數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)下冊(cè)平行四邊形復(fù)習(xí)課.doc

第十八章 平行四邊形單元總復(fù)習(xí)（2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)：經(jīng)歷平行四邊形基本性質(zhì)，常見判定方法的復(fù)習(xí)交流過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)“合乎邏輯地思考”，建立知識(shí)體系，獲得一定的技能基礎(chǔ) 能力：讓學(xué)生理解平面幾何觀念的基本途徑是多種多樣的，感知和體驗(yàn)幾何圖形的現(xiàn)實(shí)意義，體驗(yàn)二維空間相互轉(zhuǎn)換關(guān)系情感：通過對(duì)正方形的探索學(xué)習(xí)，體會(huì)它的內(nèi)在美和應(yīng)用美。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 理解和掌握幾種常見特殊四邊形的性質(zhì)、判定學(xué)習(xí)難點(diǎn): 發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力教學(xué)流程:中國(guó)&教育出#*版網(wǎng)【導(dǎo)課】1.舊知回顧： 認(rèn)知起點(diǎn)：在學(xué)完四邊形、特殊四邊形的內(nèi)容后進(jìn)行小結(jié) 知識(shí)線索：本章知識(shí)是在相交線、平行線和三角形知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，基本上按 四邊形、特殊四邊形及其性質(zhì)與判定思路展開知識(shí) 學(xué)習(xí)方式：合作、交流、探究、歸納2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：【多元互動(dòng) 合作探究】1四邊形的內(nèi)角和外角和都是360，這兩個(gè)定理點(diǎn)四邊形的角度計(jì)算和四邊形的推理證明的基礎(chǔ)2任意多邊形問題，常設(shè)法應(yīng)用三角形的知識(shí)去解決演練題：如圖，已知四邊形ABCD中，AB=3，BC=4，CD=13，AD=12，B=90，求四邊形ABCD的面積S A類探究點(diǎn)(基本性質(zhì)歸納)：B類探究點(diǎn)（綜合運(yùn)用） 演練題：已知：如圖，E、F為ABCD的對(duì)角線AC所在直線上的兩點(diǎn)，AE=CF，求證：BE=DF（用兩種證法） 【訓(xùn)練檢測(cè) 目標(biāo)探究】1：如圖，矩形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，CEBO于E，且DE：EB=3：1，OFAB于F，OF=3.6cm，求矩形對(duì)角線長(zhǎng)2：已知：如圖，EG、FH過正方形ABCD的對(duì)角線交點(diǎn)O，EGFH，求證：四邊形EFGH是正方形（用兩種證法） 【遷移應(yīng)用 拓展探究】1：已知：如圖，在梯形ABCD中，ADBC，E、G、F、H分別是AB、DC的中點(diǎn)，EF分別交BD、AC于G、H，AD=4cm，BC=6cm，求GH的長(zhǎng) 2：矩形ABCD中，E、F分別在對(duì)角線AC、BD上，且AE=DF，求證：四邊形EBCF是等腰梯形第一題思路點(diǎn)撥：本題應(yīng)分別把EH、EG當(dāng)作ABC、ABD的中位線，利用三角形中位線定理求解GH=1第二題思路點(diǎn)撥：思路點(diǎn)撥：利用矩形性質(zhì)，