2012二七區(qū)招教真題.docx

2012年河南省鄭州市二七區(qū)教師招聘考試真題試卷 （滿分100分 時間150分鐘） 一、單項選擇題（在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題1分，共20分）l青少年自我意識發(fā)展的第三個階段是( ) A生理自我 B社會自我 C心理自我 D個性自我22012年7月1日，香港回歸15周年，( )當(dāng)選為第四位行政長官。 A梁振英 B曾蔭權(quán) C普京 D奧巴馬3亞洲博鰲論壇的主題是( ) A推進共同發(fā)展 B變革世界中的亞洲；邁向健康與可持續(xù)發(fā)展 C共建和諧亞洲 D和平與發(fā)展4俄羅斯總統(tǒng)是( ) A普京 B薩馬蘭奇 C希拉里 D奧巴馬5人民幣對( )直接交易，這是除與美國外的國家進行的交易。 A日本 B英國 C法國 D德國6傳統(tǒng)的金磚四國除了中國外，不包括( ) A巴西 B俄羅斯 C印度 D南非7沒有獲得過最高科學(xué)技術(shù)獎的是( ) A謝家麟 B吳良鏞 C袁隆平 D楊振寧82012年是毛澤東發(fā)表在延安文藝座淡會上的講話的( )周年。 A70 B80 C90 D100 9“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)的是教師的( ) A長期性 B間接性 C連續(xù)性 D創(chuàng)造性10我國第一部教育心理學(xué)教科書 是由( )編寫的。 A房東岳 B廖世承 C潘菽 D夸美紐斯1121世紀高技術(shù)的核心是( ) A信息技術(shù) B生物技術(shù) C新能源技術(shù) D航天技術(shù)12幾種相關(guān)的、結(jié)合在一起的能力統(tǒng)稱( ) A才能 B智力 C創(chuàng)新力 D發(fā)展力13教學(xué)直觀不包括( ) A言語直觀 B模像直觀 C實物直觀 D表情直觀14教師的儀表不包括( ) A舉止 B表情 C著裝 D板書15教師專業(yè)成長最快的途徑是( ) A自我反思 B向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí) C讀書 D演講16接受學(xué)習(xí)的教學(xué)過程不包括( ) A呈現(xiàn)先行組織者 B提供學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)材料 C提供學(xué)習(xí)目的 D增強認知結(jié)構(gòu)17新生兒學(xué)“狗”這個符號的學(xué)習(xí)屬于( ) A表征學(xué)習(xí) B概念學(xué)習(xí) C命題學(xué)習(xí) D上位學(xué)習(xí)18學(xué)生的抽象邏輯思維占主導(dǎo)地位是在( ) A幼兒期 B乳兒期 C少年期 D青年初期19學(xué)生身心發(fā)展的第二個高峰期是在( ) A少年期 B乳兒期 C中年期 D青年初期 20教師的教育機智體現(xiàn)了教師勞動的( ) A創(chuàng)造性 B生成性 C感官性 D建設(shè)性二、多項選擇題（在下列每小題列出的選項中至少有兩個是正確的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共10小題，每小題2分，共20分）21教學(xué)系統(tǒng)的基本要素包括( ) A教師 B學(xué)生 C教學(xué)內(nèi)容 D教學(xué)媒體22記憶在保持階段會使內(nèi)容( ) A簡潔 B概括 C夸張或突出 D記憶回漲23學(xué)習(xí)是( ） A由經(jīng)驗引起的 B學(xué)習(xí)的結(jié)果直接體現(xiàn)在行動上 C練習(xí)和反復(fù)經(jīng)驗引起的 D行為或行為潛能的相對持久的變化24班級授課制的主要優(yōu)點是( ) A有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用 B有利于學(xué)生德、智、體多方面的發(fā)展 C有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用 D有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 25教育立法的意義在于( ) A現(xiàn)代教育的普及化、大眾化 B教育權(quán)的社會化、國家化 C學(xué)?；顒拥娜遮厪?fù)雜化 D現(xiàn)代技術(shù)的信息化26現(xiàn)代評價觀包括學(xué)生發(fā)展觀和( ) A個性觀 B平等觀 C互助觀 D全面觀27現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征包括( ) A獨立性 B主動性 C獨特性 D體驗性28熱愛學(xué)生的意義是( ) A獲得教育效果 B增進師生感情 C提高教學(xué)質(zhì)量 D增強同學(xué)友誼29“四大支柱”是學(xué)會做事和( ) A學(xué)會認知 B學(xué)會創(chuàng)新 C學(xué)會共同生活 D學(xué)會生存30發(fā)展性評價的特征包括( ) A促進學(xué)生全面發(fā)展 B注重過程評價 C強調(diào)評價主體多元化 D關(guān)注學(xué)生個體差異 三、判斷題（判斷下列各題的正誤，并在題后括號內(nèi)打“”或“”。本大題共10小題，每小題2分，共20分）312012年7月，中央銀行上調(diào)存貸款利率。 ( ) 32生活飲用水衛(wèi)生指標(biāo)由35項增加到106項。 ( )33教學(xué)內(nèi)容不是“課程標(biāo)準(zhǔn)”的具體規(guī)定。 ( )342012年7月，由中國國際經(jīng)濟交流中心和美國全國商會共同主辦的“第三輪中美工商領(lǐng)袖和前高官對話”記者見面會在北京瑞吉酒店舉行。 ( )35注意不是一種獨立狀態(tài)，它伴隨著認識過程發(fā)生。 ( )36教科書就是教材。 ( )37教材作為課程資源并不是唯一的，其作用呈下降趨贄。 ( )38西方教育史上第一本關(guān)于教育學(xué)的著作是昆體良的論演說家的培養(yǎng)。 ( )39兒童口語訓(xùn)練的關(guān)鍵期為13歲。 ( )40學(xué)校必須堅持德育為重。 ( ) 四、簡答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）41依法執(zhí)教的基本要求是什么？42如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？五、論述題（本大題共10分）43當(dāng)前教育實踐中，存在的主要問題是什么？如何對其進行改進？六、案例分析題（本大題共20分） 44某學(xué)校為貫徹上級減負精神，決定每天下午第三節(jié)課后的課外活動不再把學(xué)生關(guān)在教室里自修，而是讓學(xué)生去操場上活動。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)用功的好學(xué)生，任憑老師怎么勸也不出去，而平時不認真學(xué)習(xí)的學(xué)生卻玩得很高興。后來，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了問題，說：“等檢查過去了，一定要收回來”結(jié)合這一材料，談?wù)勀銓p負問題的認識。（6分）45有位同學(xué)學(xué)習(xí)成績一直很差，曾經(jīng)努力過，但后來卻放棄了。他說：“咱就只有這水平了，是弱智?！痹囉庙f納的歸因理論，對該同學(xué)的歸因進行評價并予以指導(dǎo)。（6分）46用新課程的相關(guān)理論分析下列案例。（8分）某市教研員到一所小學(xué)試著上語文作文指導(dǎo)課，還沒到上課時間，教研員讓學(xué)生到外面去玩，只有兩三個同學(xué)出去，又說了說，又有兩三個，在教室里的學(xué)生個個都坐得很端正，雙手交叉放在桌子上，腰板挺得很直。許老師說：“大家可以隨便坐，不用坐得特別端正?！贝蠹胰匀蛔暮芏苏?，徐老師下去把他們胳膊拆散了些。課上得很拘謹，回答問題的很少，老師問一個，學(xué)生答一個。但奇怪的是，許老師拆散的那幾雙