五班調(diào)查報告、讀書筆記.doc

唱響啟迪的歌 讀巨人的城堡有感 長興第二小學(xué) 五（1）班 呂艷玲有了書，我可以進(jìn)入一個虛空的世界，幻想它；有了書，我可以進(jìn)入一個神秘的天地，探索它；有了書，我可以進(jìn)入內(nèi)心的世界，感受它；有了書，我有了智慧，有了喜怒哀樂!我愛書，就像母親離不開兒子，園丁離不開花草。姐姐畢業(yè)了，她慷慨地向我推薦了一本書巨人的城堡。這本書的作者是能傾聽兒童心靈的楊紅櫻阿姨，她把自己的花樣年華都奉獻(xiàn)給了需要呵護(hù)的孩子們，我一眼就喜歡上了這本書，由于這本書，自然而然的喜歡上了寫作。巨人的城堡這篇文章內(nèi)容很幽默，主要向我們描述了孩子之間那顆純真的心，那種無私的愛：馬小跳借助一次偶然的機(jī)會發(fā)現(xiàn)了一座建立在高爾夫球場非常奇異的城堡，它高大，能抵得上十幾層樓；它威武，像一個哨兵。馬小跳將這個”驚天動地”的發(fā)現(xiàn)告訴了他的三個死黨，并發(fā)誓守口如瓶。第二天， 馬小跳起了個大早，陪同死黨們來到目的地，他們不但發(fā)現(xiàn)了巨人的蹤跡，而且還找到了巨人的傷心處。他們經(jīng)歷了千辛萬苦才找到了解決的辦法。巨人對待馬小跳們可親切了，唐飛還專門請杜真子做土豆沙拉。巨人消除了自卑感，盡力地為人類做貢獻(xiàn)。他們笑了，笑得那么燦爛！我的眼眶濕潤了，一滴滴淚水浸濕了頁面。我從小就生活在衣食無憂的家庭中，長這么大，從來沒為別人奉獻(xiàn)過，只知道索取，不知道回報。母親節(jié)的那天，我因?yàn)樵趯W(xué)校受了委屈，在媽媽面前大發(fā)雷霆，并指責(zé)她的好心嘮叨，摔門而去。在街上，我看見許多小朋友牽著媽媽的手，心頓時像打翻了五味瓶，不是滋味?！蹦赣H節(jié)快樂!”一位陌生的小弟弟笑嘻嘻地將節(jié)日卡片遞給媽媽，我征住了，腳被牢牢地釘在了地上。今天怎么了?我眼前一黑，似乎打擊太大，不，媽媽的擔(dān)子更重。我這才意識到了事態(tài)的嚴(yán)重性，飛一般地奔向家中。媽媽看見我，連忙擦拭了眼眶中的淚水，大喊著：“吃飯了，菜都涼了?！蔽矣殖聊耍宦犚娔恰扳疋瘛钡男奶?，感覺到了淚水落在嘴角那咸咸的滋味。”媽媽，請你不要對我好?！蔽医K于控制不住，第一次，在媽媽面前哭了。巨人的城堡，感謝你給予了我人生最初的徽章，它印在了我的心里，唱響了啟迪的歌！做時間的操控者讀下次開船港有感 長興第二小學(xué) 五（1）班 呂艷玲“燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，也有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”讀著朱自清的匆匆，心里想著前不久剛看的下次開船港，我又一次感覺到了時光流逝的匆忙。這本書出自嚴(yán)文井之手，講了一個叫唐小西的小男孩，在一次偶然中放走了“時間小人”。從此，世界就沒有了時間。這回唐小西可嚇壞了，他決定獨(dú)自一人去冒險，找回“時間小人”。在路上，他遇到了許多驚心動魄的事情。最終通過自己的努力完成使命。經(jīng)過這一次“旅行”，唐小西終于明白，時間是很寶貴，我們要抓住每一分每一秒，這對我們來說很重要。俗話說得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，一寸金都買不來一寸光陰，可顯而知，時間是多么寶貴??！當(dāng)你呆呆地出神時，你是否想過時間在一點(diǎn)一滴地流走，要知道，時間不等人??！“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！痹S多古人都寫這樣的詩來教誨我們要珍惜時間。光陰就如同流水一般一去不復(fù)返。當(dāng)我們站在今天，還能回望昨天嗎？當(dāng)我們展望明天，還能站在今天嗎？不！我們不能，我們不能控制時間，但是，我們能做時間的操控者。魯迅說過：“我是把別人喝咖啡的時間用在學(xué)習(xí)上了?！倍嘁稽c(diǎn)時間看書，多一點(diǎn)時間寫字，那么就多增加一份知識。利益是自己創(chuàng)造的，只要你能合理地把握時間，并做好安排，相信你定會有所收獲。為了不在人生中留下遺憾，為了使美好的明天更燦爛，珍惜時間吧！