江蘇省南通市海安高級中學(xué)2020屆高三語文上學(xué)期第二次模擬試題（含解析）.docx

江蘇省南通市海安高級中學(xué)2020屆高三語文上學(xué)期第二次模擬試題（含解析）一、語言文字運(yùn)用1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是到了宋代，蘇東坡寫雨總是令人 。他用詩寫雨：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！睂⑾奶斓挠陮懙?，也是一派大家風(fēng)度。他用詞寫雨：“歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！边@風(fēng)雨自然不只是自然界的風(fēng)雨。到了 的境界，人，已經(jīng)活在了風(fēng)雨之上。A. 無與倫比 淋漓盡致 超然物外B. 無法企及 窮形盡相 超然物外C. 無與倫比 窮形盡相 隨心所欲D. 無法企及 淋漓盡致 隨心所欲【答案】B【解析】【詳解】本題考核正確使用詞語(包括熟語)的能力。這類題目解答時(shí)應(yīng)首先明確成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。無與倫比：指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。無法企及：無法達(dá)到。專門用來形容某人的成就他人無法達(dá)到或者某件事情的難度讓人無法完成。結(jié)合“令人”分析，主要講讓人無法比得上，選用“無法企及”。淋漓盡致：形容文章、談話表達(dá)得十分透徹，充分。也形容暴露得徹底。窮形盡相：原是指刻畫生動(dòng)，現(xiàn)指丑態(tài)畢露。結(jié)合“將夏天的雨寫得”分析，只要指寫的形象生動(dòng)，選用“窮形盡相”。超然物外：是超出世俗生活之外，比喻置身事外。隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。修飾“境界”，結(jié)合“人，已經(jīng)活在了風(fēng)雨之上”分析，選用“超然物外”。故選B。2.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真善， ， ， 。 ， ， ，永遠(yuǎn)百折不回、樂觀堅(jiān)強(qiáng)地奔向大海，直到最后一滴。涂改自己靈動(dòng)的線條使之化為塵埃除非用烈火將其燃為灰燼否則美麗的生命就像一條清澈的小溪它不會(huì)趨炎附勢地扭曲自己的形象更不會(huì)讓自己美麗的底色染上塵污A. B. C. D. 【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。抓住“扭曲自己的形象”“涂改自己靈動(dòng)的線條”分析，在一起；結(jié)合“不會(huì)更不會(huì)”分析，在后面；“將其燃為灰燼”應(yīng)該在“使之化為塵?！钡那懊?；結(jié)合后面“永遠(yuǎn)百折不回、樂觀堅(jiān)強(qiáng)地奔向大?！狈治?，為末句。綜合分析C項(xiàng)正確。故選C。3.按要求選擇。下列選項(xiàng)中，名句使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 小周畢業(yè)多年后邂逅當(dāng)年同窗好友，感慨地說：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！盉. 吳先生面對爭強(qiáng)好勝、惹是生非的小孫子，諄諄教誨道：“力行近乎仁，知恥近乎勇”。C. 鄭老師深諳“不憤不啟，不悱不發(fā)”之道，因此教學(xué)中十分注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考。D. 王助理的方案被領(lǐng)導(dǎo)否定，心情郁悶，同事安慰說：“夏蟲不可語冰，井蛙不可語海?！薄敬鸢浮緾【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)的能力。需要理解名句意思，結(jié)合語境內(nèi)容具體分析。A項(xiàng)，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，經(jīng)歷過無比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之云，別處的云都黯然失色。以滄海之水和巫山之云隱喻愛情之深廣篤厚，見過大海、巫山，別處的水和云就難以看上眼了，除了詩人所念、鐘愛的女子，再也沒有能使我動(dòng)情的女子了。結(jié)合“小周畢業(yè)多年后邂逅當(dāng)年同窗好友”分析，使用不當(dāng)。B項(xiàng)，“力行近乎仁，知恥近乎勇”，好學(xué)的人，離智者也就不遠(yuǎn)了；無論何事都竭盡所能去做的人，離仁者也就不遠(yuǎn)了；時(shí)時(shí)刻刻把“榮辱”二字記在心上的人，離勇者也就不遠(yuǎn)了。結(jié)合“吳先生面對爭強(qiáng)好勝、惹是生非的小孫子”分析，使用不當(dāng)。C項(xiàng)，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，教導(dǎo)學(xué)生，不到他想弄明白而不得的時(shí)候，不去開導(dǎo)他；不到他想出來卻說不出來的時(shí)候，不去啟發(fā)他。結(jié)合“教學(xué)中十分注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考”分析，使用正確。D項(xiàng)，“夏蟲不可語冰，井蛙不可語?！?，夏天的蟲子，不可能跟它們談?wù)摫鶅?，是因?yàn)槭艿缴顣r(shí)間的限制；井里的青蛙，不可能跟它們談?wù)摯蠛＃且驗(yàn)槭艿缴羁臻g的限制。結(jié)合“王助理的方案被領(lǐng)導(dǎo)否定”分析，使用不當(dāng)。故選C。4.下面是作家遲子建參與討論“現(xiàn)實(shí)主義”創(chuàng)作時(shí)的一段敘述，對此理解不正確的一項(xiàng)是我曾去煤礦采訪過，所以在寫作以煤礦為背景的世界上所有的夜晚時(shí)，落筆就不慌張。為了創(chuàng)作額爾古納河右岸，我追蹤放養(yǎng)馴鹿的鄂溫克部落一直到人跡罕至的大興安嶺深處，體味他們的生活，傾聽他們原生態(tài)的歌聲。寫作群山之巔時(shí)，我更是調(diào)動(dòng)了多年的生活儲(chǔ)備，否則，我小說中的龍盞鎮(zhèn)就沒有生機(jī)，無法建構(gòu)。A. 好作品都與現(xiàn)實(shí)密不可分。B. 寫作絕不能離開現(xiàn)實(shí)的生活。C. 現(xiàn)實(shí)主義就是寫真實(shí)的生活，不能虛構(gòu)。D. 現(xiàn)實(shí)生活是作家創(chuàng)作現(xiàn)實(shí)主義作品的源泉?