計(jì)算器的認(rèn)識(shí).doc

計(jì)算器計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制第九冊(cè)“用計(jì)算器計(jì)算”教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)生自學(xué)提問(wèn)、探索討論的方法，使學(xué)生初步了解計(jì)算器面板上的按健名稱和功能。過(guò)程與方法：了解計(jì)算器的形狀、款式、功能不同的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)計(jì)算器的基本操作方法、并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在解決實(shí)際問(wèn)題中，滲透節(jié)約、環(huán)保等諸方面意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：介紹常用鍵的功能和使用方法。設(shè)計(jì)理念：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。計(jì)算器是如今生活中經(jīng)常用到的計(jì)算工具，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，所以教學(xué)中我讓學(xué)生根據(jù)自帶的計(jì)算器，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)自學(xué)課本，讓學(xué)生在看一看、摸一摸、想一想、議一議的過(guò)程中認(rèn)識(shí)計(jì)算器，學(xué)會(huì)基本操作方法，并在應(yīng)用中感受到計(jì)算器帶來(lái)的方便，體會(huì)到運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)所帶來(lái)的成功的快樂(lè)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1、每個(gè)學(xué)生自備一個(gè)計(jì)算器。2、教師的計(jì)算器，實(shí)物投影儀，課件，多媒體教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境猜謎語(yǔ)：師：你能猜出來(lái)嗎？一個(gè)東西真奇怪，上面布滿方塊塊，用手一摁字出來(lái)，加減乘除算得快。 師：計(jì)算器的用處有好多，日常生活中爸媽購(gòu)菜時(shí)遇到計(jì)算總價(jià)的時(shí)候怎么才能又準(zhǔn)確又快地算也來(lái)呢，你想到了什么計(jì)算工具？（計(jì)算器） 師：在日常生活中，你還在哪見(jiàn)過(guò)計(jì)算器？它們有什么作用？師：小結(jié)：可見(jiàn)，在日常生活中計(jì)算器已經(jīng)被廣泛的使用了，那么，這節(jié)課我們就來(lái)了解一下計(jì)算器。 板題：用計(jì)算器計(jì)算二、學(xué)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算1、了解計(jì)算器的結(jié)構(gòu)（1）師：你了解計(jì)算器嗎？假如你是一位計(jì)算器推銷(xiāo)員，你打算怎樣介紹你手中的這款計(jì)算器的構(gòu)造？（板書(shū)：面板、顯示器、鍵盤(pán)）鍵盤(pán)里有哪些鍵？（板書(shū)：數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、功能鍵）這個(gè)點(diǎn)是什么意思？（點(diǎn)出開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、刪除）（2）請(qǐng)一生介紹自己的計(jì)算器（實(shí)物投影）小組內(nèi)學(xué)生相互介紹自己的計(jì)算器。過(guò)渡指出：各種不同的計(jì)算器的功能和操作方法也不完全相同，因此在使用前一定要先看使用說(shuō)明書(shū)。但對(duì)于一些簡(jiǎn)單的操作，方法還是相同的，象開(kāi)機(jī)按？關(guān)機(jī)按？（ON，off）3、學(xué)習(xí)計(jì)算器的操作（1）師：大家認(rèn)識(shí)了計(jì)算器，你會(huì)操作它嗎？試試！準(zhǔn)備好了嗎？（請(qǐng)你把計(jì)算結(jié)果記錄在草稿本上）（2）多媒體出示： 825-138=687（3）同桌之間說(shuō)說(shuō)你是怎樣用計(jì)算器計(jì)算這三題的。（4）指名學(xué)生上演示（實(shí)物投影）（5）問(wèn)：2639的操作有不一樣的嗎？用新方法操作，學(xué)生齊操作。（6）師：通過(guò)計(jì)算這三題，我們可以發(fā)現(xiàn)，用計(jì)算器計(jì)算時(shí)只從左往右依次按鍵就可以了。（7）小黑板出示：312839問(wèn):計(jì)算這題, 從左往右依次按鍵,可以嗎?為什么?(因?yàn)檫@題的計(jì)算順序是從左往右依次計(jì)算)（8）看誰(shuí)算的最快，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名演示問(wèn)：有沒(méi)有不一樣的？4、用計(jì)算器，探究規(guī)律用計(jì)算器計(jì)算下面左邊各題99991999999992_ 99995_99993_ 99997_99994_ 99999_問(wèn)題：不用計(jì)算器，你能直接寫(xiě)出上面右邊各題的答案嗎？觀察積的規(guī)律你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？999921999899993299979999439996根據(jù)規(guī)律從而可以得出999954999599997699939999989991三、辨證看待計(jì)算器的使用1、比賽：那接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽，1、2組用口算或筆算不能用計(jì)算器，3、4組必須用計(jì)算器來(lái)報(bào)計(jì)算器顯示器上的結(jié)果?？纯凑l(shuí)快？ 演示課件：第一組：558467646第二組：78659+34978=？ 83521=？ 130545=？師問(wèn)：從這次比賽，你有什么感想？（對(duì)于一些可以直接看出結(jié)果的題目如果用計(jì)算器計(jì)算會(huì)比較慢，而對(duì)于一些大數(shù)目計(jì)算用計(jì)算器比較好，快而準(zhǔn)）師：因此，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)我們應(yīng)該根據(jù)需要合理使用計(jì)算器，不可過(guò)分地依賴計(jì)算器來(lái)計(jì)算，要把它用到實(shí)處。四、實(shí)踐練習(xí)536980= 134-34+800= 1258=1005 = 2545= 185+37= 師：請(qǐng)你們先不要用計(jì)算器，幫我估算一下，1000元錢(qián)夠不夠呢？組內(nèi)商量一下。 反饋：板書(shū)。用計(jì)算器算算，買(mǎi)這些東西到底是多少錢(qián)？（978元）五、應(yīng)用師：下面我們來(lái)看一個(gè)非常有價(jià)值的問(wèn)題。媒體出示：一個(gè)水龍頭滴水的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。據(jù)統(tǒng)計(jì)一個(gè)沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭，每天大約滴16千克的水，這些水就這樣白白流掉了。照這樣計(jì)算一年(按365天計(jì)算)要浪費(fèi)多少千克水？（5840） a、用計(jì)算器計(jì)算匯報(bào)結(jié)果。b、說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)算這組數(shù)據(jù)，你有什么想法？(學(xué)生發(fā)表意見(jiàn))c、 小結(jié)：節(jié)約用水要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，同學(xué)們聽(tīng)過(guò)這樣一句廣告詞嗎？“當(dāng)世界上只剩下最后一滴水的時(shí)候，那就是自己的眼淚!”六、全課總結(jié)：今