生活需要寬容友善教案.doc

“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時 教 學(xué) 計 劃教學(xué)內(nèi)容第七課 讓人三尺又何妨第一框 生活需要寬容友善(海南中學(xué) 陶海鷹)共幾課時1課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解生活中寬容友善的重要性；懂得寬容他人就是善待自己。懂得寬容、與人為善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，樂于寬容待人，與人為善。2、知識與能力目標(biāo)：學(xué)會正確運(yùn)用寬容、友愛的心態(tài)和情感，與同學(xué)、與老師、與他人相處。教學(xué)重難點重點：感悟?qū)捜萦焉频闹匾?。難點：如何才能做到知行統(tǒng)一，在生活中踐行寬容友善。教學(xué)資源資源：學(xué)生收集有關(guān)寬容的歷史典故和故事方法：故事串講法、活動體驗法、自主探究法、合作探究法預(yù)習(xí)設(shè)計學(xué)生課前預(yù)習(xí)1、 閱讀書本P63-65內(nèi)容，思考學(xué)程導(dǎo)航“請你思考”、“合作探究”2、學(xué)生收集有關(guān)寬容的歷史典故施教日期 2011 年 10 月 25 日學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)，思考學(xué)程導(dǎo)航中的“請你思考”和“合作探究”。收集有關(guān)寬容的歷史故事二、創(chuàng)設(shè)情景引出新課：演示：語文課上的意外事件。思考：為什么老師由生氣轉(zhuǎn)為微笑？學(xué)生由恐懼轉(zhuǎn)為高興？三、組織活動，合作探究：情景一：故事起因，撞車之后1、提供曉輝自行車被撞的情景2、情景再現(xiàn)，請兩個同學(xué)表演3、小組討論：曉軍的行為會帶來哪些后果呢？4、班級交流，各抒己見。引導(dǎo)學(xué)生全面思考問題。教師總結(jié)：當(dāng)別人不小心妨礙了你，使你感到委屈，如果我們?yōu)榇藸幊场押弈酥翀髲?fù)，只會加深矛盾和痛苦，甚至?xí)?dǎo)致難以預(yù)料的后果。 情景二:故事發(fā)展，跌倒之后1、提供情景二，李軍摔倒之后2、思考：如果你是曉輝，你準(zhǔn)備怎么辦？3、全班討論兩種行為會導(dǎo)致的不同后果： 視而不見，暗笑而過（ ）主動上前，熱心幫忙（ ）4、全班交流，各抒己見。5、為曉輝的行為鼓掌喝彩。1、學(xué)生思考回答：因為寬容2、教師總結(jié)：由此可見我們生活中處處需要寬容。請兩個學(xué)生表演后，班級交流不寬容帶來的不良后果，教師可以引導(dǎo)從自身、他人、集體、社會等多角度分析問題。教師引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成共識：當(dāng)面對曾經(jīng)傷害過自己的人，也能寬容的話，更是一種美德，更能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)，更能贏得他人的尊重。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思情景三：故事續(xù)寫，日記風(fēng)波1、學(xué)生續(xù)寫故事，媽媽看了曉輝的日記會帶來什么后果。2、討論故事的結(jié)局，全班交流。3、教師引導(dǎo)，情景一吵架兩敗俱傷；情景二互相寬容，家庭更和諧美滿。 句子接龍：寬容的魅力1、教師打頭，師生共同探討寬容的魅力 有了寬容，才能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；2、小組討論，并記下討論的結(jié)果有了寬容（ ）有了寬容（ ）( )3、全班動員，接龍游戲，共同體會寬容的魅力。學(xué)以致用，解決問題提供情節(jié)：公交車上的沖突學(xué)生思考討論：（）在公共汽車上同一事件的不同處理方式會產(chǎn)生什么結(jié)果？（2）你還有什么更機(jī)智幽默的處理方法嗎？（3）我們從中得到哪些啟示？(過渡)寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是支持中國人的精神支柱之一。課前已經(jīng)讓大家收集了有關(guān)寬容的歷史故事、成語、俗語?，F(xiàn)在就請大家共同分享你們的成果。講故事，悟道理，1、學(xué)生講述課前收集有關(guān)寬容的歷史故事、成語、俗語2、有不完整的全班補(bǔ)充3、教師適當(dāng)引導(dǎo)，認(rèn)識到寬容是一種傳統(tǒng)美德。教師過渡總結(jié)：我們看到曉輝因為沖動而與同學(xué)產(chǎn)生摩擦，甚至大打出手；因為寬容贏得友情和親情。曉輝體會到了寬容的魅力，你們通過今天的討論又體會到什么呢？學(xué)生交流時，教師適當(dāng)總結(jié)完成板書生活需要寬容友善通過解決實際問題，再次讓學(xué)生感悟?qū)捜莸牧α?，并引?dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中踐行寬容。教師講述烏代特將軍幽默寬容的故事。有了寬容之心，我們的生活才會像彌勒佛一樣，整天心情舒暢笑哈哈。（出示彌勒佛圖片和對聯(lián)）大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。一種美德利人利已穩(wěn)定和諧學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思頌讀小詩，再悟?qū)捜輰捜荽蟮貙捜萘朔N子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了彩霞，擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來，寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關(guān)懷體諒，寬容是給予，是奉獻(xiàn)，是美德，更是一種境界。親愛的同學(xué)，請你學(xué)會寬容，這是人生的一項課程；親愛的同學(xué)，請你讀懂寬容，這是人生的一道風(fēng)景。三、鞏固練習(xí)，回味體會學(xué)程導(dǎo)航P37 17題 P39 第9題四、課堂總結(jié)，學(xué)以致用通過今天的學(xué)習(xí)，大家一定都感受到了寬容的魅力，這是一種美德，是一個有修養(yǎng)的體現(xiàn)，他利人利己，希望大家在平時生活中多寬容多友善，做一個的大度的君子。師生共讀散文小詩，再次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到寬容的力量鞏固所學(xué)的知識作業(yè)布置當(dāng)堂檢測：學(xué)程導(dǎo)航“嘗試訓(xùn)練”