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：“現(xiàn)實(shí)主義就是寫真實(shí)的生活”錯(cuò)誤，是對生活的表現(xiàn)。對生活的藝術(shù)加工。二、文言文閱讀5.下列選項(xiàng)中，名句使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 小周畢業(yè)多年后邂逅當(dāng)年同窗好友，感慨地說：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！盉. 吳先生面對爭強(qiáng)好勝、惹是生非的小孫子，諄諄教誨道：“力行近乎仁，知恥近乎勇”。C. 鄭老師深諳“不憤不啟，不悱不發(fā)”之道，因此教學(xué)中十分注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考。D. 王助理的方案被領(lǐng)導(dǎo)否定，心情郁悶，同事安慰說：“夏蟲不可語冰，井蛙不可語海?！薄敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題主要考查語言表達(dá)的能力。解答此類試題，需要理解名句意思，結(jié)合語境內(nèi)容具體分析。A項(xiàng)，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，經(jīng)歷過無比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之云，別處的云都黯然失色。以滄海之水和巫山之云隱喻愛情之深廣篤厚，見過大海、巫山，別處的水和云就難以看上眼了，除了詩人所念、鐘愛的女子，再也沒有能使我動(dòng)情的女子了。結(jié)合“小周畢業(yè)多年后邂逅當(dāng)年同窗好友”分析，使用不當(dāng)。B項(xiàng)，“力行近乎仁，知恥近乎勇”，好學(xué)的人，離智者也就不遠(yuǎn)了；無論何事都竭盡所能去做的人，離仁者也就不遠(yuǎn)了；時(shí)時(shí)刻刻把“榮辱”二字記在心上的人，離勇者也就不遠(yuǎn)了。結(jié)合“吳先生面對爭強(qiáng)好勝、惹是生非的小孫子”分析，使用不當(dāng)。C項(xiàng)，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，教導(dǎo)學(xué)生，不到他想弄明白而不得的時(shí)候，不去開導(dǎo)他；不到他想出來卻說不出來的時(shí)候，不去啟發(fā)他。結(jié)合“教學(xué)中十分注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考”分析，使用正確。D項(xiàng)，“夏蟲不可語冰，井蛙不可語?！?，夏天的蟲子，不可能跟它們談?wù)摫鶅?，是因?yàn)槭艿缴顣r(shí)間的限制；井里的青蛙，不可能跟它們談?wù)摯蠛＃且驗(yàn)槭艿缴羁臻g的限制。結(jié)合“王助理的方案被領(lǐng)導(dǎo)否定”分析，使用不當(dāng)。故選C。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。酬元九侍御贈(zèng)壁竹鞭長句【注】劉禹錫碧玉孤根生在林，美人相贈(zèng)比雙金。初開郢客緘封后，想見巴山冰雪深。多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心。何時(shí)策馬同歸去，關(guān)樹扶疏敲鐙吟?！咀ⅰ吭臀迥?，元稹承召回京，因與宦官劉士元在驛站為爭廳房大打出手，被貶江陵府士曹參軍。劉禹錫為了褒獎(jiǎng)元稹不屈服于閹豎淫威的堅(jiān)強(qiáng)意志，特意贈(zèng)給他一只文石枕，元稹亦回贈(zèng)其壁州竹鞭。6. 詩歌頸聯(lián)廣受后世稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。7. 賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果?！敬鸢浮?. 運(yùn)用擬人手法，把竹鞭人格化，贊美了竹鞭具有正直和經(jīng)歷寒冬卻不屈服的品性。借物喻人，用竹鞭喻人、喻己，借竹鞭的意志品格，來贊美元稹的正直不阿、堅(jiān)貞不屈的品性，也表明自己的人格節(jié)操。承上啟下，承接上文對制鞭之竹惡劣生長環(huán)境的描寫，引起下文希望結(jié)束貶謫生活，共同回到京城長安的心愿；使詩歌脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 7. 想象,詩人提出疑問，不知何時(shí)才能同友人元稹策馬歸去；重逢后，望著枝葉繁茂的關(guān)樹，輕敲金鐙，吟唱詩作。表達(dá)了詩人希望同友人盡早結(jié)束貶謫生活的愿望。照應(yīng)標(biāo)題；收束全詩，以明心志。【解析】【6題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。解答此類試題，賞析詩句的妙處，通常由三部分組成，詩句的內(nèi)容，使用的手法，表達(dá)的效果及作用。答題模式基本是，該聯(lián)（句）使用了什么手法，然后結(jié)合具體詩句內(nèi)容一一分析其手法的具體表現(xiàn)，再次寫使用該手法所傳達(dá)出的效果，最后指出其表達(dá)的情感?！岸喙?jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心”，鞭上節(jié)，節(jié)節(jié)懷著端直性，遍體露青猶有歲寒后凋心。（1）運(yùn)用擬人手法，贊美了竹鞭具有正直和經(jīng)歷寒冬卻不屈服的品性。（2）以竹喻人，這幅“翠竹傲寒圖”恰是元稹傲對閹豎，寧折不彎的形象寫照。翠竹不懼巴山的深深冰雪，元稹不畏權(quán)宦的赫赫淫威，都是寶貴的。詩人對壁州鞭渾身是節(jié)，遍體露青贊不絕口，稱贊它節(jié)節(jié)都標(biāo)志著正直不阿的品格，處處都顯示了歲寒不凋的意志。詩人巧妙地運(yùn)用“竹節(jié)”之“節(jié)”與“節(jié)操”之“節(jié)”同字同聲，把鞭與人自然和諧地聯(lián)系在一起，進(jìn)一步贊揚(yáng)了元稹的貞操亮節(jié)和不畏強(qiáng)暴的品格。（3）承上啟下。上聯(lián)寫目睹竹鞭而展開聯(lián)想，寫出了制鞭之竹在“巴山冰雪”中傲然挺立的景象。末尾“何時(shí)策馬同歸去，關(guān)樹扶疏敲鐙吟”，詩人表示愿和元稹一同歸去，望著扶疏的關(guān)樹，輕敲金鐙，朗吟新什。這表達(dá)了他們希望結(jié)束貶謫生活的共同心愿?！?題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧的能力。解答此類試題，需要第一步，指出運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用?！