聽(tīng)課記錄-聽(tīng)課記錄-小學(xué)語(yǔ)文計(jì)劃總結(jié)---綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng).doc

-精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料- 聽(tīng)課記錄-聽(tīng)課記錄 小學(xué)語(yǔ)文計(jì)劃總結(jié) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 放小鳥(niǎo)聽(tīng)課記錄及評(píng)課稿一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、齊讀課題。2、復(fù)習(xí)生字詞。下面這些詞你能讀準(zhǔn)嗎？開(kāi)火車讀。著急焦急非常一定拍拍翅膀決心我們?cè)賮?lái)看一組描寫小鳥(niǎo)的詞語(yǔ)，你會(huì)讀嗎？指名讀、齊讀。綠色黃色一閃一閃羽毛嘴巴眼睛【評(píng)：從分類認(rèn)讀詞語(yǔ)中可以體會(huì)到教者的巧妙用心，既鞏固復(fù)習(xí)了舊知，又為下文學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)是什么樣子作好鋪墊?！慷⒕x課文。1、這是一只什么樣的小鳥(niǎo)？出示：這是一只的小鳥(niǎo)。生自由讀課文?！驹u(píng)：抓住教學(xué)主線，為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指明方向，同時(shí)也讓學(xué)生去整體感知課文?！?、學(xué)習(xí)第一自然段。出示小鳥(niǎo)圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子？出示：綠色的羽毛黃色的嘴巴一閃一閃的眼睛指名讀詞組。除了可愛(ài)，它還是一只什么樣的小鳥(niǎo)呢？再去讀一讀第1自然段，邊讀邊思考。指名說(shuō)。【評(píng)：再抓住教學(xué)主線，讓學(xué)生中在閱讀發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，同時(shí)教給學(xué)生閱讀的方法“邊讀邊思考”。】你們從第1自然段的哪一句話看出來(lái)的？出示：我把它放進(jìn)籠子里，給它食吃，給它水喝，可他一動(dòng)也不動(dòng)。指導(dǎo)朗讀：讀出小鳥(niǎo)的傷心、孤獨(dú)。自由練習(xí)。指名讀。【評(píng)：尊重學(xué)生個(gè)性差異，讓學(xué)生在朗讀中感悟，以讀促悟，以悟促讀?！?、學(xué)習(xí)第二自然段。我很著急，不知道怎么辦才好？這時(shí)候發(fā)生了什么事呢？自由讀第2自然段。指名說(shuō)。出示：突然，小鳥(niǎo)朝著窗外叫起來(lái)。我抬頭看去，原來(lái)窗外也有一只鳥(niǎo)在叫喚，那聲音聽(tīng)起來(lái)多焦急呀！指名讀?！敖辜薄笔鞘裁匆馑迹吭谡n文中找出和它意思相近的詞，和“著急”有什么不同呢？再讀。指名說(shuō)。師范讀。指名說(shuō)?！驹u(píng)：教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法：用同義詞理解詞義。同時(shí)不忘對(duì)同義詞進(jìn)行辨析，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。】想想如果你就是這只小鳥(niǎo)，離開(kāi)了*的懷抱，你會(huì)說(shuō)些什么？媽媽會(huì)說(shuō)些什么呢？【評(píng)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，由要我說(shuō)變成我要說(shuō)，既培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又訓(xùn)練了語(yǔ)言表達(dá)能力。】學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：心急如焚。領(lǐng)讀。練讀，指名讀，齊讀。4、師引讀第三、四自然段。聽(tīng)課記錄如果此時(shí)你是那只小鳥(niǎo)，你會(huì)對(duì)“我”說(shuō)些什么呢？你會(huì)怎么夸獎(jiǎng)他呢？5、出示: 我很著急，不知道怎么辦才好。我想，一定是小鳥(niǎo)的媽媽找孩子來(lái)了。我看了看籠子里的小鳥(niǎo)，決心放它回家去。輕聲讀讀。你覺(jué)得哪一句讀得最好，最能讀出小男孩對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)，你就讀哪一句?！驹u(píng)：注重以學(xué)生為主體，關(guān)注他們的所想、所感，尊重他們的獨(dú)特感受。】6、他這么喜歡這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，為什么決心放小鳥(niǎo)呢？(指課題)7、這時(shí)小鳥(niǎo)回到了*的懷抱，飛回了廣闊的天空，這時(shí)的小鳥(niǎo)又是一只什么樣的小鳥(niǎo)呢？【評(píng)：第三次抓住教學(xué)主線，雖說(shuō)是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)此時(shí)小鳥(niǎo)是什么樣子，更重要的是讓學(xué)生明白鳥(niǎo)類是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該保護(hù)鳥(niǎo)類，思想教育水到渠成，讓學(xué)生受到了熏陶、感染與教育?！?、小結(jié)：希望每個(gè)小朋友都能愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和它們成為好朋友。9、齊讀課文。三、學(xué)習(xí)生字：1、出示“羽、非”。認(rèn)讀。2、你們看，這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？3、伸出小手，跟老師一起寫“非”。“羽”不用老師教，相信你們也能寫得很好。打開(kāi)習(xí)字冊(cè)，寫吧?！驹u(píng)：指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字，先讓學(xué)生比較，找出共同點(diǎn)，再重點(diǎn)指導(dǎo)一