朋友，不要猶豫，就從現(xiàn)在開始，讓我們一起加油！患難見真情讀夏洛的網(wǎng)有感 長興第二小學(xué) 五（1）班 鄭彥澤在朱克曼家的倉谷里,生活著一群快樂的動物,小豬威爾伯在那里遇到了一位平易近人的好朋友-蜘蛛夏洛。小豬威爾伯得知它以后將被做成熏肉火腿后，驚慌失措，又哭又鬧。最后，還是身材矮小的夏洛對它說：“我可以救你?！庇谑牵穆逵米约旱慕z在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，使威爾伯的身份越來越受人矚目，奇跡般地逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)。但是，夏洛的生命卻走到了盡頭。 在美國大作家EB懷特的筆下，夏洛編織了一張愛的大網(wǎng)，挽救了一個幼小的生命。真正的朋友，會在你最需要幫助的時候給予你最大的幫助和力量，患難見真情，這才是你真正的好朋友。一位好朋友就像一位你的貼心護(hù)士，他會無私奉獻(xiàn)，即使沒有得到任何回報；一位好朋友也像一位你的良師，他會全心付出，即使“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”；一位好朋友還像一位熱心的警察，他會雪中送炭，即使路途險阻，困難重重，也決不會退縮。真正的朋友對你的愛，是無私的，是金錢所買不來的。我們每個人都應(yīng)該珍惜這份難得的情誼。 我有許多好朋友，他們在我遇到困難時，竭力幫助我；當(dāng)我生病時，他們利用課余時間抽空來陪我，幫我解悶；當(dāng)我摔了跤時，他們會在第一時間把我扶起；當(dāng)我失敗時，他們會來安慰我，鼓勵我-經(jīng)常有人說：“患難朋友才是真正的朋友?！睂τ谖襾碚f，生命中最寶貴的莫過于有一個知心朋友，最有意義的是友誼！ 補(bǔ)習(xí)，想說再見不容易 五（1）班綜合實(shí)踐調(diào)查報告一、活動的提出作為一名學(xué)生，我想最企盼最渴望最興奮的事就是放假，特別是暑假，因?yàn)榧倨跁r間比較長，同學(xué)們終于可以拋開平時緊張、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)以及層出不窮的測驗(yàn)、考試，到大自然去呼吸自由清新的空氣，去安排一些自己喜歡的事情，或旅游，或娛樂，或體育鍛煉，或參加社會活動等等。然而，對于相當(dāng)一部分小學(xué)生來說，他們的暑假未必能獲得快樂體驗(yàn)：上補(bǔ)習(xí)班成了主要任務(wù)，活動范圍狹窄，缺少與父母的正常溝通，沒有一起玩樂的伙伴。暑假成了孩子的第三學(xué)期。今年暑假期間，干老師給我們布置了關(guān)于小學(xué)生暑假參加補(bǔ)習(xí)班的調(diào)查報告的任務(wù)。我們利用在暑假的時間，深入各個補(bǔ)習(xí)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查。基于社會上盛行“補(bǔ)課風(fēng)”，我們確定“四自”主題式活動，對小學(xué)生假期補(bǔ)課的情況，進(jìn)行信息收集和分析總結(jié)。本次活動分為以下幾個環(huán)節(jié)：1、各小組對小學(xué)生利用假期補(bǔ)課進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查采訪。2、設(shè)計調(diào)查問卷，對小學(xué)生利用假期補(bǔ)課的情況進(jìn)行問卷調(diào)查。3、對調(diào)查結(jié)果分析總結(jié)，寫好調(diào)查報告。4、通過調(diào)查，確實(shí)起到轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長的觀念，制止“補(bǔ)課風(fēng)”。二、活動的階段本主題時間活動，2008年7月-2008年9月，分為三個階段進(jìn)行：第一階段：活動準(zhǔn)備階段第二階段：調(diào)查研究階段第三階段：匯報評價階段三、活動的目標(biāo)希望通過這次調(diào)查，能夠制止“補(bǔ)課風(fēng)”，確實(shí)能起到轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長的觀念，減輕小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還學(xué)生一個快樂的假期。