昂螘r(shí)策馬同歸去，關(guān)樹扶疏敲鐙吟”，我們何時(shí)才能策馬同歸去，在扶疏的關(guān)樹下敲鐙高吟？運(yùn)用想象手法，是針對元稹詩中所說“張騫卻上知何日，隨會(huì)歸朝在此年”而寫的。劉禹錫對元稹“歸朝在此年”的提法表示懷疑，提出了“何時(shí)策馬同歸去”的疑問。詩人表示愿和元稹一同歸去，望著扶疏的關(guān)樹，輕敲金鐙，朗吟新什。這表達(dá)了他們希望結(jié)束貶謫生活的共同心愿。照應(yīng)標(biāo)題酬元九侍御贈(zèng)壁竹鞭長句；收束全詩。【點(diǎn)睛】詩歌的表達(dá)技巧：1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3、表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。四、名句填空8.寫出下列名句的上一句或下一句。（1）_，枯松倒掛倚絕壁。（李白蜀道難）（2）若夫乘天地之正，_，以游無窮者，彼且惡乎待哉!（莊子逍遙游）（3）_，鐵騎突出刀槍鳴。（白居易琵琶行）（4）懸泉瀑布，_，清榮峻茂，良多趣味。（酈道元三峽）（5）_，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（6）悉以咨之，然后施行，_，有所廣益。（諸葛亮出師表）（7）巧笑倩兮，美目盼兮，_。（論語八佾）（8）_善言也；守約而施博者，善道也。（孟子盡心下）【答案】 (1). 連峰去天不盈尺 (2). 而御六氣之辯 (3). 銀瓶乍破水漿迸 (4). 飛漱其間 (5). 高者掛罥長林梢 (6). 必能裨補(bǔ)闕漏 (7). 素以為絢兮 (8). 言近而指遠(yuǎn)者【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“盈”“辯”“迸”“漱”“罥”“闕”“絢”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成各題。望星空聶鑫森只要是老天不下雨不落雪，每晚八點(diǎn)，滿頭華發(fā)的耿星河，就必須到樓頂?shù)穆杜_(tái)去眺望星空。他家住在這棟20層樓的頂層，只有頂層才有一個(gè)寬大的露臺(tái)，只有寬大的露臺(tái)才好安置一臺(tái)體量不小的遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡，只有遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡才能讓他看清那些動(dòng)和不動(dòng)的星。耿星河供職的單位在大西北，代號為“望星空”。60歲本該退休，他和領(lǐng)導(dǎo)軟磨硬纏樁，又干了五年。朔地雪冷風(fēng)寒，過早地染白了他的頭發(fā)，刻皺了他的臉。領(lǐng)導(dǎo)和同事祝賀他:“你和嫂子牛郎織女了幾十年，也該去朝夕相守了?！彼鋈焕蠝I縱橫，說:“牛郎織女都老了，聚與別都習(xí)慣了。哎，離開望星空我就再也回不來了。”“望星空”是不為外人所知的衛(wèi)星測控中心，從衛(wèi)星升空直到他完成使命，全方位時(shí)它進(jìn)行跟蹤、側(cè)量、控制，以及運(yùn)行中的故障診斷與維修。他們自稱牧星人，浩渺的天宇是牧場，大小星系是河流、溪澗，衛(wèi)星是天馬神驥。兒子耿小星是本地一家私營企業(yè)的董事長，在父親告老還鄉(xiāng)之前，特意為父母在同一社區(qū)置辦了這套頂層的房子，置辦了一架遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡放在露臺(tái)?！暗?，你回到老家，想念老同事了,可以夜夜眺望星空。”耿星河說:“知父莫如子，好!”耿星河出生在一個(gè)秋夜，正星斗滿天，當(dāng)語文老師的父親浮想聯(lián)翩，從古詩“耿耿星河欲曙天”中拈出三個(gè)字組成兒子的姓名。姓名似乎成了一個(gè)先兆，耿星河讀小學(xué)、中學(xué)時(shí)，對天文星象興趣盎然，是業(yè)余天文小組的鐵桿成員。耿星河大學(xué)讀的是宇航動(dòng)力專業(yè)，畢業(yè)后因成績優(yōu)異分配到衛(wèi)星測控中心。幾十年飛快地過去了，他和妻子蘆管一直是兩地分居，如銀河兩岸凝目相望的牛郎織女，只有探親時(shí)才能團(tuán)聚。領(lǐng)導(dǎo)多次征求他的意見，要把遠(yuǎn)在老家的妻子調(diào)來，他都婉謝了。他知道妻子離不開那所聾啞學(xué)校，離不開一撥接一撥的聾啞孩子。作為一名模范教師，她的口語和手語出類拔萃，為不少殘疾的孩子找到了光明，到了“望星空”來她會(huì)無用武之地。耿星河揖別“望星空”時(shí)，不禁想起宋詞里的兩個(gè)句子“去也終須去，往也如何往”，心頭涌出淡淡的悲涼。他交接了全部資料、圖紙、手稿，征得領(lǐng)導(dǎo)同意，只帶走了他在內(nèi)部出版的一本書衛(wèi)星機(jī)動(dòng)軌道的測算與修正，那里面密布著令外人感到乏味的數(shù)據(jù)，而在他眼力卻如至交好友。他在一種復(fù)雜的心情中回到故鄉(xiāng)，回到妻子和兒子身邊。每晚十時(shí)，蘆管會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到露臺(tái)，和耿星河并排坐在一把長靠椅上?！靶呛?，歇歇吧，我想聽你講牧星人的故事?！薄爸x謝你。這頂層住房多好，山月臨窗近，天河入戶低?！薄疤拼騺缙谝顾奁弑P嶺中的句子。好記性!”“夫人在古詩詞造詣上遠(yuǎn)勝于我。白天無星可看，承你指點(diǎn)，我專讀古人寫有關(guān)日、月星、風(fēng)、云的詩。”“聊解思念之情。”“是啊!”“我現(xiàn)在對宇航方面的知識(shí)特別感興趣，因?yàn)槲业南壬莻€(gè)牧星人?！惫⑿呛与p眼驀地發(fā)亮，說:“謝謝。我來講一件難忘的事，十多年前的秋風(fēng)黃瑟時(shí)，我國一顆遙感衛(wèi)星突發(fā)故障，在太空中急速翻滾，星上的能源完全消失，只有陽光照射到太陽能帆板時(shí)，才有幾秒鐘信號反債?！薄斑@可怎么辦呀?”“如果不抓住每次幾秒鐘的衛(wèi)星加電時(shí)間，注入控制指令，價(jià)值十幾億的衛(wèi)星將成為毫無用處的太空垃圾?！薄芭?”“經(jīng)過持續(xù)的仿真分析，我們終于掌握了規(guī)律，準(zhǔn)確預(yù)測出衛(wèi)星最大的供電時(shí)間段，于是，我們指令望遠(yuǎn)號測量船在南半球上捕獲衛(wèi)星，注入遙控指令，讓衛(wèi)星恢復(fù)正常運(yùn)行。你猜，這次太空費(fèi)了多長時(shí)間?”“猜不著啊!”“69個(gè)日夜!”蘆管像小孩一樣鼓起掌來，大聲說:“太奇妙了!”耿星河無端地嘆了口氣?！靶呛樱遣皇悄阌X得你像那顆能量消失的遙感衛(wèi)星，整天閑著，慌慌的?”“是呀，人人盡說江南好，游人只合江南老?！薄澳氵€不能稱老，還可以做很多有意思的事?！碧J管的嘴角忽然露出笑意，說:“你知道嗎?