2012淄博市繼續(xù)教育單選題庫(kù).doc

2012淄博市繼續(xù)教育創(chuàng)造適合學(xué)生的教育單選題庫(kù)【更新中.請(qǐng)持續(xù)關(guān)注】我叫紅領(lǐng)巾 整理 2012.6.15 1.(A下意識(shí))當(dāng)中產(chǎn)生的效果，就是教育的無(wú)形的力量，就是環(huán)境教育的力量。2.(B課堂)是將自然人打造成社會(huì)人的主要手段 3.1987年馮恩洪校長(zhǎng)提出了修正傳統(tǒng)的學(xué)校辦學(xué)思想是：(B培養(yǎng)合格+特長(zhǎng)的時(shí)代新人)。4.重新思考教育的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育的本質(zhì)(A回歸)，進(jìn)行教育的變革勢(shì)在必行。 5.除了讀書和反思，要想做最好的自己，還需要我們學(xué)會(huì)(D合作)。6.從馮恩洪校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)思想(C根據(jù)學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展而定)。7.當(dāng)學(xué)生從一個(gè)校門走進(jìn)另一個(gè)校門，仍在教育內(nèi)部流動(dòng)時(shí)，決定他命運(yùn)的是(C總分)。8.對(duì)幸福人生負(fù)責(zé)的教育應(yīng)幫助學(xué)生五育合格外加有特長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)生如果將來(lái)用(A特長(zhǎng))跟社會(huì)發(fā)展需要形成一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，這種工作就是享受。 9.給學(xué)生提供合適的教育標(biāo)準(zhǔn)是重要的，(A合適)比標(biāo)準(zhǔn)更重要。10.給有差異的學(xué)生提供他伸出手來(lái)夠不到，但是他跳起來(lái)能抓到的目標(biāo)，這樣的目標(biāo)，最有感召力，因?yàn)樘饋?lái)能抓到說(shuō)明這個(gè)目標(biāo)是(A合適)的。 11.根據(jù)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，創(chuàng)造環(huán)境和條件讓學(xué)生的(C強(qiáng)勢(shì)智慧)得以發(fā)展。 12.合格加特長(zhǎng)是(C相輔相成)關(guān)系。13.合理需求的滿足是肯定的，這樣的教育才是享受教育。教育不是只讓學(xué)生學(xué)國(guó)家課程，教育還應(yīng)該允許并支持學(xué)生學(xué)他(D感興趣的東西)。14.畫家齊白石中年時(shí)說(shuō)過(guò)，最好的畫是處在(D又像又不像)之間，這樣的作品是有神韻的作品。15.簡(jiǎn)單的知識(shí)堆積不產(chǎn)生力量，只有(C應(yīng)用)的知識(shí)才是力量。 16.建設(shè)積極的教育環(huán)境，開辟育人的(C第三課堂)，這樣育人課堂的出現(xiàn)將使我們的學(xué)校教育進(jìn)入到一個(gè)全新的境界。17.教育不僅要挑選適合教育的學(xué)生，還要有責(zé)任創(chuàng)造(D適合)學(xué)生的教育。18.每一個(gè)學(xué)生由于他成長(zhǎng)的環(huán)境和他的遺傳決定了沒(méi)有兩個(gè)學(xué)生是(B一模一樣)的。19.美國(guó)國(guó)家教育中心實(shí)驗(yàn)表明，講授24小時(shí)后知識(shí)的鞏固率是(A5%)。 20.諾基亞總部副總裁說(shuō)，諾基亞永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)來(lái)自市場(chǎng)的信任，因?yàn)橹Z基亞手機(jī)每隔(B27)天就發(fā)生一次革命性的變化。21.培根有句名言“知識(shí)就是(D力量). 22.企業(yè)文化實(shí)現(xiàn)利益最大化，要研究影響企業(yè)利益，影響最大化的各個(gè)生產(chǎn)要素之間的(B組合)關(guān)系。 23.如果我們同意“人皆有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)個(gè)成才”的道理，那么揚(yáng)長(zhǎng)避短是靠(D校本課程)來(lái)支撐的。24.上海建平中學(xué)一本教材三種進(jìn)度，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的選擇是(C學(xué)生根據(jù)自己試聽課情況確定的)。 25.為了讓教師“學(xué)會(huì)合作，實(shí)現(xiàn)共贏”。上海建平中學(xué)提出了(A備課組長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量承包責(zé)任制)。 26.為了實(shí)現(xiàn)一代人的全面發(fā)展，每一個(gè)人(B應(yīng)該差異)發(fā)展，每一個(gè)受教育者應(yīng)該實(shí)行強(qiáng)勢(shì)智慧充分發(fā)展。27.我們要想提高課堂教學(xué)的實(shí)效，撬起教育質(zhì)量，就要(A改變)我們的傳統(tǒng)教法。28.選擇不是分配，選擇不是安排，選擇要體現(xiàn)家長(zhǎng)的(A參與性)。29.選擇不是分配，選擇不是安排，選擇要體現(xiàn)教師的(C指導(dǎo)性)。30.選擇不是分配，選擇不是安排，選擇要體現(xiàn)學(xué)生的(B自主性)。31.學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)資源的核心是(A人際關(guān)系)32.學(xué)生成長(zhǎng)的文化資源是指(B直系親屬)的受教育程度。33.學(xué)生成長(zhǎng)的政治資源的核心是(B權(quán)利) 34.學(xué)生是有潛能的，(B校本課程)會(huì)給學(xué)生提供潛能釋放的機(jī)會(huì)。35.學(xué)校真的要發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)特長(zhǎng)，合格加特長(zhǎng)比優(yōu)良加特長(zhǎng)更有寬泛的(B適應(yīng)性)。36.要提高教育質(zhì)量，一定要實(shí)現(xiàn)國(guó)家教材的(C校本化)。這是涉及影響課堂變革的一大要素。37.因?yàn)閷W(xué)生是有差異的，所以我們要重視(A選擇)對(duì)學(xué)生人生價(jià)值的重要性。38.育人的第三課堂就是建設(shè)積極的(B教育環(huán)境) 39.李嘉誠(chéng)把3個(gè)孩子送到