圓與圓的位置關系學案.doc

教材：人教A版高二數(shù)學必修二第四章 編寫： 定稿： 編號： 4.2.2圓與圓的位置關系一、學習目標 1.使學生理解并掌握圓和圓的位置關系及其判定方法2.使學生體驗幾何問題代數(shù)化的思想,深入了解解析幾何的本質,同時培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,并進一步體會數(shù)形結合的思想.二、重點分析1、圓與圓的位置關系圓與圓的位置關系：（注意，的區(qū)別）外離外切相交內切內含dR+rd=R+r|R-r|dR+rd=|R-r|d|R-r|2、兩圓的公切線問題位置關系外離外切相交內切內含判別法=公切線兩條外公切線，兩條內公切線。兩條外公切線，一條內公切線。兩條外公切線一條外公切線無三、預習自測圓與圓的位置關系是 四、 典例分析例1：（教材例3）已知圓與圓；判斷兩圓的位置關系；若相交，求出公共弦所在直線方程。（分析：判斷兩圓位置關系的方法有兩種，參考教材。兩圓方程直接相減可得公共弦所在直線方程。）練習：圓與圓的公共弦的長為 五、知識鞏固1、圓與圓外切，則m的值_2、兩圓和的公切線條數(shù)為（ ）A、 B、 C、 D、3、已知圓截直線所得線段的長度是，則圓的位置關系是（ ）A內切B相交C外切D相離4、圓心在直線上，且經過兩圓和的交點的圓的方程為（ ）ABC D5、圓C1的方程為，圓C2的方程為；（1）判斷圓C1與圓C2的位置關系；（2）若直線過圓C2的圓心，且與圓C1相切，求直線的方程六、課堂小結本節(jié)課我們主要學習了如何判斷圓與圓的位置關系，并學習了求圓的公切線和公切線弦長的方法！七、教（學）后反思教材：人教A版高二數(shù)學必修二第四章 編寫： 定稿： 編號： 4.2.3直線與圓的方程的應用一、學習目標能用直線和圓的方程處理一些簡單的問題，體會用代數(shù)方法處理幾何問題的思想。二、重點分析用坐標方法解決平面幾何問題第一步：建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼?，用坐標方程表示問題中的幾何元素，將平面幾何問題轉化為 。第二步：通過代數(shù)運算，解決 。第三步：把代數(shù)運算結果“翻譯”成 。三、典例分析1、求參數(shù)的范圍例1、已知直線，曲線它們有兩個公共點，求的取值范圍。練習：（BC班）直線與曲線恰有一個公共點，則的取值范圍是（ ）A、 B、 C、 D、或2、直線與圓的方程的實際應用例2、一艘輪船沿直線返回港口的途中，接到氣象臺的臺風預報，臺風中心位于輪船正西處，受影響的范圍是半徑為的圓形區(qū)域，已知港口位于臺風中心正北處，如果這艘輪船不改變航線，那么它是否會受到臺風的影響？四、知識鞏固1、直線與圓的位置關系是（ ）A、相交 B、相切 C、相離 D、相交或相切2、（BC班）已知為圓上點，（1）則的最大值為 ；最小值為 （2）的最大值為 ；最小值為 3、直線繞原點按逆時針方向旋轉后得到的直線與圓的位置關系是 。4、圓與直線相交于兩點，圓心為，若，則的值為（ ）A、 B、 C、 D、6、已知圓的一條直徑恰好經過直線被圓所截弦的中點，則該直徑所在直線的方程為（ ）A、 B、 C、 D、7、直線與圓相交于兩點，弦的中點為，則直線的方