四、活動步驟：1、確定活動主題。2、小組進(jìn)行任務(wù)分工。3、各小組相互合作。4、將調(diào)查后的資料進(jìn)行匯總并寫出調(diào)查報告。五、調(diào)查方法：普查法、抽查法、詢問法、直接觀察法、親身經(jīng)歷法、現(xiàn)場采訪法等。六、活動實(shí)施步驟：1、活動準(zhǔn)備階段：休業(yè)式那天，當(dāng)老師說：緊張而繁重的學(xué)習(xí)生活終于告一個段落了，同學(xué)們終于可以利用這漫長的兩個月假期去安排一些自己喜歡的事情了，或旅游，或娛樂，或體育鍛煉，或參加社會活動等等，希望你們過一個快樂而充實(shí)的暑假。話音剛落，余珍馬上嘆了口氣說：唉！那里呀，我媽媽已經(jīng)給我報了兩門補(bǔ)習(xí)班：寫作和英語，還要到家教老師那里完成暑假作業(yè)，因?yàn)槲业淖痔珷€了，所以還得參加書法班。魏民歡緊接著說：是呀，我媽媽已經(jīng)在少年宮給我報了數(shù)奧和英語，和去年一樣同學(xué)們你一言我一語地說起來，這其中還有部分成績優(yōu)秀的學(xué)生，臉上都是痛苦的表情。老師接著問：你們的爸爸媽媽為什么讓你們參加補(bǔ)習(xí)呢？你們覺得這樣的補(bǔ)習(xí)班對你們有幫助嗎？同學(xué)們紛紛表示：“天氣那么熱，心里很煩躁，哪里學(xué)得進(jìn)去？”“年年暑假都如此，費(fèi)財又費(fèi)神，學(xué)習(xí)效率又不高，何必呢？”為了進(jìn)一步了解與我們一樣的同學(xué)們面臨的課后困惑，我們小隊(duì)在班主任干老師的支持和指導(dǎo)下，對小學(xué)生暑假期間參加補(bǔ)習(xí)進(jìn)行了一系列的綜合實(shí)踐調(diào)查。希望通過這次調(diào)查來了解同學(xué)們是否真正愿意參加這種補(bǔ)習(xí)，是否真的對我們的學(xué)習(xí)有幫助。對此，老師引導(dǎo)學(xué)生共同商討決定以“ 補(bǔ)習(xí)，想說再見不容易”為主題開展一次綜合實(shí)踐活動。小組分工：我們小隊(duì)共有兩個小組，在與干老師進(jìn)行了商議之后，我們小組的所有成員制定了此次活動的計劃，由第一小組的組長殷子靜制定了人員分工表：（如下表） 小組組長組員分工第一小組殷子靜趙軒妍、呂艷玲、盛艷華、溫浙徽1、進(jìn)行問卷調(diào)查2、調(diào)查統(tǒng)計 3、實(shí)地訪問學(xué)生第二小組崔藝格王云杰、王怡寧、陳燕、韋昌皓1、進(jìn)行問卷調(diào)查2、實(shí)地采訪家長3、上網(wǎng)查找資料4、倡議書2、調(diào)查研究階段：3、活動情況及收獲：第一小組活動匯報1、問卷調(diào)查情況：望子成龍、望女成鳳的家長們，放假前就開始忙著為我們報名參加各種文化補(bǔ)習(xí)班或培訓(xùn)班，暑假成了我們一年中的“第三學(xué)期”。許多學(xué)生嘆道，步入暑假就意味著進(jìn)入了另外一個“戰(zhàn)場”。除了完成學(xué)校布置的作業(yè)外，還得參加各種各樣的興趣班，做五花八門的練習(xí)題。對此，我們進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。小學(xué)生參加暑期補(bǔ)習(xí)班問卷調(diào)查親愛的同學(xué)們：學(xué)習(xí)是我們每一個同學(xué)的重要任務(wù)，它關(guān)系著我們的將來，相信同學(xué)們對自己的學(xué)習(xí)都非常重視，但是大家對暑期參加補(bǔ)習(xí)班的態(tài)度又如何呢？請你認(rèn)真填寫問卷調(diào)查，對我們自己負(fù)責(zé)。1、暑假里是否有參加課外輔導(dǎo)班？A. 是 B.不是2、你參加了幾門補(bǔ)習(xí)班?A.一門 B.兩門 C.三門 D.三門以上3、是誰的意愿使你參加的?A.父母 B.老師 C.