第七章日本、東南亞.doc

七年級下冊地理學習活動單第七章 我們臨近的地區(qū)和國家第一節(jié) 日本第一課時學習內(nèi)容 多火山、地震的島國學習目標1. 培養(yǎng)學生讀圖用圖能力，學會用地圖等資料說明日本國的地理位置、領(lǐng)土組成、首都。2. 根據(jù)地圖和資料，了解日本是一個多山的島國，平原狹小，海岸線曲折，多港灣的地形特點、溫濕的氣候特點。3. 通過分析日本多火山地震的原因及火山的危害、火山在非活動期間可開辟為旅游地和學科研究基地等，培養(yǎng)學生辨證地分析地理環(huán)境問題的能力；提高同學們的避震抗震意識，增強抵抗自然災(zāi)害的信心與能力。4. 用比較法，對北京與東京的緯度位置、氣溫、降水等進行比較，掌握日本的氣候特征。學習重點利用地圖認識日本的位置、領(lǐng)土組成和自然環(huán)境特點。學習難點運用有關(guān)和已有知識，探究日本多火山、地震的原因以及溫濕的氣候特點。學習方法自主學習法、讀圖分析法、問題討論法、合作探究法、綜合比較法。學習過程一、 快樂預習（一）多火山、地震的島國1位置和范圍：日本是 洋西北部的島國，與 國是一衣帶水的鄰邦，由 、 、 、 及其附近的一些小島組成。日本陸地大部分在 30 N 45 N之間，地處五帶中的 帶。2自然環(huán)境：日本國土南北 ，海岸線 ，多優(yōu)良港灣； 、 廣布， 狹小。3日本地處 板塊與 板塊交界處，地殼活躍，多火山、地震。 山是日本一座著名的活火山。自學完成以后，組內(nèi)交流。對于存在的疑問，先尋求組內(nèi)同學幫助，如果不能解決，再尋求老師幫助。二、互動課堂活動任務(wù)一：日本的自然環(huán)境有何特點？1.位置范圍：合作學習（1）：在“世界政區(qū)”圖中找出日本的位置，說說其緯度位置和海陸位置，并看圖說出組成日本的主要島嶼。2.地形：m自主學習2：觀察“日本的地形”圖，說出日本地形的主要特征。小組探究1：日本的河流短小湍急,你能解釋其中原因嗎?這種自然條件蘊藏著豐富的什么資源?小組探究2：在地圖上描繪本州島東西兩側(cè)的海岸線，觀察并思考哪一側(cè)的港口會多一些，為什么？3.氣候：櫻花最早是在3月下旬開放，從最南方的沖繩島開始，一直開到北邊的北海道，到了北海道的候已經(jīng)是5月下旬或者6月上旬了。你知道櫻花的開放為什么會持續(xù)這么長時間嗎？北京與東京的位置、氣候比較表經(jīng)緯度最冷月均溫最熱月均溫氣溫年較差年降水量東京3541N13944E3.725.121.41610mm北京3956N11624E-4.726.130.8636mm小組探究3：對比北京與東京氣候，同為東亞溫帶季風氣候區(qū)，為什么兩地氣候有如此差異？活動任務(wù)二：日本多火山、地震的原因及減災(zāi)措施？材料一：2011年3月11日13時46分，日本東部海域發(fā)生9.0級大地震，并引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。材料二：日本的傳統(tǒng)建筑多采用較輕質(zhì)的建筑材料；高層建筑采用“地基建筑隔絕技術(shù)”，在建筑物底部安裝橡膠彈性墊或摩擦滑動承重座等緩沖裝置。材料三：在日本，公司員工辦公桌下都有一個“防災(zāi)包”，內(nèi)裝手電筒、急救藥品、壓縮食品等。結(jié)合之前所學知識，讀書本圖7.77.9，小組討論：運用板塊構(gòu)造學說，分析日本多火山和地震的原因。應(yīng)對地震，日本采取了哪些措施？我國也是多地震的國家，應(yīng)該向日本學習什么？三、建構(gòu)知網(wǎng)通過本課學習，你都有哪些收獲？梳理并總結(jié)成文字，將你的心得與同學們交流一下，然后推薦代表回答。四、智能演練一、填空1、日本是太平洋西部的島國，由 、 、 、 四個大島組成。2、日本是一個多火山、地震的國家，因為它處于 和 交界處。 二、選擇題1日本四大島從大到小的排到順序是（ ）A.