八年級數(shù)學(xué)第十七章反比例函數(shù)單元復(fù)習(xí)題.doc_第1頁
八年級數(shù)學(xué)第十七章反比例函數(shù)單元復(fù)習(xí)題.doc_第2頁
八年級數(shù)學(xué)第十七章反比例函數(shù)單元復(fù)習(xí)題.doc_第3頁
八年級數(shù)學(xué)第十七章反比例函數(shù)單元復(fù)習(xí)題.doc_第4頁
八年級數(shù)學(xué)第十七章反比例函數(shù)單元復(fù)習(xí)題.doc_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

八年級數(shù)學(xué)第十七章反比例函數(shù)單元復(fù)習(xí)題班級 姓名 學(xué)號 一、選擇題1、下列函數(shù)中,反比例函數(shù)是()(A) (B) (C) (D) 2、某村的糧食總產(chǎn)量為a(a為常數(shù))噸,設(shè)該村的人均糧食產(chǎn)量為y噸,人口數(shù)為x,則y與x之間的函數(shù)關(guān)系式的大致圖像應(yīng)為( ) 3、若與3成反比例,與成反比例,則是的()(A)正比例函數(shù)(B)反比例函數(shù)(C)一次函數(shù)(D)不能確定4、若反比例函數(shù)的圖像在第二、四象限,則的值是( )(A)1或1 (B)小于 的任意實數(shù) (C) 1 () 不能確定5、已知反比例函數(shù)的圖像經(jīng)過點(,),則它的圖像一定也經(jīng)過()(A)(,) (B)(,) (C)(,) (D)(0,0)6、若M(,)、N(,)、P(,)三點都在函數(shù)(k0)的圖象上,則、的大小關(guān)系是( )(A) (B) (C) (D)7、如圖,A為反比例函數(shù)圖象上一點,AB垂直軸于B點,若5,則的值為( )(A) 10 (B) (C) (D)8、在同一直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y=kx-k與的圖像大致是( )9、對于反比例函數(shù)(),下列說法不正確的是A. 它的圖象分布在第一、三象限 B. 點(,)在它的圖象上C. 它的圖象是中心對稱圖形 D. 隨的增大而增大10、在同一直角坐標(biāo)平面內(nèi),如果直線與雙曲線沒有交點,那么和的關(guān)系一定是( )(A) 、異號(B) 、同號 (C) 0, 0 (D) 0二、填空題11一個反比例函數(shù)y=(k0)的圖象經(jīng)過點P(-2,-1),則該反比例函數(shù)的解析式是_12已知關(guān)于x的一次函數(shù)y=kx+1和反比例函數(shù)y=的圖象都經(jīng)過點(2,m),則一次函數(shù)的解析式是_13一批零件300個,一個工人每小時做15個,用關(guān)系式表示人數(shù)x與完成任務(wù)所需的時間y之間的函數(shù)關(guān)系式為_14反比例函數(shù)y=(k是常數(shù),k0)的圖象經(jīng)過點(a,-a),那么該圖象經(jīng)過第_象限 15如圖,P是反比例函數(shù)圖象在第二象限上的一點,且矩形PEOF的面積為8,則反比例函數(shù)的表達(dá)式是_16在平面直角坐標(biāo)系中,直線向上平移1個單位長度得到直線直線與反比例函數(shù)的圖象的一個交點為,則的值等于 17、正比例函數(shù)y=x與反比例函數(shù)y=的圖象相交于A、C兩點,ABx軸于B,CDx軸于D,如圖所示,則四邊形ABCD的面積為_18、已知甲、乙兩站的路程是312 km,一列列車從甲站開往乙站,設(shè)列車的平均速度為km/h,所需時間為h。(1)試寫出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;(2)2006年全國鐵路第六次大提速前,這列列車從甲站到乙站需要4 h,列車提速后,速度提高了26 km/h,問提速后從甲站到乙站需要幾個小時?19、如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象相交于A、B兩點(1)根據(jù)圖象,分別寫出A、B的坐標(biāo);(2)求出兩函數(shù)解析式;(3)根據(jù)圖象回答:當(dāng)為何值時,一次函數(shù)的函數(shù)值大于反比例函數(shù)的函數(shù)值20、如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖像與反比例函數(shù)y=的圖像交于A,B兩點,且點A的橫坐標(biāo)和點B的縱坐標(biāo)都是2,求:(1)一次函數(shù)的解析式; (2)AOB的面積21、為了預(yù)防流感,某學(xué)校在休息天用藥熏消毒法對教室進(jìn)行消毒已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量(毫克)與時間(小時)成正比;藥物釋放完畢后,與的函數(shù)關(guān)系式為(為常數(shù)),如圖所示據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:(1) 寫出從藥物釋放開始,與之間的兩個函數(shù)關(guān)系式及相應(yīng)的自變量的取值范圍;(2)據(jù)測定,當(dāng)空氣中每立方米的含藥量降低到毫克以下時,學(xué)生方可進(jìn)入教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時后,學(xué)生才能進(jìn)入教室?參考答案:1)C,2 )C 3)B 4)C 5)A 6)B 7)B 8)D 9)D 10)A11) Y=2/X 12)Y=2X+1 13) Y=20/X 14) 二,四 15) Y=-8/X 16) K=2 17) 218)(1) y=312/x, (2)3小時 19)(1)A(-6,-2) B(4,3) (2)y0.5x,y (3)x420)(1)由,解得, A(2,4),B(4,2) (2)當(dāng)y=0時,x=2,故y=x+2與x軸交于M(2,0),OM=2SAOB=SAOM +SBOM =OMyA+OMyB=24+22=4+2=621)(1) 將點代入函數(shù)關(guān)系式, 解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論