自己 D.其他4、根據(jù)什么選擇補(bǔ)習(xí)的科目?A.學(xué)科弱項(xiàng) B.個人喜好 C.價強(qiáng)學(xué)科強(qiáng)項(xiàng) D.其他5、對上補(bǔ)習(xí)班的感覺?A.高興 B.不爽 C.無所謂,沒感覺 D.其他6、上補(bǔ)習(xí)班時的狀態(tài)?A.認(rèn)真聽講 B.高興聽就聽不高興就不聽 C.因?yàn)椴幌肷?不想聽講,做作其他的事情 D.其他7、下補(bǔ)習(xí)班后的狀態(tài)?A.認(rèn)真復(fù)習(xí) B.會看一眼 C.想看但沒時間 D.不想再多看一眼8.、補(bǔ)習(xí)班老師的水平?A.很好,比自己的老師好 B.一般,和學(xué)校老師的差不多 C.超爛,還不如自己的老師 D.沒太注意9、上補(bǔ)習(xí)班的效果?(在知識理解和成績提高上的效果)A.效果很好 B.有一定的效果 C.效果不大 D.沒有什么效果10、你認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班損失了什么?A.金錢 B.時間 C.精力 D.全選11、今后是否還將繼續(xù)參加暑期補(bǔ)習(xí)班?A. 還會繼續(xù) B.不會 C.不清楚 12、為什么沒有上補(bǔ)習(xí)班?(可以多選) A.以前上過,覺得沒效果 B.成績很好,沒有必要 C.不喜歡上 D.沒有時間 E.其他 13、今后是否會繼續(xù)參加補(bǔ)習(xí)班?A.會 B.不會 C.不清楚你對于暑期參加補(bǔ)習(xí)班有什么意見或建議：學(xué)生：家長：問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計：第一小組對回收的60份問卷進(jìn)行了統(tǒng)計：當(dāng)被問到是否參加暑期補(bǔ)習(xí)時，選擇“是”的占82%，選擇“不是”的占18%；當(dāng)被問到是否愿意參加暑期補(bǔ)習(xí)時，選擇“是”的占8%，選擇“否”的占92%；當(dāng)被問到是誰要求你參加暑期補(bǔ)習(xí)時，選擇“家長”的占87%，選擇“老師”的占10%，選擇“自己”的占2%，選擇“其他”的占“1”；當(dāng)被問到“參加補(bǔ)習(xí)班是否有效果”時，有85%的同學(xué)選擇“效果不大”。根據(jù)此次調(diào)查，我還發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學(xué)生并非自己想要參加假期輔導(dǎo)，這占到了92%，只有很少的同學(xué)是認(rèn)為自己功課跟不上才不得不去輔導(dǎo)，而那些不情愿去輔導(dǎo)的同學(xué)基本上都是由家長幫他們報的名，其中有一半的家長并沒有事先告訴他們。我們可以試想，如果人是被迫的去做一件事情，那么最后事情的結(jié)果只能是事倍功半，效率低下。2、實(shí)地訪問：通過對一些同學(xué)進(jìn)行的單獨(dú)采訪，我們又有了新的發(fā)現(xiàn)。片段回放（1）： 地點(diǎn)：大街上趙軒妍：你是否還會繼續(xù)參加補(bǔ)習(xí)？張同學(xué)：我還是會繼續(xù)參加的，沒辦法，自己成績不好，看到爸爸媽媽每天對我的打罵指責(zé)，看到他們?yōu)槲业膶W(xué)業(yè)一直憂心忡忡，我覺得對不起他們，所以他們讓我去參加暑期補(bǔ)習(xí)班，我只能按照他們說的去做。片段回放（2）： 地點(diǎn)：少年宮溫浙徽：參加補(bǔ)習(xí)班是你的意愿還是家長的意愿？為什么要參加補(bǔ)習(xí)班？李同學(xué)：是我媽媽的意愿。她說大家都在參加補(bǔ)習(xí)班，若你不參加的話就會掉隊(duì)。再說，每年暑假都如此，我已經(jīng)習(xí)慣了。只有我參加補(bǔ)習(xí)班，媽媽才放心，心里才踏實(shí)。在我們對同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查的同時，我們還了解到，同學(xué)們除了要進(jìn)行作文、英語、奧數(shù)等學(xué)科課程的補(bǔ)習(xí)之外還要進(jìn)行很多的特長輔導(dǎo)。