體的動(dòng)力。從學(xué)生入學(xué)開始就注意培養(yǎng)提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣與習(xí)慣，并作為重點(diǎn)貫穿到體育教學(xué)中去。把基礎(chǔ)理論知識(shí)與基本技術(shù)的教學(xué)結(jié)合起來，充分利用體育多種手段，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的習(xí)慣。針對(duì)體育硬件設(shè)施薄弱的問題，高校應(yīng)加大對(duì)體育場(chǎng)館、設(shè)施和器材等方面的建設(shè)投入?，F(xiàn)階段應(yīng)進(jìn)一步提高高?，F(xiàn)有體育場(chǎng)館的利用率，最大限度地滿足學(xué)生參加體育活動(dòng)的要求。同時(shí)，努力開拓校外體育空間，充分利用校外體育場(chǎng)地設(shè)施，順應(yīng)大學(xué)生體育活動(dòng)的發(fā)展。同時(shí)我認(rèn)為寡欲大學(xué)生體育鍛煉活動(dòng)的組織和管理上，突出大學(xué)生社團(tuán)在體育活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，使大學(xué)生擁有更多的自主權(quán)來管理體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。教師也要從組織、引導(dǎo)、掌握鍛煉方法、提高技術(shù)水平等各方面積極指導(dǎo)和幫助大學(xué)生開展體育活動(dòng)。在高校體育活動(dòng)中，應(yīng)積極倡導(dǎo)單項(xiàng)體育俱樂部的組織形式，使學(xué)生參加體育活動(dòng)有一定目的性和指向性。此外，應(yīng)積極培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育生活方式，充實(shí)他們的余暇