懷念母親 (2).doc

懷念母親教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、準(zhǔn)確讀寫課文8個(gè)生字和“寢不安席、頻來入夢、凄涼、朦朧、可見一斑、真摯”等六個(gè)詞語。2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，積累課文中描寫對祖國母親魂?duì)繅艨M的句子。3、品味揣摩重點(diǎn)詞句，體會作者旅居海外時(shí)對祖國異常強(qiáng)烈的思念之情，從而激發(fā)熱愛祖國的情感。4、在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。5、學(xué)習(xí)體會關(guān)鍵詞句，結(jié)合課外資料理解課文內(nèi)容的讀書方法。教學(xué)重難點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會季羨林思念祖國的情感，感悟愛國情。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、了解作者。導(dǎo)入：同學(xué)們！提起季羨林，你們一定不陌生。因?yàn)槲覀円郧皩W(xué)過幾篇和他有關(guān)的課文，你們還記得嗎？（學(xué)生交流）2、他寫了許多文章，在他寫的一篇名為賦得永久的悔中有這樣一個(gè)片段：（1）教師口述：“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊”（2）聽了這個(gè)片段，你有什么感受。（指名回答）（3）季老先生的許多文章里都談到了母親，也都表達(dá)了這樣的情感。（出示課題懷念母親板書）。齊讀課題。（4）作者，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起讀一讀這篇課文。二、初讀課文1用自己喜歡的方式讀課文。（要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子）2自學(xué)反饋：說說讀懂了什么。（題目的雙重含義。齊讀第一自然段）板書：生身母親 祖國母親三、品讀課文（一）抓課文主線。（課件出示）母親去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢中；留學(xué)德國，故國母親的一草一木也常會浮上心頭。（請從文中找出描寫這個(gè)意思的幾句話讀一讀。）1從哪個(gè)詞可以看出作者非常地思念“母親”？（兩個(gè)“頻來入夢”）2朗讀句子。質(zhì)疑。（如，“頻來入夢”什么意思？一個(gè)“也”字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。（二）品讀思母之情。1自己的生母“頻來入夢”，季老卻說“不知道是為什么”，我們一起來看看為什么。指名讀課文第二自然段，看看有沒有你不懂的詞。交流2、從哪些句子中可以感受到作者對生身母親的愛慕和懷念。3、聯(lián)系上下文，說說為什么食不下咽，寢不安席。這僅僅是因?yàn)槟赣H的逝世嗎？4、我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒抱終天之恨。（結(jié)合資料交流理解：真正讓作者遺憾和痛恨的是什么？）資料一：我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親；然而季羨林賦得永久的悔5、聯(lián)系11月18日的日記談理解?？吹椒繓|太太的表現(xiàn)，讓我想起了什么？（自己的母親是怎樣等待的，而自己卻八年沒回家看上母親一眼，哪怕是一眼。）過渡：母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭，母親怎不頻來入夢呢？此時(shí)此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那（祖國母親）（二）品讀思國之情1、動情地讀一讀季老的幾段日記。2、文中哪些句子可以感受到作者對祖國母親的懷念？（1）談?wù)勼w會，或是質(zhì)疑。（2）常人覺得凄涼，可能是因?yàn)槭裁词?？?）季老感到凄涼是因?yàn)槭裁词拢吭俅渭?xì)讀下文，從字里行間尋找答案。想象說話：因?yàn)榧纠蟔，所以覺得有點(diǎn)凄涼。（4）既然這思念是“凄涼”的,季為什么又說這凄涼是“甜蜜”的呢？（學(xué)生交流。）想象說話：他想到_，仿佛覺得_，所以覺得這凄涼是甜蜜的。 （四）抒*感 這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。母親成了游子夢中一個(gè)重要的內(nèi)容。讓我們縱情讀一讀（課件出示尋夢的開頭與結(jié)尾）。 1、指名讀尋夢，的兩個(gè)段落，交流讀后的感受。2、交流體會：同學(xué)們想一想，季羨林單是在尋找自己的生母嗎？四、體會文章寫法1、瀏覽課文開篇、結(jié)尾2、你發(fā)現(xiàn)文章在寫法上的特點(diǎn)了嗎？能結(jié)合課文具體說說文章是怎樣首尾照應(yīng)的。3、小結(jié)：像這樣首尾照應(yīng)就能使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，給讀者留下鮮明深刻的印象。五、總結(jié)延伸這篇課文首尾照應(yīng)使每一個(gè)讀此文的人都能深切的意識到作者在歐洲的十一年是對母親思念異常強(qiáng)烈的十一年，生身母親與祖國母親化為一體，成為支撐他在國外漫長歲月中的巨大精神力量。課后請同學(xué)們把文