金屬的熱脹冷縮教學設(shè)計.doc

熱是怎樣傳遞的 第6課時教學內(nèi)容教材第39-40頁.教學目標知識與技能：熱總是從溫度較高的一端傳遞到較低的一端；通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或從物體的一部分傳遞到另一部分的傳遞方法叫熱傳導(dǎo)。過程與方法：設(shè)計實驗觀察熱傳導(dǎo)的過程和方向。情感、態(tài)度與價值觀：保持探究興趣。教學重點熱是怎樣傳遞的，形成描述性熱傳導(dǎo)的概念。教學難點設(shè)計實驗觀察，熱傳導(dǎo)的過程和方向。教學方法觀察熱傳導(dǎo)的實驗裝置。教學準備鐵架臺、酒精燈、金屬條、金屬片、蠟油、火柴、黃油。教學過程設(shè)計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學生活動以及設(shè)計意圖）二次備課教學過程一、激趣導(dǎo)入：1、小實驗：火柴在鐵片上能燃燒。2、學生推測：火柴燃燒的原因。3、熱在物體到底是怎樣傳遞的呢？今天研究第二單元第6課 熱是怎樣傳遞的。板題二、探究新知1、自主探究活動（1）出示探究提示： 本節(jié)課研究的主題： 做幾組實驗： 材料： 實驗方法： 注意事項：（2）小組探究學習（3）匯報交流（4）小結(jié)：從兩方面研究，做3組實驗。（一）探究熱在金屬條中傳遞（1）方法：用手握住金屬條一端，另一端用酒精燈加熱，感受熱在金屬條中的傳遞。（2）注意安全：（3）小組實驗（4）匯報（5）板書： 傳一端 另一端 （6）小結(jié)：通過實驗感受熱在金屬條中的傳遞是從最熱一端向冷的一端傳遞的（二）設(shè)計觀察熱傳遞方向的實驗（1）問題：剛才的實驗是根據(jù)感覺來推測熱在金屬條中的傳遞，那么能設(shè)計一個實驗讓我們看到熱的傳遞方向嗎？（2）小組討論：（3）匯報：（4）推測：用酒精燈加熱金屬絲時，我將看到什么現(xiàn)象，請說明理由。（5）演示：（6）小結(jié)：通過這個實驗中火柴依次掉落的順序來看熱是從物體最熱一端向冷的一端傳遞的。（7）板書： 熱冷（三）探究熱在金屬片中的傳遞（1）問題：通過以上兩次實驗，我們發(fā)現(xiàn)熱好像是沿著一條直線來傳遞的，是這樣嗎？我們還怎么去研究呢？（2）小組交流：（3）匯報（4）實驗要求 這組實驗請同學們小組實驗研究，那么實驗時要注意什么？ 酒精燈的使用，熄滅用帽蓋滅，點燃后的火柴放在水杯中。學生匯報 鐵片中的蠟燭油融化后滴落下來，會燙手，要小心。 防止蠟油滴在實驗桌上，要墊上報紙。（5）小組實驗： 第一組實驗，涂有蠟油的金屬片的中心加熱，觀察蠟的融化情況，推測傳遞方向和過程。 第二組實驗：在涂有蠟油的金屬片的邊緣的一個點加熱，觀察蠟油的融化情況，推測熱的傳遞方向和過程。請你用文字圖畫記錄熱在金屬片中的傳遞方向和過程。（6）匯報：（7）討論：通過以上兩組實驗，發(fā)現(xiàn)熱是怎樣傳遞的？（8）總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端，通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方式叫熱傳導(dǎo)。三、總結(jié)：1、聯(lián)系生活實際，說說生活中利用熱傳導(dǎo)