溫浙徽：你是贊成補(bǔ)課，還是表示反對？曾同學(xué)：我是贊同補(bǔ)習(xí)的，因?yàn)榉偶偬昧?，感覺好無聊！而且在家，書又讀不下去，去學(xué)校讀有氣氛，看人家讀我也想讀。況且我成績又不好，再不補(bǔ)就趕不上了。黃同學(xué)：我不贊成！浪費(fèi)錢！再說老師上的我都會了。在家我可以一邊自習(xí)新課程一邊放松大腦。隨心所欲，勞逸結(jié)合，自由空間也比較大！ 常同學(xué)：暑假補(bǔ)課，天氣熱，而且放假后大家都想痛痛快快地玩一場，一補(bǔ)課，放假前制定的暑假計劃就泡湯了，這樣也不能好好地上課，與其這樣沒效果，還不如讓我們好好休息！ 余同學(xué)：放假那么久，天氣熱，玩又沒的玩，真的無聊！補(bǔ)課雖然累了點(diǎn)，但出于學(xué)習(xí)考慮我們也沒什么好說的，而且在學(xué)校我們有比較多的玩伴。 李同學(xué)：我對補(bǔ)習(xí)沒什么意見。兩個月的時間，學(xué)校補(bǔ)習(xí)肯定比自己學(xué)習(xí)更有效，學(xué)習(xí)目的更明確，而且還可以充實(shí)自己。不過，時間不要太長。片段回放（3）： 地點(diǎn)：大街上殷子靜：當(dāng)你學(xué)完作文和英語，應(yīng)該還有很多時間可以自己支配啊，怎么還這么愁呢？李同學(xué)：別提了，除了寫作和英語補(bǔ)習(xí)班之外，我媽又給我安排了小提琴和鋼琴，說是讓我多會點(diǎn)兒，什么“不輸在起跑線上”，哎，沒辦法！3、補(bǔ)習(xí)的弊端其一 容易主觀增加孩子的額外負(fù)擔(dān)，因?yàn)楫吘箤W(xué)校布置了假期作業(yè)。 其二 補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)是松散型的，對于需要補(bǔ)習(xí)的知識不一定會有好的效果，存在事與愿違的幾率。 其三 很多補(bǔ)習(xí)班是不規(guī)范的，尤其是補(bǔ)習(xí)班的師資沒有保證，學(xué)習(xí)效果也就沒有保證，學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法的正確性，和對于孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)上也沒有保證。 其四 孩子的個性是有差異的，對于自學(xué)能力強(qiáng)的孩子強(qiáng)迫上補(bǔ)習(xí)那么就有可能會扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。 4、 我們的建議：如果我們確實(shí)在某些學(xué)科方面有不足，可適當(dāng)補(bǔ)課，但要抓住重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏?？紤]學(xué)點(diǎn)特長也未嘗不可，但應(yīng)以興趣為大前提。如果家長能夠根據(jù)孩子的興趣愛好來選擇相應(yīng)的培訓(xùn)班，這樣也更能引起他們學(xué)習(xí)的興趣。否則，久而久之會養(yǎng)成對學(xué)習(xí)無所謂的態(tài)度，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。第二小組活動情況：1、問卷調(diào)查情況 我們那么不情愿參加補(bǔ)習(xí)班，但家長們?yōu)槭裁催€要花費(fèi)大量的錢財為我們報各式各樣的補(bǔ)習(xí)班或培訓(xùn)班呢？要知道報一門至少也得300400元。而且效果方面又會如何呢？為此，我們針對家長進(jìn)行了問卷調(diào)查。 家長對孩子參加暑期補(bǔ)習(xí)班問卷調(diào)查尊敬的家長們： 你們越來越關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，最希望能讓自己的孩子擴(kuò)大知識面、增長見識、提高能力、開發(fā)特長，因此不顧一切地為我們報補(bǔ)習(xí)班?；四敲炊噱X，真的收到預(yù)期的效果了嗎？對此，為了對我們負(fù)責(zé)，請您認(rèn)真填寫問卷調(diào)查。 