北海道、九州、四國、本州 B.九州、四國、本州、北海道C.四國、本州、北海道、九州 D.本州、北海道、九州、四國2、日本傳統(tǒng)的民居，多用質(zhì)地較輕的建筑材料建筑，原因是( )A日本是資源小國，缺少造房子的水泥 B木屋保暖C日本多木材，便宜 D多火山地震，減輕災(zāi)害3、日本的地形3/4以上是（ ）A.平原、高原 B.山地、丘陵 C.盆地、山地 D.山地、高原4、關(guān)于日本位置的敘述正確的是A、位于亞洲的東部，太平洋的西北部 B、日本位于中國的南面C、日本國土全部位于北溫帶 D、日本位于南北半球的南半球5、日本太平洋沿岸夏秋季節(jié)常見的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象是：（ ）臺風梅雨寒潮伏旱第二課時學習內(nèi)容 發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟 、東西方兼容的文化學習目標1探究日本經(jīng)濟發(fā)達的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；2從日本經(jīng)濟發(fā)展過程中，使學生認識科學技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義；3根據(jù)資料和圖片，說出日本民族和人口方面的情況，以及東西融合的文化。學習重點日本發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟學習難點日本工業(yè)地帶的分布及主要形成原因?qū)W習方法自主學習法、讀圖分析法、問題討論法、合作探究法、綜合比較法。學習過程一、 快樂預習（二）與世界聯(lián)系密切的工業(yè)1發(fā)展經(jīng)濟的不利條件：地域狹小，資源 ，國內(nèi)供給嚴重不足， 十分嚴重，大量進口 和 。2發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)勢：依靠 和 的優(yōu)勢，加工進口原料，大量出口 。3工業(yè)發(fā)展面臨的問題及對策（1）問題： 價格顯著提高，人口 致使勞動力短缺現(xiàn)象日益顯露， 、土地緊張狀況加劇，國內(nèi)需求減少等，發(fā)展速度放緩。（2）對策：建立 基地，主要對象是 、 、東亞和東南亞等國家和地區(qū)。（三）東西兼容的文化4日本文化既有濃厚的 的傳統(tǒng)色彩，又有強烈的西方氣息，是 的典型。自學完成以后，組內(nèi)交流。對于存在的疑問，先尋求組內(nèi)同學幫助，如果不能解決，再尋求老師幫助。二、互動課堂活動任務(wù)一：日本發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟有何特點？讀圖7.11、7.12，結(jié)合上節(jié)課所學，小組討論：1.日本的主要工業(yè)原料來源于哪些國家和地區(qū)？2.日本的主要工業(yè)產(chǎn)品出口到哪些國家和地區(qū)？3.日本大量進口原料和燃料，加工后，大量出口工業(yè)制成品。日本形成這樣的加工貿(mào)易經(jīng)濟的原因是什么？試分析日本經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢與劣勢?；顒尤蝿?wù)二：分析日本工業(yè)帶的分布及主要形成原因讀圖7.14“日本的太平洋沿岸工業(yè)帶”，小組討論：1.日本工業(yè)區(qū)主要有哪些？分布有什么特點？2.下列框圖可以用來解釋日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因。將代表下列內(nèi)容的符合填入框圖中，使框圖完整。A城市和人口集中，是國內(nèi)最大的消費地B原料、燃料主要依靠進口C港口條件優(yōu)越，巨型船舶可以?？