這里的一座青少年宇航科普館即將建成，有展覽、講座、仿真操作等項(xiàng)目，正招聘義務(wù)輔導(dǎo)老師。我報(bào)了名，有聾啞學(xué)生來參觀，我可以給他們講解。你想去嗎?”“想，培養(yǎng)未來的牧星人，好事。”“我已經(jīng)替你報(bào)了名?！薄罢娴膯?”“真的。”耿星河禁不住仰天大笑，說:“我太開心了!多謝夫人給我補(bǔ)充電源，你也是了不起的牧星人啊!”夜?jié)u深，滿天星光燦爛。(摘選自百花園2018年第10期)9. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A. 小說開篇簡潔明了，既交代了小說的主人公耿星河，又用“必須到樓頂?shù)穆杜_(tái)去眺望星空”巧妙點(diǎn)題，充滿懸念，引起讀者的閱讀興趣。B. 小說在人物對話中多次引用諸如“山月臨窗近，天河人戶低”等詩句，既點(diǎn)明了人物的知識(shí)分子身份，也使得小說充滿了濃郁的文學(xué)色彩。C. 兒子耿小星特意置辦了一套頂層的房子并在露臺(tái)上安置了一架遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡，小說中的這一情節(jié)安排，表現(xiàn)了兒子的孝心，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。D. 少說中耿星河向妻子講述的用69個(gè)日夜?fàn)I救一顆遙感衛(wèi)星的故事，在增強(qiáng)文章的趣味性的同時(shí)，還突出了我國航天科技領(lǐng)先世界的主題。10. 耿星河的個(gè)性具有哪些特征?請結(jié)合小說作概括分析。11. 小說以“夜?jié)u深，滿天星光燦爛”結(jié)尾有何妙處?請作簡要分析。【答案】9. D 10. 執(zhí)著工作，樂于奉獻(xiàn)。耿星河在艱苦大西北為“望星空”工作了一輩子，本該退休的他主動(dòng)要求又工作了五年。尊重妻子。耿星河和妻子分居兩地，知道妻子關(guān)愛聾啞孩子，離不開聾啞學(xué)校，放棄了把妻子調(diào)到身邊來的機(jī)會(huì)。老當(dāng)益壯，甘當(dāng)人梯。耿星河非常樂意到青少年宇航科普館擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)未來的牧星人。 11. 從人物形象塑造來看，結(jié)尾描寫了優(yōu)美、寧靜的環(huán)境，烘托出耿星河決定去青少年宇航科普館擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)老師后的愉悅心情。從情節(jié)發(fā)展看，開頭耿星河“眺望星空”引起回憶，中間穿插耿星河“望星空”的工作和其回來后“眺望星空”的具體描寫，結(jié)尾使得小說結(jié)構(gòu)圓合自如。從表達(dá)技巧來看，“滿天星光燦爛”與“眺望星空”前后呼應(yīng)，既照應(yīng)了題目；從主題上看，“望星空”既是對過去航天人工作的肯定，也是對未來的期待，升華了主題，給人想象空間?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。D項(xiàng)，“還突出了我國航天科技領(lǐng)先世界的主題”錯(cuò)誤，小說主題分析失當(dāng)。小說中“耿星河向妻子講述的用69個(gè)日夜?fàn)I救一顆遙感衛(wèi)星的故事”這一情節(jié)，以及本文的全部內(nèi)容都是在歌頌我國航天人的奉獻(xiàn)精神，而非凸顯我國航天科技領(lǐng)先世界這一主題。故選D。點(diǎn)睛：這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價(jià)語言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢??！?0題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答此類試題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。結(jié)合“耿星河供職的單位在大西北，代號為望星空。60歲本該退休，他和領(lǐng)導(dǎo)軟磨硬纏樁，又干了五年。朔地雪冷風(fēng)寒，過早地染白了他的頭發(fā)，刻皺了他的臉”分析可知，耿星河執(zhí)著工作，樂于奉獻(xiàn)。結(jié)合“他和妻子蘆管一直是兩地分居，如銀河兩岸凝目相望的牛郎織女，只有探親時(shí)才能團(tuán)聚。領(lǐng)導(dǎo)多次征求他的意見，要把遠(yuǎn)在老家的妻子調(diào)來，他都婉謝了。他知道妻子離不開那所聾啞學(xué)校，離不開一撥接一撥的聾啞孩子”分析可知，耿星河尊重妻子。結(jié)合“這里的一座青少年宇航科普館即將建成，有展覽、講座、仿真操作等項(xiàng)目，正招聘義務(wù)輔導(dǎo)老師。我報(bào)了名，有聾啞學(xué)生來參觀，我可以給他們講解耿星河禁不住仰天大笑，說：我太開心了!多謝夫人給我補(bǔ)充電源，你也是了不起的牧星人啊”分析可知，耿星河老當(dāng)益壯，甘當(dāng)人梯。【11題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)及從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“小說以夜?jié)u深，滿天星光燦爛結(jié)尾有何妙處”，需要結(jié)合小說的文體特征分析。結(jié)合人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、主旨表達(dá)等方面分析?；卮鹪擃悊栴}，須從文章的整體結(jié)構(gòu)、文體特征考慮，結(jié)合小說情節(jié)通常的特點(diǎn)，可以從這樣幾個(gè)方面著手：全文情節(jié)一波三折，引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性；首尾呼應(yīng)，使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；開頭運(yùn)用倒敘，設(shè)置懸念，吸引讀者，引人入勝；結(jié)尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，或引人深思；結(jié)尾出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題；貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有事、物、人、情、時(shí)間、空間等。另外還須關(guān)注開頭、中間、結(jié)尾這種特殊段落在情節(jié)發(fā)展中的作用。結(jié)合“耿星河禁不住仰天大笑，說:我太開心了!