大班語言教案夠月亮.doc

大班語言教案夠月亮 月亮的味道是一個(gè)充滿想象、充滿情趣、充滿智慧的文學(xué)作品，它能引起幼兒積極思考，還能引發(fā)幼兒動(dòng)手探索。下面是由為大家的“大班語言教案：夠月亮”，歡迎閱讀。 1.在觀察動(dòng)物“吃月亮”的畫面中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高時(shí)保持平衡的方法。 2.與同伴一起探究疊高的“奧秘”，從中體驗(yàn)探索的樂趣。 作品的動(dòng)畫片、幼兒建構(gòu)作品的照片、PPT（人體疊高）：疊高用的多種用具、紙制隔板、可移動(dòng)的“月亮”。 一、交代名稱，引發(fā)好奇 （通過“開門見山”式的問題引出作品，引起幼兒無限的遐想和學(xué)習(xí)的積極性。） 1.這是什么（月亮）？這里有一個(gè)關(guān)于月亮的有趣的故事，一起看看這個(gè)故事的名字月亮的味道。 2.你認(rèn)為月亮是什么味道的？ 3.過渡：有一群動(dòng)物也在想：月亮是什么味道的？它們想去摘月亮，動(dòng)物們有沒有摘到月亮？動(dòng)物們用什么方法摘到月亮的？ 二、聽講故事，理解作品 （借助重點(diǎn)問題和插問幫助幼兒理解作品內(nèi)容，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的一些方法，促進(jìn)幼兒觀察能力、思維能力等方面的發(fā)展。） 1.播放PPT：看看講講（講述中適當(dāng)進(jìn)行一些插問）。 （1）大象這么大，海龜這么小，我們一起幫忙想個(gè)好辦法，讓上面的大象站穩(wěn)、下面的海龜不受傷，可以怎么做（引導(dǎo)幼兒大膽推測）？ （2）現(xiàn)在誰來幫忙了？獅子站在斑馬身上，它的頭往哪邊比較合適呢？為什么這樣站比較好？ （3）現(xiàn)在幾個(gè)動(dòng)物在摘月亮（7個(gè)）？你認(rèn)為猴子會請哪個(gè)動(dòng)物爬上去比較合適（推進(jìn)）？為什么小老鼠爬上去比較合適？ （4）小老鼠為什么能成功？這是朋友們互相合作、努力配合的結(jié)果嗎？ （5）誰能說說動(dòng)物們是用什么辦法站穩(wěn)、夠到月亮的？ 2.小結(jié)：動(dòng)物們互相配合，慢慢地往上疊，它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗，最終成功地夠到了月亮，嘗到了月亮的味道。大家都覺得付出了那么多努力很值。 3.過渡：動(dòng)物們齊心協(xié)力用疊高的方法夠到了月亮，品嘗到了“它們吃過的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”？ 三、小組合作，探究方法 （借助操作體驗(yàn)和問題討論，引導(dǎo)幼兒在共同游戲中探究疊高的“奧秘”，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。） 1.第一次探索。 提供材料：每個(gè)桌上有一個(gè)可移動(dòng)的“月亮”。一個(gè)塑料筐，筐里有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數(shù)量相同。 （1）交代操作要求： *這些材料像什么呢（動(dòng)物的腿）？這些小紙板可以代替什么（動(dòng)物的身體）？ *有的動(dòng)物是兩條腿的，也有的動(dòng)物是四條腿的。你們可以選擇不同的材料代替動(dòng)物的腿。 *材料只有4份，而我們有16個(gè)人，可以怎么玩游戲呢（4人合作游戲）？ （2）幼兒4人一組探索活動(dòng)。 觀察要點(diǎn)：怎樣的材料適合放在下（上）面？怎樣放置材料才會穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模?（3）交流各自用什么辦法“夠月亮” 2.第二次探索。 提供材料：每個(gè)小組增添相同數(shù)量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。 （1）交代操作要求： *這次每個(gè)小組增加了材料，你們可以用和動(dòng)物不一樣的方法試試疊高“夠月亮”。 *提醒幼兒可移動(dòng)的“月亮”可移至中間處或最高處。 （2）幼兒4人一組探索活動(dòng)。 觀察要點(diǎn)：幼兒是否有意識地挑選材料？幼兒是否能分工合作進(jìn)行疊高？疊高時(shí)是否細(xì)心？ （3）交流各自用什么辦法“夠月亮”。 （重點(diǎn)介紹與眾不同的方法，分析成功或失敗的原因。） 3.小結(jié)激趣。 “夠月亮”的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了以后，我們可以試試各種辦法，相信你們肯定可以夠到月亮。 延伸活動(dòng) 1.請幼兒欣賞圖片或PPT，引導(dǎo)幼兒看看說說有關(guān)人體疊高等畫面，進(jìn)一步感知其中蘊(yùn)含著的