緿產(chǎn)品主要出口太平洋沿岸的有利條件工 業(yè) 經(jīng) 濟 效 益 高 工廠靠近碼頭，陸地交通便利沿海平原集中，填海造陸價格低小組探究：20世紀80年代至今，日本建立了大量的海外生產(chǎn)與銷售基地。日本迅速拓展海外市場的原因是什么？你知道我們南通開發(fā)區(qū)有哪些日資企業(yè)?請舉例說明?；顒尤蝿?wù)三：結(jié)合實例，感受中日文化的交融。材料一： 和服是日本的民族服裝。在歡度“成人節(jié)”時，女孩子會穿上傳統(tǒng)的和服。在上班時間或是重要場合，日本男士一般都身著西服。材料二：張明的父母到日本工作，他隨父母到日本上學。下面是他第一天上學后寫的日記。 2011年4月2日今天是我在日本上學的第一天。當我跨進初中一年級一班教室的時候，心里不免有些緊張。其實與同學們一接觸，我的緊張感就蕩然無存了。我與日本人有許多相似之處：我們有同樣的黑眼睛、黃皮膚，同樣用筷子吃飯。日文課本中有許多漢字，我大致可以猜到出課文的大意。這一切都給我親切的感覺。結(jié)合書本圖文內(nèi)容，小組探究：1.日本傳統(tǒng)服飾和服的由來。2.說說你看了張明日記后的感想。3.如果你還有其他關(guān)于中日文化交融的例子，說出來與大家一起分享。三、建構(gòu)知網(wǎng)通過本課學習，你都有哪些收獲？梳理并總結(jié)成文字，將你的心得與同學們交流一下，然后小組推薦代表回答。四、智能演練選擇題1、日本經(jīng)濟發(fā)達的有利條件有（ ）A島國海岸線曲折，但良港不多 B國土狹窄，自然資源貧乏C氣候適宜，耕地很多 D科學技術(shù)水平高，人力資源充足2、日本工業(yè)集中分布在（ ）A太平洋沿岸和日本海沿岸 B.太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸C、九州島和太平洋沿岸 D.北海道沿岸和日本海沿岸3日本工業(yè)區(qū)主要分布在東部沿海一帶的主要原因是（ ）A氣候適宜、降水豐富B多優(yōu)良港口，便于原料輸人、工業(yè)產(chǎn)品輸出C自然資源豐富，工業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ驞勞力資源豐富，市場大 3、近幾年來，日本加速擴大海外投資，建立海外的生產(chǎn)和銷售基地。日本最大的工業(yè)產(chǎn)品輸出地是 （ ）A中國 B韓國 C美國 D新加坡4、下列商品中屬于日本從中國輸入的是（ ） A服裝 B煤炭 C汽車 D鋼材5貝貝的叔叔是某報社駐日本的記者，他給貝貝描述的日本文化，其中不可信是（ ） A.日本人一般在節(jié)慶之日才穿和服 B.日本的文字、傳統(tǒng)建筑等深受歐美文化的影響 C.和食即日本料理，是獨具日本特色的菜肴 D.日本的文化具有東西融合的特征第二節(jié) 東南亞第一課時學習內(nèi)容 “十字路口”的位置、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)學習目標1、利用地圖了解東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間“十字路口”的重要地理位置。2、認識東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；3、了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟作物的分布。學習重點1、東南亞重要的地理位置，2、東南亞的氣候特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。學習難點熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的主要分布、氣候特征和主要區(qū)別。