數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)三角形內(nèi)角和.doc

課 題人教版八年級(jí)上冊(cè)，第十一章，三角形內(nèi)角和定理授課教師彭 祥課 型新 授 課教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)用平行線的性質(zhì)與平角的定義證明三角形內(nèi)角和等于，能用三角形內(nèi)角和等于進(jìn)行角度計(jì)算和簡(jiǎn)單推理，并初步學(xué)會(huì)利用輔助線解決問(wèn)題，體會(huì)轉(zhuǎn)化思想在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)拼圖實(shí)驗(yàn)、合作交流、推理論證的過(guò)程。體現(xiàn)“做中學(xué)”，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力和邏輯思維能力，初步獲得科學(xué)研究的體驗(yàn)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)操作、交流、探究、表述、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系與嚴(yán)謹(jǐn)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)分析重點(diǎn)：三角形內(nèi)角和等于的證明及應(yīng)用 難點(diǎn)：證明三角形內(nèi)角和等于教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)引入講授新課鞏固練習(xí)課后作業(yè)5.三角形的三個(gè)內(nèi)角有什么關(guān)系？答：三角形的三個(gè)內(nèi)角的和等于6.怎樣用幾何語(yǔ)言體現(xiàn)角的移動(dòng)呢？1.如何證明這個(gè)結(jié)論的正確性？已知：ABC.求證：A+B+C=證法一E.D.ABC證明：在ABC的外部以CA為邊作ACE=A.延長(zhǎng)BC至D則 C EB A內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行DCE=B兩直線平行，同位角相等BCA+ACE+ECD=平角定義BCA +A +B=等量代換1.三角形內(nèi)角和定理:三角形的內(nèi)角和等于即ABC中，A +B+C=2.推論：直角三角形中，兩銳角互余。即RtABC中C=則A+B=例1.在ABC中：A=C= 則B=？A=B=C 則B=？A ：B ：C=3：2：1問(wèn)ABC是什么三角形？直角三角形AC =BC = 則B =？ 例2.在ABC中C=ABC=2A，BD是AC邊上的高，求DBC的度數(shù)。A. CDB解：ABC中,設(shè)A=,則C=ABC =(三角形內(nèi)角和為) 得C =在BCD 中,BDC =則DBC = -C=（直角三角形兩銳角互余）本節(jié)課你有什么收獲？1、證明的基本思想：運(yùn)用輔助線將三個(gè)內(nèi)角集中在一起，拼成一個(gè)平角。2、添加輔助線是構(gòu)建“已知”與“未知”的橋梁。1在ABC中，BAC=ADBC,則圖中互為余角的角有幾對(duì)？B. D.CA.2.ABC中，A =B +C，ABC是什么三角形？3.ABC中，C =2 (B +A )，求C度數(shù)。1三角形的分類。答：直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形2三角形三邊的關(guān)系答：三角形兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊3.平行線性質(zhì)答：兩直線平行，同位角相等兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)4.平行線判定定理答：同位角相等，兩直線平行內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行 同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行2.同學(xué)想一想還有沒(méi)有其他的方法證明這個(gè)結(jié)論的正確性？證法二E.D.ABC證明： 延長(zhǎng)BC至D ，過(guò)C作CEBA.則A =ACE兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等B =ECD兩直線平行，同位角相等BCA+ACE+ECD=BCA +A +B = 證法三E.ABCF證明：過(guò)A 作EFBC.則EAB =B.FAC =