1、你讓孩子參加暑期補(bǔ)習(xí)班的理由是什么？2、你為孩子暑期買了多少單？值得嗎？3、你覺得孩子補(bǔ)習(xí)的效果如何？有沒有達(dá)到預(yù)期的效果？調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計：害怕孩子在假期間荒廢學(xué)業(yè)，是參加暑期培訓(xùn)班的主要原因。讓孩子參加各類培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班，有六成的家長表示主要是因?yàn)楹ε潞⒆釉谑罴倨陂g荒廢學(xué)業(yè)，沉迷網(wǎng)絡(luò)。16.7的家長認(rèn)為孩子的自控能力較差，不懂正確安排時間；6.7的家長害怕孩子輸在起跑線上。 其次，從統(tǒng)計數(shù)字來看，家長為小學(xué)生暑期消費(fèi)買單，3001000元的占83.3；10002000元的占10.6；沒消費(fèi)的僅占6.1。 另外，多數(shù)暑期培訓(xùn)班沒達(dá)到預(yù)期效果為暑期活動買了單，真的收到預(yù)期的效果了嗎？在各色的“暑期經(jīng)濟(jì)”中，有多少是魚目混珠的、有多少是華而不實(shí)的？ 從調(diào)查來看，超過六成的家長認(rèn)為花錢讓孩子參加暑期補(bǔ)習(xí)班后，效果一般，沒有達(dá)到預(yù)期的效果；有33.4的家長表示效果很明顯，還有3.5%的家長表示效果很差。2、采訪：片段回放（1）：崔藝格：請問您的孩子除了英語還學(xué)其他的課嗎？某家長：當(dāng)然，現(xiàn)在不讓他多學(xué)點(diǎn)怎么能行，他還學(xué)了二胡和乒乓球，文藝、體育都不落嘛！崔藝格：那他不累嗎？某家長：可能累點(diǎn)，但對他將來有好處??！片段回放（2）： 王云杰：請問您為什么給您的孩子報補(bǔ)習(xí)班？某家長：“暑假我們都要上班，孩子沒人管，不如報個班讓他有地方去。反正閑著也是閑著，不如去學(xué)點(diǎn)東西?！蹦臣议L：我們工作比較忙，孩子又離開了同齡伙伴，關(guān)在房間里只會玩電腦、看電視。這種生活狀態(tài)也很容易使孩子網(wǎng)絡(luò)成癮，不利于他們的健康成長。 某家長：“別的孩子在補(bǔ)課，大班補(bǔ)、小班補(bǔ)、個別補(bǔ)，我們也只好補(bǔ)?！?假期里把孩子放到補(bǔ)習(xí)班里，既安全，又能學(xué)點(diǎn)東西。 某家長：“升學(xué)的壓力這么大，暑假時間又這么長，難道讓孩子白白玩掉了？在家里我們說的話又不聽，送到補(bǔ)習(xí)班倒也省心的多?！蹦臣议L：“現(xiàn)在的孩子都要求全面發(fā)展、多才多藝，這樣將來才能立于不敗之地?！?、針對調(diào)查與訪問的情況，我們對家長們讓孩子參加暑期補(bǔ)習(xí)班所持的態(tài)度進(jìn)行了總結(jié)：（1）你補(bǔ)我也補(bǔ)看誰勁更足 當(dāng)向一位姓劉的家長詢問送孩子來的初衷以及對暑期補(bǔ)課的看法時，她的看法雖有點(diǎn)出人意料，卻也有一定的代表性，“其實(shí)我也知道暑假補(bǔ)課沒什么太大的效果，仔細(xì)想想還不如讓孩子歇一歇，但孩子的同學(xué)都去上補(bǔ)習(xí)班了，看著別的孩子暑假忙著補(bǔ)習(xí)我們作家長的也有點(diǎn)心虛，怕我們不上開學(xué)后學(xué)習(xí)跟不上，上補(bǔ)習(xí)班，花錢買個心里踏實(shí)也不錯，再說上補(bǔ)習(xí)班還是個鞏固知識、“補(bǔ)缺補(bǔ)漏”的時機(jī)，同時還可以簡單地預(yù)習(xí)一下新學(xué)期的課程，為新學(xué)期的開始作好準(zhǔn)備”。的確，明知收效甚微，卻又不得不補(bǔ)，“食之無味，棄之可惜”，這也代表了不少家長對假期補(bǔ)課的心聲。并且，我們越來越重的升學(xué)壓力，也使得家長無奈紛紛接受這一花錢不討好的下策。假期就是讓我們休息和活動的時間，逼著我們冒著高溫去補(bǔ)課大可不必，我們在違心地做自己不愿做的事情，收效會大嗎？很可能是得不償失啊。家長們一定要三思而后行，要按我們的意愿來作決定，不要一味地跟風(fēng)才好。