學習方法自主學習、小組合作與交流學習法、探究學習等綜合學習法。學習過程一、 快樂預習（一）“十字路口”的位置1范圍：東南亞位于亞洲的東南部，包括 和 兩大部分。2位置：東南亞地處亞洲與 、太平洋與 之間的“十字路口”。3馬六甲海峽：位于 和蘇門答臘島之間，是 、 與東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接 洋與 洋的重要海上通道。教師點撥：（1）馬來半島是中南半島的南端狹長部分，屬于中南半島的一部分。（2）油棕是經(jīng)濟作物，棕櫚油是其產(chǎn)品，是從油棕樹上的棕果中榨取出來的。（二）熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)4東南亞絕大部分位于熱帶，主要是 氣候和 氣候。5主要的糧食作物： ，世界重要的稻米出口國有 、 、 等。6主要的熱帶經(jīng)濟作物及產(chǎn)品（1）東南亞是世界上 、 、 和 的最大產(chǎn)地。（2）分布：泰國是世界最大的 生產(chǎn)國；菲律賓是世界最大的 生產(chǎn)國和 出口國； 是世界最大的棕櫚油生產(chǎn)國； 是世界最大的椰子生產(chǎn)國。 自學完成以后，組內(nèi)交流。對于存在的疑問，先尋求組內(nèi)同學幫助，如果不能解決，再尋求老師幫助。二、互動課堂活動任務(wù)一：認識東南亞的位置、范圍、主要國家和馬六甲海峽地理位置的重要性自主學習（1）：讀圖7.20和圖7.24，完成下列要求。找出太平洋、印度洋、大洋洲、中國、印度，說出它們位于東南亞的方位。找出中南半島、馬來半島、馬來群島。找出東南亞與中國陸上相鄰的國家和瀕臨南海的國家。小組探究(1):東南亞地處“十字路口”的位置有什么重要意義小組探究(2)：閱讀材料和圖7.21，分析馬六甲海峽對我國石油進口的重要性。馬六甲海峽全長約1080千米，最窄處僅37千米，水深25150米，可以通過載重25萬噸的巨輪。馬六甲海峽的通航歷史達兩千多年，是當今世界最繁忙的海峽之一。馬六甲海峽是西亞、非洲石油運輸?shù)綎|亞的重要通道，被稱為“海上生命線”。有專家預測，一旦馬六甲海峽關(guān)閉，全球近一半的海上運輸將受到影響。活動任務(wù)二：東南亞氣候特點及其對農(nóng)業(yè)的影響自主學習（2）：讀圖6.13“亞洲的氣候類型”和圖7.20“東南亞的地形”，思考：熱帶雨林氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？熱帶季風氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？小組探究（3）：讀圖“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”和“新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”，比較兩地氣候的異同，討論：熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特點。東南亞的氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？活動任務(wù)三：探討日常消費行為與東南亞熱帶雨林的保護材料：方便面與紅猩猩的故事看到這個題目，你一定會吃驚不小吧？怎么把方便面與紅猩猩扯到一塊兒了？它們之間還真的有著密切聯(lián)系，并且已經(jīng)引起了國際社會的廣泛關(guān)注。油炸方便面所用的油脂多為棕櫚油。棕櫚油是從油棕樹上的棕果中榨取出來的。東南亞的熱帶雨林地區(qū)適宜種植油棕。由于棕櫚油的生產(chǎn)具有巨大的經(jīng)濟利益，東南亞的大片雨林被砍伐，變成了油棕種植園。棕櫚油的產(chǎn)量提高了，人們賺到了更多的錢。然而，生活在雨林中的紅猩猩卻喪失了棲息地。