多謝夫人給我補(bǔ)充電源，你也是了不起的牧星人啊”分析可知，結(jié)尾描寫了優(yōu)美、寧靜的環(huán)境，烘托出耿星河擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)老師后的愉悅心情。結(jié)合“只要是老天不下雨不落雪，每晚八點(diǎn)，滿頭華發(fā)的耿星河，就必須到樓頂?shù)穆杜_(tái)去眺望星空”“他家住在這棟20層樓的頂層，只有頂層才有一個(gè)寬大的露臺(tái)，只有寬大的露臺(tái)才好安置一臺(tái)體量不小的遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡，只有遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡才能讓他看清那些動(dòng)和不動(dòng)的星”“特意為父母在同一社區(qū)置辦了這套頂層的房子，置辦了一架遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡放在露臺(tái)。爹，你回到老家，想念老同事了,可以夜夜眺望星空”“到了望星空來她會(huì)無用武之地”“經(jīng)過持續(xù)的仿真分析，我們終于掌握了規(guī)律，準(zhǔn)確預(yù)測出衛(wèi)星最大的供電時(shí)間段，于是，我們指令望遠(yuǎn)號測量船在南半球上捕獲衛(wèi)星，注入遙控指令，讓衛(wèi)星恢復(fù)正常運(yùn)行。你猜，這次太空費(fèi)了多長時(shí)間?”“耿星河禁不住仰天大笑”分析可知，開頭耿星河“眺望星空”引起回憶，中間穿插耿星河“望星空”的工作和其回來后“眺望星空”的具體描寫，結(jié)尾使得小說結(jié)構(gòu)圓合自如。小說的主人公耿星河，又用“必須到樓頂?shù)穆杜_(tái)去眺望星空”巧妙點(diǎn)題。結(jié)合“60歲本該退休，他和領(lǐng)導(dǎo)軟磨硬纏樁，又干了五年。朔地雪冷風(fēng)寒，過早地染白了他的頭發(fā)，刻皺了他的臉”“望星空是不為外人所知的衛(wèi)星測控中心，從衛(wèi)星升空直到他完成使命，全方位時(shí)它進(jìn)行跟蹤、側(cè)量、控制，以及運(yùn)行中的故障診斷與維修。他們自稱牧星人，浩渺的天宇是牧場，大小星系是河流、溪澗，衛(wèi)星是天馬神驥”“幾十年飛快地過去了，他和妻子蘆管一直是兩地分居，如銀河兩岸凝目相望的牛郎織女，只有探親時(shí)才能團(tuán)聚”“只帶走了他在內(nèi)部出版的一本書衛(wèi)星機(jī)動(dòng)軌道的測算與修正，那里面密布著令外人感到乏味的數(shù)據(jù)，而在他眼力卻如至交好友”等分析，“望星空”是對過去航天人工作的肯定；結(jié)合“耿星河禁不住仰天大笑，說:我太開心了!多謝夫人給我補(bǔ)充電源，你也是了不起的牧星人啊”分析可知，是對未來的期待，升華了主題，給人想象空間。閱讀下面一篇文章，回答后面問題。戲曲作為綜合藝術(shù)，吸收了多種其他藝術(shù)門類的優(yōu)長和手段，融為一體，創(chuàng)造了在世界舞臺(tái)上獨(dú)樹一幟的藝術(shù)。以武打?yàn)橥怀鎏卣鞯奈鋺?，堪稱世界劇壇的一朵奇葩，集中而鮮明地體現(xiàn)著戲曲的中華美學(xué)特色和獨(dú)具優(yōu)勢的藝術(shù)表現(xiàn)力。武戲歷史久遠(yuǎn)，文化積淀深厚。京劇形成初期，武戲依然保持著粗獷的古樸之風(fēng)，注重勇猛、激烈的跌打翻撲，不太講究造型、做戲。隨著劇種的成熟、發(fā)展，經(jīng)過幾代藝術(shù)家特別是作為“武戲文唱”的引領(lǐng)者楊小樓的執(zhí)著進(jìn)取，在繼承傳統(tǒng)武打技術(shù)的基礎(chǔ)上，一方面對技巧動(dòng)作加以美化，增強(qiáng)舞蹈性，另一方面強(qiáng)調(diào)基本技術(shù)服從劇情和表演的需要，使技巧動(dòng)作成為一種優(yōu)美的舞姿和塑造人物形象的藝術(shù)手段，并與唱、念、做結(jié)合運(yùn)用，讓武戲得到整體提升，留下許多具有精美觀賞價(jià)值的經(jīng)典之作。武戲美在哪里？第一層次是“形式感知”。武戲以動(dòng)作因素為主，演員把握自己的動(dòng)作，按一定的節(jié)奏在時(shí)間和空間中延伸，通過強(qiáng)與弱、快與慢、剛與柔、動(dòng)與靜的變化，呈現(xiàn)流動(dòng)和瞬間的美，加上開打、翻跌、下高、打出手等高難度驚險(xiǎn)動(dòng)作的穿插運(yùn)用，帶來的懸念和驚嘆，顯然更直觀，更富于視覺的沖擊力。這也是人們被京劇吸引往往從武戲開始，京劇走出國門必帶武戲的重要原因。第二個(gè)層次是“同情與共感”。武戲流傳至今的優(yōu)秀劇目，內(nèi)容大多數(shù)弘揚(yáng)的是中華民族的優(yōu)良品德，如保家衛(wèi)國、奮不顧身的愛國主義精神，除暴安良、抱打不平的俠義精神，塑造了許多忠臣良將和民間英雄人物，傳達(dá)的是正能量。即使是反面或性格復(fù)雜多面的角色，也能夠通過細(xì)致入微的刻畫，臉譜、神態(tài)、身段表演等鮮活地揭示其本來面目，于惡中見美，美中見惡，取得觀眾的審美認(rèn)同。美是難以被忘記的。京劇藝術(shù)博大精深，絢麗多姿，文戲、武戲各美其美，美美與共。前些年武戲的勢弱，出自內(nèi)外兩方面的原因。外因除了大眾娛樂日趨多元，流行文化的沖擊，還有武戲演出對場地、環(huán)境的要求嚴(yán)于文戲，造成展示機(jī)會(huì)較少，多年來在大型演唱會(huì)中只能于開頭、結(jié)尾烘托氣氛，難以盡顯完整風(fēng)貌。內(nèi)因則表現(xiàn)為傳承、創(chuàng)新乏力，隨著一代技藝精湛的老藝術(shù)家先后離去，舞臺(tái)水準(zhǔn)下滑，難以適應(yīng)新、老觀眾的審美需求。當(dāng)前，武戲振興迎來新的良好機(jī)遇。以傳統(tǒng)為根脈，不僅指具體的戲與技巧，還有前輩藝術(shù)家積累的經(jīng)驗(yàn)和啟示。高盛麟先生曾對武戲演員提出“三要”：一要打好基礎(chǔ)，意指基本功要規(guī)范、扎實(shí)、過硬，唱、念、做、打可以有所側(cè)重，但不可偏廢，才能真正體現(xiàn)武戲的整體美；二是演好人物，包括準(zhǔn)確把握人物的個(gè)性，處理好技術(shù)與人物的關(guān)系，表演要有真實(shí)感，脫離生活和人物的技巧堆積再多，也無美可言；三要跟上時(shí)代，了解時(shí)代和觀眾的審美取向，對武戲有所創(chuàng)新，有所豐富。尤其是武戲的新劇創(chuàng)作很少，值得分外重視。武戲之美亦中華文化之美。武戲的“精氣神”，將會(huì)在新時(shí)代煥發(fā)光彩。（摘編自劉連群弘揚(yáng)武戲之美，人民日報(bào)2019年07月11日）12. 下列關(guān)于原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 武戲以武打?yàn)橥怀鎏卣?