（2）孩子成績提高全家皆大歡喜家住茗桂華庭的一位望子成龍的家長，采訪中她說“ 我認(rèn)為暑假孩子上補(bǔ)習(xí)班是有必要的，通過補(bǔ)習(xí)可以讓孩子對以前的功課進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不僅起到了一個鞏固的過程，而且對下學(xué)期將要學(xué)的課程也是一個預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是最重要的，只要基礎(chǔ)好了，底子扎實(shí)了提高成績就是一件輕而易舉的事情，我們主要的目的還是想要孩子的成績能提上去，只要孩子成績好，我們?nèi)医源髿g喜。現(xiàn)在還是擔(dān)心孩子將來考不上好學(xué)校??！所以利用暑假讓孩子上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。我兒子英語成績一向很好，每次都考90多分，這一學(xué)期就是因?yàn)闆]有補(bǔ)課，只考了80來分。看來補(bǔ)課還是相當(dāng)重要的，所以這學(xué)期我一定要讓她利用暑假這個黃金時段好好補(bǔ)習(xí)?！毖哉勚羞@位家長還耿耿于懷于兒子上學(xué)期沒有參加補(bǔ)課。（3）家長希望孩子琴棋書畫樣樣精劉女士是一位小學(xué)的老師，她在暑假給歲的女兒報了三個特長班，一個是舞蹈班，一個小提琴班，還有一個則是美術(shù)班。她的想法是：孩子剛上學(xué)，壓力不大，趁著暑假多接受點(diǎn)兒東西，為以后學(xué)習(xí)打個基礎(chǔ)。她還說：“學(xué)舞蹈的女孩兒身材都比較好，可以從小就培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)，再說技多不壓身嘛，趁著年齡還小多學(xué)些東西，以后找工作也是一種資本，人還是要學(xué)會居安思危的。”當(dāng)我問起她女兒對上特長班的態(tài)度時，她勉強(qiáng)地笑了一下說：“孩子當(dāng)然想玩了，但是孩子還小不懂事，我們作家長的就要主動去引導(dǎo)她，教育她，培養(yǎng)她，等大了她自然會明白我們的苦心的?！眲⑴肯Ｍ畠呵倨鍟嬌鐣訕泳?，可是卻苦了孩子??！女兒原本打算利用暑假好好玩玩的，卻被這一個個特長班給泡了湯。這道底是孩子的悲哀？還是家長的悲哀？（4）孩子放到補(bǔ)習(xí)班家長省心又開心說起放假，身為上班族的王女士就犯難了，她說：“在放假期間，每天早晨我都要把早飯和中午飯安排好，而且上班前還要對孩子一再地囑咐，不要動有電的東西，下樓要記著帶鑰匙，午飯一定要熱熱再吃，不要只是知道玩，要多看看書等等。人雖在單位，心卻牽掛著家里，真是人在曹營心在漢吶?！蓖跖空f：“一年兩個假期，是我最難熬的日子，孩子放假一人在家，小時候擔(dān)心他不會照顧自己，吃喝、安全等瑣事讓人操心?，F(xiàn)在大了，又擔(dān)心他整天在外面玩，惹事。放假到現(xiàn)在這么久了，他每天早上很晚才起床，起來后第一件事就是打開電腦，且一呆幾乎就是一天，或玩游戲、或聊天，或掛在網(wǎng)上，網(wǎng)上亂七八糟的什么都有，真怕他進(jìn)不健康的網(wǎng)站。晚上基本上是守著電視，一直看到深夜。整日里黑白顛倒，一日三餐不定時，原來正常的作息規(guī)律全亂了。這樣下去，我真擔(dān)心他的視力，還不如在學(xué)校呢?！辈贿^現(xiàn)在我們找到了解決這一難題的方法了，就是把孩子送到補(bǔ)習(xí)班，把孩子送到補(bǔ)習(xí)班很安全，孩子既學(xué)到了知識，我們也不用總是擔(dān)心了，感覺也輕松了許多，真是一舉兩得呀！ （5）為培養(yǎng)綜合實(shí)力而補(bǔ)習(xí)“補(bǔ)習(xí)，要么上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)文化課，要么上特長”一位在工廠上班的家長說。他還說：“社會越來越需要全才，孩子將要面臨的是綜合實(shí)力的競爭，讓孩子多掌握一門知，就增加一分競爭實(shí)力，以后社會的競爭終歸是人才的競爭，所以培養(yǎng)孩子要從小做起，雖然孩子苦點(diǎn)累點(diǎn)，但是為了將來也是值得的?！