英英學(xué)古詩 (2).doc

英英學(xué)古詩教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)偏旁“青”，理解詞語 2、能正確朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課生字教學(xué)難點(diǎn)： 正確、流利朗讀課文教、學(xué)具的準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課小朋友們，你們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)過那些古詩？誰能把這幾首詩背給大家聽聽？（學(xué)生背）背得好！你們?cè)诩依锇褜W(xué)過的古詩背給長(zhǎng)輩聽嗎？今天我們要學(xué)的一篇新課文，說的就是一位小朋友學(xué)過一首古詩以后，背給奶奶聽的。這篇新課文的題目是 英英學(xué)古詩（齊讀板書）二、 解釋課題，教學(xué)有關(guān)生字詞1、這一題目告訴我們誰學(xué)古詩？（英英）對(duì)，英英是一位小朋友的名字。解釋：古詩是古代的詩歌2、我們用什么辦法來記住題目中的“英”和“詩”？3、要求學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)，記住“英”和“詩”4、再讀課題三、 初讀指導(dǎo)1、 看圖 1）課題右面的這一幅插圖，畫了哪兩個(gè)人？他們?cè)谧鍪裁矗?）第二幅插圖上畫的是什么？2、自學(xué)課文1）教者問：這篇課文和以往學(xué)的文章在形式上有什么不同的地方嗎？2）分布揭示自學(xué)要求3）教學(xué)生字詞a 出示詞語：教 一首 靜夜思 意思 照 一層 （唐）代b 指名讀生字詞 c 著重講解 教： 多音字。本課中讀第一聲，把知識(shí)或技能傳授給別人。一首：首，用來表示詩詞的數(shù)量靜夜思：靜靜的夜里有著深深的思念。 D 指名讀：背 疑 霜 念 嗯 懂 唐四、朗讀全文五、課堂作業(yè)：1、正確、流利地朗讀課文2、課外綜合實(shí)踐活動(dòng)： 根據(jù)課文內(nèi)容開展語言實(shí)踐活動(dòng) 3、預(yù)習(xí)作業(yè)：朗讀古詩板書設(shè)計(jì)： 3、 英英學(xué)古詩英 詩 教 首 靜 思 意 照 層 李第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ： 1、理解生字組成的詞語 2、能正確、流利地朗讀課文，背誦靜夜思 3、發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：背誦靜夜思教、學(xué)具的準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、投影儀教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問1、聽寫詞語2、英英學(xué)古詩這篇文章里，英英說了幾句話？各講的什么內(nèi)容？ 3、指名兩人讀課文，一人讀英英說的話，一人讀奶奶說的話。二、精讀訓(xùn)練1學(xué)生輕輕地讀靜夜思，教者板書或用投影儀 出示靜夜思全文。2、理解“靜夜思”的意思3、詩中哪些詩句的意思你已經(jīng)懂了？你是怎么弄懂的？4、這首詩的意思，實(shí)際上大家已經(jīng)基本理解了，有不少小朋友是通過聯(lián)系下文理解的。這很好！現(xiàn)在我們來看看英英是怎么講的吧。1）指名讀讀英英第二次說的話2）下面我們也來講講靜夜思的意思吧。3）發(fā)散思維訓(xùn)練4）齊讀靜夜思5、提問：靜夜思的作者是誰？ 教者講解6、朗讀指導(dǎo)1）靜夜思的朗讀節(jié)奏： 床前 / 明月光，疑是 / 地上霜。 舉頭 / 望明月，低頭 / 思故鄉(xiāng)。2)“疑是”、“低頭”讀時(shí)語速要慢，表示詩人在沉思。3）“光”、“霜”、“鄉(xiāng)”要讀得清晰，停頓要長(zhǎng)些，表示感情一步步發(fā)展。三、課堂作業(yè)：1、練習(xí)背誦靜夜思。2、課外綜合實(shí)踐活動(dòng)：對(duì)本班的離家遠(yuǎn)的同學(xué)進(jìn)行一次節(jié)日慰問。3、預(yù)習(xí)作業(yè)： 抄寫古詩。板書設(shè)計(jì)3、英英學(xué)古詩英英 學(xué)古詩 背內(nèi)容 床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 講意思 說作者 唐代大詩人 李白第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文 2、背誦古詩教學(xué)重點(diǎn)：正確背誦古詩教學(xué)難點(diǎn)：正確背誦古詩教、學(xué)具的準(zhǔn)備：錄音機(jī)、小黑板教學(xué)過程：a) 導(dǎo)語上兩節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了靜夜思，并且弄懂了它的意思?，F(xiàn)在，我們來看看書上的插圖畫了什么？（出示圖）這個(gè)人是誰？你們能夠想象出筒子里插得是什么嗎？一、想象與說話訓(xùn)練1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這幅圖，再把課文輕輕讀兩遍，想象當(dāng)時(shí)的情景，說給大家聽聽。2、提示：想一想：李白這時(shí)在哪里？他看到了什么？想到了什么？會(huì)怎么做？3、各自練習(xí)說，同桌互相試說，提出補(bǔ)充和修改意見。4、指名當(dāng)眾口述。二、背誦靜夜思1、靜夜思的第一句寫了什么？（景色）誰能把它背下來?(指名背誦)2、第二句寫了詩人的哪兩個(gè)動(dòng)作？表達(dá)了詩人的什么思想感情？3、指名用自己的話講解全詩的意思。4、指名朗讀5、練習(xí)背誦，指名背誦三、總結(jié)談話 小朋友們，連同今天學(xué)的靜夜思，我們已經(jīng)學(xué)過了好幾首古詩了，你們覺得古詩怎么樣？四、寫字指導(dǎo)1、須按筆順描