，極具中華美學(xué)特色和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力，堪稱世界劇壇奇葩。B. 武戲歷史久遠(yuǎn)，一直保持粗獷古樸之風(fēng)，重勇猛、激烈的跌打翻撲，不迫求造型和做戲。C. 武戲以動(dòng)作因素為主，更直觀且富于視覺沖擊力，觀眾往往從看武戲開始而愛上京劇。D. 武戲之美，同情與共感的美，比形式感知上的美感更重要，是武戲至今不斷的根本原因。13. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A. 如果沒有歷代藝術(shù)家在繼承傳統(tǒng)武打技術(shù)的基礎(chǔ)上不斷開拓創(chuàng)新，如加強(qiáng)舞蹈性，強(qiáng)調(diào)服從劇情和表演需要等，武戲觀賞價(jià)值就難以得到提升。B. 武戲中演員的高難度驚險(xiǎn)動(dòng)作，既有技術(shù)層面的專業(yè)性，也體現(xiàn)出流動(dòng)與瞬間，懸念和驚嘆，時(shí)間和空間相結(jié)合的藝術(shù)、哲學(xué)理念。C. 武戲之美，不僅體現(xiàn)在它富于視覺的美感，還在于通過演員細(xì)致入微的表現(xiàn)，能將反面的角色演出正能量和美感，從而使傳統(tǒng)劇目能流傳至今。D. 京劇藝術(shù)的絢麗多姿，文戲、武戲各有優(yōu)勢，不可偏廢其中之一，兩者之間應(yīng)是取長補(bǔ)短、相輔相成的關(guān)系，共同傳承中華文明。14. 近年來武戲勢弱，請依據(jù)文章概括其原因，并指出武戲要在新時(shí)代煥發(fā)光彩的具體措施?！敬鸢浮?2. B 13. C 14. 勢弱原因：外因是大眾娛樂多元化，流行文化沖擊；武戲本身對演出場地、環(huán)境要求非常高。內(nèi)因：武戲的傳承、創(chuàng)新乏力。具體舉措：以傳統(tǒng)為根脈，堅(jiān)守傳統(tǒng)中的積淀精華，演員基本功要規(guī)范、扎實(shí)、過硬。演員要演好人物跟上時(shí)代，了解時(shí)代和觀眾的審美取向，重視創(chuàng)新?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。B項(xiàng)，“一直保持粗獷古樸之風(fēng)”錯(cuò)誤。原文說的是“在京劇形成初期，武戲依然保持著粗獷的古樸之風(fēng)，注重勇猛、激烈的跌打翻撲，不太講究造型、做戲?！钡S著后來的不斷發(fā)展，在造型和做戲上有所創(chuàng)新，所以“一直保持”不合原意。故選B?！?3題詳解】本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難。C項(xiàng)，“能將反面的角色演出正能量和美感”錯(cuò)誤。結(jié)合“即使是反面或性格復(fù)雜多面的角色，也能夠通過細(xì)致入微的刻畫，臉譜、神態(tài)、身段表演等鮮活地揭示其本來面目，于惡中見美，美中見惡，取得觀眾的審美認(rèn)同”分析，反面人物本身不具備正能量，在藝術(shù)中反襯具有優(yōu)良品德的人物，從而弘揚(yáng)正能量，反面人物通過演員的精湛表演揭示其本來面目，在藝術(shù)上獲得美感，取得觀眾的審美認(rèn)同。故選C?！?4題詳解】本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題答案來源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實(shí)際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問題的高層次能力。明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。題干問的是“近年來武戲勢弱，請依據(jù)文章概括其原因，并指出武戲要在新時(shí)代煥發(fā)光彩的具體措施”，需要概括武戲勢弱的原因，然后指出武戲要在新時(shí)代發(fā)展的具體措施。原因主要從內(nèi)因和外因角度分析。結(jié)合“前些年武戲的勢弱，出自內(nèi)外兩方面的原因。外因除了大眾娛樂日趨多元，流行文化的沖擊，還有武戲演出對場地、環(huán)境的要求嚴(yán)于文戲，造成展示機(jī)會(huì)較少，多年來在大型演唱會(huì)中只能于開頭、結(jié)尾烘托氣氛，難以盡顯完整風(fēng)貌。內(nèi)因則表現(xiàn)為傳承、創(chuàng)新乏力，隨著一代技藝精湛的老藝術(shù)家先后離去，舞臺(tái)水準(zhǔn)下滑，難以適應(yīng)新、老觀眾的審美需求”分析概括。發(fā)展措施，結(jié)合“以傳統(tǒng)為根脈，不僅指具體的戲與技巧，還有前輩藝術(shù)家積累的經(jīng)驗(yàn)和啟示”“要打好基礎(chǔ)，意指基本功要規(guī)范、扎實(shí)、過硬，唱、念、做、打可以有所側(cè)重，但不可偏廢，才能真正體現(xiàn)武戲的整體美”分析，以傳統(tǒng)為根脈，堅(jiān)守傳統(tǒng)中的積淀精華，演員基本功要規(guī)范、扎實(shí)、過硬；結(jié)合“要跟上時(shí)代，了解時(shí)代和觀眾的審美取向，對武戲有所創(chuàng)新，有所豐富。尤其是武戲的新劇創(chuàng)作很少，值得分外重視”分析，演員要演好人物跟上時(shí)代，重視創(chuàng)新?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變原意)、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。閱讀下面一篇文章，回答后面問題。材料一：粵港澳大灣區(qū)包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和廣東省廣州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、東莞市、中山市、江門市、肇慶市（以下稱珠三角九市），總面積5.6萬平方公里，2018年末總?cè)丝诩s7000萬人，是我國開放程度最高、經(jīng)濟(jì)活力最強(qiáng)的區(qū)域之一，在國家發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略地位。建設(shè)粵港澳大灣區(qū)，既是新時(shí)代推動(dòng)形成全面開放新格局的新嘗試，也是推動(dòng)“一國兩制”事業(yè)發(fā)展的新實(shí)踐。為全面貫徹黨的十九大精神，全面準(zhǔn)確貫徹“一國兩制”方針，充分發(fā)揮粵港澳綜合優(yōu)勢，深化內(nèi)地與港澳合作，進(jìn)一步提升粵港澳大灣區(qū)在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對外開放中的支撐引領(lǐng)作用，支持香港、澳門融入國家發(fā)展大局，增進(jìn)香港、澳門同胞福祉，保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定，讓港澳同胞同祖國人民共擔(dān)民族復(fù)興的歷史責(zé)任、共享祖國繁榮富強(qiáng)的偉大榮光，編制本規(guī)劃。 （摘自2019年2月18年粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要）材料二：世界四大灣區(qū)2018年經(jīng)濟(jì)數(shù)量對比分析（資料粵港澳大灣區(qū)研究院 WIND，地方政府統(tǒng)計(jì)局）材料三：大灣區(qū)是中國最重要的經(jīng)濟(jì)區(qū)之一，世界500強(qiáng)聚集，民營企業(yè)多，以全國0.6%的面積貢獻(xiàn)了12.4%的GDP，人均GDP是全國的2.5倍。對外貿(mào)易總額、利用外資總額等重要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)已和國際三大灣區(qū)處于同一行列?；浉郯拇鬄硡^(qū)有三大天然良港，按貨物吞吐量算，深圳港排世界第3、香港排第5、廣州港排第6；大灣區(qū)是鐵路、航空的重要樞紐，交通方面有堪稱世界奇跡的港珠澳大橋，香港和廣東也高鐵相通?？梢哉f，它擁有世界上最大的海港群、空港群以及高速、軌道系統(tǒng)等快速交通網(wǎng)絡(luò)，有泛珠三角區(qū)域作為粵港澳大灣區(qū)的重要腹地，是世界物流量最大區(qū)域。國家將廣-深-港科技創(chuàng)新走廊定位于世界級創(chuàng)新中心主要承載區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大灣區(qū)國家級高新技術(shù)企業(yè)總數(shù)超過1.89萬家，居全國第一位，PCT國際專利申請量占全國56%，深圳市R&D比重超過4%，有華為、騰訊等世界級創(chuàng)新企業(yè)。大灣區(qū)還是中國國際化水平最高和全球投資最活躍區(qū)域之一。香港是國際金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心，澳門正在建設(shè)世界旅游休閑中心和中國與葡語系國家商貿(mào)合作服務(wù)平臺(tái)。一國兩制、CEPA、粵港和粵澳合作機(jī)制已運(yùn)行多年，目前香港與內(nèi)地之間每天有近70萬人次跨境往來，世界上沒有兩個(gè)城市之間如深港一樣，跨境往來成為工作生活的常態(tài)?；浉郯拇鬄硡^(qū)11城區(qū)位分工明確，特色明顯，優(yōu)勢互補(bǔ)。（摘自粵港澳大灣區(qū)：起點(diǎn)、痛點(diǎn)與奇點(diǎn)中國網(wǎng) 2018-07-03）材料四：粵港澳三地屬于不同關(guān)稅區(qū)域，由于經(jīng)濟(jì)制度、法律體系和行政體系的差異，各類要素難以實(shí)現(xiàn)完全自由流動(dòng)，一些領(lǐng)域還存在不同程度的同質(zhì)化競爭和資源錯(cuò)配現(xiàn)象，灣區(qū)城市群之間資源整合相對不足，發(fā)展協(xié)同效應(yīng)尚未充分顯現(xiàn)，長期存在“龍頭之爭”。在一國兩制條件下，讓灣區(qū)城市形成“融合”發(fā)展態(tài)勢，破除行政和制度壁壘，讓要素順暢流動(dòng)，資源優(yōu)化配置，形成有機(jī)整體以提升效率、釋放更強(qiáng)功能，是粵港澳大灣區(qū)發(fā)展面臨的最大挑戰(zhàn)。（摘自大灣區(qū)2035年目標(biāo)來了，經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)，2019年2月18日）15. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A. 粵港澳大灣區(qū)是我國開放程度最高、經(jīng)濟(jì)活力最強(qiáng)的區(qū)域，在國家發(fā)展大局中具有重要的戰(zhàn)略地位。B. 紐約灣區(qū)、舊金山灣區(qū)和東京灣區(qū)是世界三大灣區(qū)?；浉郯拇鬄硡^(qū)盡管在面積、人口、GDP總量等維度已經(jīng)超過三大灣區(qū)，但在發(fā)展質(zhì)量上，如人均GDP卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于三大灣區(qū)。C. 每日跨境往來成為部分深港居民工作生活的常態(tài)，這種情況在世界上是絕無僅有的。D. 粵港澳三地屬于不同關(guān)稅區(qū)域，因而經(jīng)濟(jì)制度、法律體系和行政體系也不相同，各類要素?zé)o法實(shí)現(xiàn)完全自由流動(dòng)。16. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 建設(shè)粵港澳大灣區(qū)是國家推動(dòng)“一國兩制”事業(yè)發(fā)展的新實(shí)踐，將進(jìn)一步促進(jìn)港澳地區(qū)與內(nèi)地的交流和融合，并且將給香港澳門提供更多元化的發(fā)展機(jī)遇。B. 世界四大灣區(qū)均有各自的經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)，其中，電子互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)成為四大灣區(qū)的核心競爭產(chǎn)業(yè)?；浉郯拇鬄硡^(qū)要想趕超其他三大灣區(qū)，不能不發(fā)展電子互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)。C. 粵港澳大灣區(qū)是全世界物流量最大的區(qū)域，這得益于它不僅擁有世界上最大的海港與空港，還擁有高速、軌道系統(tǒng)等快速交通網(wǎng)絡(luò)。D. 在一國兩制條件下，如果能讓灣區(qū)城市形成“融合”發(fā)展態(tài)勢，那么就可以使粵港澳資源配置更優(yōu)化，形成有機(jī)整體后可以進(jìn)一步提升效率、釋放更強(qiáng)功能。17. 為建成國際一流灣區(qū)，粵港澳大灣區(qū)已具備哪些發(fā)展優(yōu)勢？請結(jié)合材料概括?！敬鸢浮?5. C 16. C 17. 國家支持優(yōu)勢：大灣區(qū)建設(shè)在國家發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略地位，為此，國家專門制定發(fā)展綱要具體指導(dǎo)該地區(qū)的發(fā)展建設(shè)。經(jīng)濟(jì)資金優(yōu)勢：大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，部分重要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)已和國際三大灣區(qū)處于同一行列。