彼€準(zhǔn)備讓讀小學(xué)四年級的女兒利用暑假上個電腦班，其他時間主要攻語數(shù)外，因?yàn)楹⒆涌煲铣踔辛?，所以要提前打好基礎(chǔ)。在采訪中發(fā)現(xiàn)，最受家長支持與青睞的是那些與學(xué)習(xí)有關(guān)的，比如電數(shù)奧培訓(xùn)班，作文輔導(dǎo)班，英語輔導(dǎo)班，而看電視、打游戲機(jī)、睡覺、跑出動玩等，最令家長反對?？磥?，在家長心目中，純粹的、與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動是不能被鼓勵的，是一定要遏止的。（6）讓孩子成為米字型人才而非書呆子雖然在采訪中一大半的家長對暑假孩子上補(bǔ)習(xí)班連連稱道，也有一部分家長對此舉持反對的看法，某一中學(xué)的老師，她十分心疼自己的女兒，她說孩子學(xué)習(xí)太累了，根本沒有時間培養(yǎng)其它的興趣愛好，也沒時間看書，這對孩子全面發(fā)展極為不利。彭先生說：“我不同意學(xué)校在假期內(nèi)補(bǔ)課，也不贊成讓孩子暑假報各種補(bǔ)習(xí)班。如果孩子平時隨老師在課堂上已認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，補(bǔ)習(xí)只是多此一舉，還不如利用假期多組織一些有利于孩子身心健康、積極向上的活動，培養(yǎng)孩子各方面的興趣，開發(fā)他們的潛能。無休止的補(bǔ)課、學(xué)習(xí)，只會產(chǎn)生一些高分低能的學(xué)生，對社會未來的發(fā)展不利。孩子可以充分利用暑假這一寶貴的時間讀自己喜歡的書，充實(shí)孩子的頭腦，教會孩子如何做事、怎樣做人。同時，家長還應(yīng)有意識地要求孩子“體驗(yàn)”勞動，如打掃衛(wèi)生、洗衣、當(dāng)報童等。如果條件允許還可以帶孩子到名勝古跡、名山大川走走，讓孩子多接觸社會，開闊一下眼界，增長一些課外知識。4、專家建議什么樣的活動形式，既能讓暑假中的孩子有所收獲，又能輕松度假呢？對此，很少有人能為孩子在暑期培訓(xùn)與休息之間找到平衡點(diǎn)。不過，一些教育及心理專家提出幾點(diǎn)建議：一是，一口氣給孩子報五六個班的做法不可取。 對于上培訓(xùn)班，應(yīng)當(dāng)征求孩子的意見，孩子喜歡的班可以報，不喜歡的就不要強(qiáng)求。適當(dāng)參加一些補(bǔ)習(xí)班，為新學(xué)期作準(zhǔn)備打基礎(chǔ)，無可厚非，但切記不能因此讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，這樣反而得不償失！況且，除了選擇培訓(xùn)班外，走進(jìn)大自然，參加夏令營等活動也可以讓學(xué)生增加知識，知識不一定非要坐在教室里才能學(xué)到。專家認(rèn)為，與其用2個月的時間補(bǔ)知識，不如讓孩子學(xué)會自理生活、加強(qiáng)身體鍛煉、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，這才是終身受用的好習(xí)慣，也是達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果的保證！ 二是，適度地給孩子一些自己支配的時間。 家住大自然花園上小學(xué)五年級的崔藝格對于父母能讓他自由地打打球和旅游，感到很快樂。她說，這個假期做的事都是自己選擇的，除了做作業(yè)、打球和游泳，其他時間他都可以與小區(qū)里的同學(xué)、朋友一起玩。專家認(rèn)為，讓孩子自己支配時間，也是對他自主、自理能力的一種考驗(yàn)，與其家長安排孩子的一切，讓他產(chǎn)生逆反心理，倒不如給他一些自己支配的時間，讓他學(xué)會自主處理問題。 三是，給孩子一個釋放心情的平臺。 有調(diào)查顯示，暑期里出現(xiàn)心理問題的孩子比平時會有增加，這與暑假孩子無處可去，整天窩在家里、頻繁地上網(wǎng)打發(fā)日子、缺乏與人交流、心情壓抑有關(guān)。 一些心理咨詢師認(rèn)為，此時，家長更