英國一個紅猩猩保護協(xié)會警告，以當前油棕種植園擴張的速度，野生紅猩猩可能在不久的將來永遠從地球上消失。小組探究：生產(chǎn)方便面與保護紅猩猩的生存環(huán)境之間有何矛盾？以“保護紅猩猩，少吃方便面“為題，組織一次討論會。搜集有關(guān)衣、食、住、行等日常消費行為與野生動植物保護相關(guān)的故事，與同學們分享。三、建構(gòu)知網(wǎng)通過本課學習，你都有哪些收獲？梳理并總結(jié)成文字，將你的心得與同學們交流一下，然后小組推薦代表回答。四、智能演練1.東南亞位于( )A.太平洋與南極洲之間B.亞歐大陸與大洋洲之間C.太平洋與大西洋之間D.印度洋與大西洋之間2.關(guān)于馬六甲海峽，說法正確的是( )A.介于馬來半島和加里曼丹島之間B.介于馬來半島與爪哇島之間C.溝通太平洋與大西洋 D.溝通太平洋與印度洋3.馬來西亞盛產(chǎn)的主要經(jīng)濟作物為( )A.油棕和天然橡膠 B.金雞納和油棕C.椰子和金雞納 D.蕉麻和油棕4.馬來群島大部分地區(qū)的氣候特征是( )A.夏季高溫多雨 B.氣候溫和，降水豐沛C.炎熱少雨 D.全年高溫多雨5.被譽為“千島之國”的世界最大群島國家是( )A.菲律賓B.馬來西亞 C.印度尼西亞 D.日本6.世界稻米的主要生產(chǎn)國和出口國是( )A.印度尼西亞 B.菲律賓 C.馬來西亞 D.泰國7.東南亞唯一的內(nèi)陸國是( )A.泰國B.緬甸C.越南D.老撾8東南亞主要的糧食作物是水稻，有著悠久的種植歷史。影響東南亞水稻種植的主要因素是（ ）全年高溫，降水豐沛的氣候 勞動力資源豐富耕地多 機械化程度高A B C D第二課時學習內(nèi)容 山河相間與城市分布、熱帶旅游勝地學習目標1、掌握東南亞的地形特點；2、認識東南亞人口分布的特征，了解華人和華僑對東南亞的開發(fā)和繁榮作出的貢獻；3、了解東南亞豐富的旅游資源和發(fā)達的旅游業(yè)。學習重點東南亞的地形特點學習難點東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響學習方法自主學習、小組合作與交流學習法、探究學習等綜合學習法。學習過程一、 快樂預習（一）山河相間與城市分布1中南半島具有 、 的特點。2河流沿岸地區(qū)已成為東南亞人口 、農(nóng)業(yè) 的重要地區(qū)。（二）熱帶旅游勝地4.東南亞自然風光充滿 氣息，文化景觀多姿多彩，如緬甸仰光的 ，柬埔寨的 等。教師點撥：除湄南河以外，東南亞其他河流都發(fā)源于中國，其中湄公河在我國稱為瀾滄江，薩爾溫江在我國稱為怒江，紅河在我國稱為元江。湄公河是東南亞也是亞洲流經(jīng)國家最多的河流。自學完成以后，組內(nèi)交流。對于存在的疑問，先尋求組內(nèi)同學幫助，如果不能解決，再尋求老師幫助。二、互動課堂活動一：以中南半島為例，認識河流對城市分布的影響自主學習：讀圖7.28，完成下列要求。找出伊洛瓦底江、薩爾溫江、湄公河、湄南河和紅河，說出它們流向的共同特點，指出其中發(fā)源于我國的河流。找出河內(nèi)、金邊、萬象、曼谷、仰光，看看它們附近的大河及所在國家。將查找的結(jié)果填在下表中。城市名稱附近大河名稱所在國家名稱河內(nèi)金邊萬象曼谷仰光小組探究（1）：世界上大多數(shù)城市都沿河分布。根據(jù)這一現(xiàn)象，聯(lián)系實際回答下列問題。學校所在的城鎮(zhèn)是不是分布在河流沿岸？說出一兩個位于河流沿岸的我國大城市的名稱。城市分布在河流沿岸有哪些有利條件和弊端？將你想到的答案補充填寫在下面的橫線上。有利條件：A河流沿岸地形平坦，為城市提供建設(shè)用地；B ；C 。弊端：A豐水季節(jié)容易發(fā)生洪澇災(zāi)害，對人民生活造成威脅；B ；C 。學習任務(wù)二：討論東南亞成為中國人出境旅游目的地的優(yōu)勢條件小組探究（2）：近些年來，許多中國人出境旅游選擇了東南亞。搜集材料，從以下幾個方面說說人們選擇東南亞旅游