地理位置優(yōu)勢：大灣區(qū)區(qū)位優(yōu)勢明顯，珠三角九市與港澳相連，海陸空交通便利，是世界物流最大區(qū)域?？萍紕?chuàng)新優(yōu)勢：大灣區(qū)創(chuàng)新能力突出，擁有超過1.89萬家國家級高新技術(shù)企業(yè)。國際化水平領(lǐng)先優(yōu)勢：香港和澳門都是內(nèi)地鏈接世界的重要窗口。人口優(yōu)勢：該地區(qū)擁有6000多萬人口，這些都是大灣區(qū)發(fā)展的潛在力量。【解析】【15題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。A項(xiàng)，“粵港澳大灣區(qū)是我國開放程度最高、經(jīng)濟(jì)活力最強(qiáng)的區(qū)域”錯(cuò)誤。原文表述為“粵港澳大灣區(qū)是我國開放程度最高、經(jīng)濟(jì)活力最強(qiáng)的區(qū)域之一”。B項(xiàng)，“GDP總量等維度已經(jīng)超過三大灣區(qū)”錯(cuò)誤，粵港澳大灣區(qū)GDP為1.36萬億美元，排在東京灣區(qū)1.8萬億美元和紐約灣區(qū)1.4萬億美元之后。D項(xiàng)，“無法實(shí)現(xiàn)”錯(cuò)，原文為“難以實(shí)現(xiàn)”。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求信息，進(jìn)行整合概括回答問題。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。C項(xiàng)，“粵港澳大灣區(qū)是全世界物流量最大的區(qū)域”錯(cuò)誤及原因概括不全。按貨物吞吐量算，深圳港排世界第3、香港排第5、廣州港排第6。單個(gè)來說，都不是“最大海港”。物流量最大，還得益于泛珠三角區(qū)域作為粵港澳大灣區(qū)的重要腹地。故選C?！?7題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。結(jié)合材料一內(nèi)容“在國家發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略地位”“為全面貫徹黨的十九大精神，全面準(zhǔn)確貫徹一國兩制方針，充分發(fā)揮粵港澳綜合優(yōu)勢，深化內(nèi)地與港澳合作，進(jìn)一步提升粵港澳大灣區(qū)在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對外開放中的支撐引領(lǐng)作用編制本規(guī)劃”分析，內(nèi)容摘自2019年2月18年粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要，國家專門制定發(fā)展綱要具體指導(dǎo)該地區(qū)的發(fā)展建設(shè)。結(jié)合材料二圖表“世界四大灣區(qū)2018年經(jīng)濟(jì)數(shù)量對比分析”分析，大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚。結(jié)合“它擁有世界上最大的海港群、空港群以及高速、軌道系統(tǒng)等快速交通網(wǎng)絡(luò)，有泛珠三角區(qū)域作為粵港澳大灣區(qū)的重要腹地，是世界物流量最大區(qū)域”分析，地理位置優(yōu)越。結(jié)合“據(jù)統(tǒng)計(jì)，大灣區(qū)國家級高新技術(shù)企業(yè)總數(shù)超過1.89萬家，居全國第一位，PCT國際專利申請量占全國56%，深圳市R&D比重超過4%，有華為、騰訊等世界級創(chuàng)新企業(yè)”分析，粵港澳大灣區(qū)有科技創(chuàng)新優(yōu)勢。結(jié)合“大灣區(qū)還是中國國際化水平最高和全球投資最活躍區(qū)域之一”“一國兩制、CEPA、粵港和粵澳合作機(jī)制已運(yùn)行多年，目前香港與內(nèi)地之間每天有近70萬人次跨境往來，世界上沒有兩個(gè)城市之間如深港一樣，跨境往來成為工作生活的常態(tài)”等分析，擁有國際化水平領(lǐng)先優(yōu)勢，香港和澳門都是內(nèi)地鏈接世界的重要窗口等?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句，特別是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時(shí)，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)；選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致)；(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。六、作文18.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。每個(gè)人都有自己的快樂，每個(gè)人都有自己的思想；每一次成功都有獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)，每一次攻堅(jiān)都有獨(dú)到的方法只有懂得分享，才能傳遞快樂，結(jié)成友誼，凝聚力量；只有懂得分享，才能提高效率，增多收獲，豐富成果。【答案】懂得分享當(dāng)春天的第一縷陽光照耀在窗前，不要忘記鳥兒自己收獲溫暖時(shí)的幸福；當(dāng)夏天的第一陣涼風(fēng)吹過自己的臉頰，別忘記告訴知了夏風(fēng)輕輕吹來的快樂；當(dāng)秋天的第一片落葉在空中飛舞時(shí)，請記住婉轉(zhuǎn)吟唱的黃鶯分享自己在落葉中感悟的人世滄桑；當(dāng)冬季每一場雪飄然而至?xí)r，要記得給遠(yuǎn)方的朋友帶去祝福這，就是分享的快樂。一直以來，我把自己塵封在一個(gè)小小的世界里，那里的世界隱藏著我的喜怒哀樂，我的成功與失敗，我的理想與追求，隱藏著我的一切一切。我習(xí)慣一個(gè)人承受一切和獨(dú)享成功。傷心時(shí)，靜靜地仰望著不是很璀璨的滿天的星星，帶走我的痛苦；失意時(shí)，獨(dú)自聽著那些憂傷的曲調(diào)，讓一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符帶走我的煩惱；成功時(shí)，總是默默地在自己的日記本上記下喜悅的心情喜歡靜靜地臨窗看雨，獨(dú)自咀嚼著心事兒；喜歡大聲呼喊，當(dāng)風(fēng)兒帶走煩惱，越過中南半島，掉到太平洋中；喜歡無遮無攔地在雨中盡情沖刷塵封已久的記憶。我不知怎樣形容自己？是多愁善感，還是神經(jīng)質(zhì)？總之，找不出合適的文字來表述，我喜歡默默看天，靜靜聽雨；我也喜歡時(shí)不時(shí)編造一些文字來填補(bǔ)心靈，表達(dá)自己的感受?？墒悄切┤A麗的文字里卻往往滲透著愁緒、悲嘆