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城關三中2013-2014學年度第一學期導學案年 級： 三年級學 科： 語 文 主備人： 游正洋 執(zhí)教人： 游正洋 第一組教材簡析：本組共有我們的民族小學、金色的草地、爬天都峰、槐鄉(xiāng)的孩子四篇課文，其中前三篇須精讀，第四篇略讀。課文生動活潑、充滿童真童趣，使學生很容易聯(lián)系自己的生活，進入本單元學習境地。教學目標：1、學習本單元生字新詞，理解詞語意思。2、正確流利、有感情地朗讀課文，體會作者的感情。3、積累優(yōu)美詞語，精彩名段，背誦自己喜歡的段落。4、發(fā)動學生進行課外閱讀和課余記錄，在練習中培養(yǎng)學生正確應用文字的能力。教學重難點：1、整體把握課文，弄清敘述順序。2、聯(lián)系生活實際感悟作者在文中的感情。課時安排：1、我們的民族小學 2課時2、金色的草地 2課時3、爬天都峰 2課時4、槐鄉(xiāng)的孩子 1課時語文園地一 6課時單元復習 檢測 評講 5課時城關三中2013-2014學年度第一學期導學案學科 語文 年級三年級 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學習內(nèi)容1我們的民族小學課時第一課時課型精讀課文教材及學情分析 這是一座充滿了歡樂，祥和氣氛的學校：孩子們上課認真讀書，下課盡情玩耍，連小動物也來聆聽讀書和也來看熱鬧，可見它們對孩子們的幸福生活是多么羨慕。學生要了解民族小學里學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情。學習目標(三維)1、學習本課生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解民族小學學生幸福的學校生活，體會文中表達的自豪和贊美之情。重點、難點體會貫穿全文的自豪、贊美之情。教學準備教師：多媒體課件學生：各民族圖片及相關資料導學過程教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】1同學們，五十六個民族，五十六朵花說的是哪個國家嗎？你能例舉出我國的那些民族？2請學生上臺展示課前準備。3展示課件，問學生是否有興趣去參觀少數(shù)民族的學校。板書課題【我會自學】1查字典，注音。坪 壩 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 銅粗 尾2自由讀課文。3熟讀并理解詞語坪壩 穿戴 打扮 歡唱 飄揚 銅鐘搖晃 熱鬧【點撥導思】1交流自學成果。2讀課文，看課文都寫了些什么？用自己的話介紹民族小學。3理清文脈。（1） 按“上學的路上-來到學校上課-下課”給課文分段。（2） 同桌交流。（3） 說說各段的段意。4根據(jù)多媒體場景讓學生表演上學情景。5根據(jù)場景復述出課文內(nèi)容，并適時板書。【我會探究】1我學會了組詞：坪（ ） 壩（ ） 湖（ ）尾（ ）平（ ） 貝（ ） 蝴（ ）屋（ ）2指名讀課文，正音。3同桌互讀，評定等級。4讀課文，小組交流：作者是按什么順序（時間順序）來寫民族小學的？【反饋測評】1小結本節(jié)課的學習內(nèi)容；2總結評價本節(jié)課的學習情況；【我能達標】1我會認本課的生字詞；2看同學的注音和聽認讀，矯正自己錯誤的讀音。3掌握正確的筆順，自己會寫本課的生字。4知道民族小學是按時間順序來敘述的。教后反思：城關三中2013-2014學年度第一學期導學案學科 語文 年級三年級 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學習內(nèi)容1我們的民族小學課時第二課時課型精讀課文教材及學情分析 這是一座充滿了歡樂，祥和氣氛的學校：孩子們上課認真讀書，下課盡情玩耍，連小動物也來聆聽讀書和也來看熱鬧，可見它們對孩子們的幸福生活是多么羨慕。理清文章脈絡體會課文表達的自豪和贊美之情。學習目標(三維)1正確讀寫本課生字新詞。2了解民族小學學生幸福的學校生活，體會文中表達的自豪和贊美之情。3抄寫描寫窗外安靜的句子，體會句子含義。重點、難點體會貫穿全文的自豪、贊美之情。教學準備教師：多媒體課件學生：各民族圖片及相關資料導學過程教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】1指導學生閱讀第二自然段，想象上課的鐘聲響起時校園的情景。2讓學生讀第3自然段，提示他們教室內(nèi)外有什么不同，出現(xiàn)了植物，它們又在干什么呢？為什么？3指導學生理解：“窗外十分安靜”一句。4讓學生上臺表演民族小學上課時的情景?！疚視詫W】1我會表述上課鈴聲響起時校園的場景或自己的心理活動。2我會結合自己上課時的體會和觀察到的場景描述此時教室內(nèi)外的不同。3自己是樹枝或猴子會是怎樣呢？4看同學表演的樹枝，鳥兒想想自己會怎樣表演?！军c撥導思】1根據(jù)多媒體演示上節(jié)課內(nèi)容，用語言表述。2總結上次課學的民族小學生的上課及內(nèi)容，讓學生講述自己的課后活動。3提問：大家是否喜歡這所民族小學？喜歡的理由呢？4為什么作者要寫最后一段？有什么作用？你能讀出什么感情？【我會探究】1把自己印象深的句子說出來，然后看書對照。2講述課后的活動，看看是否有同學熟悉少數(shù)民族的舞蹈。3找出讓自己喜歡這所小學的句子。4和同學討論：如果去掉最后一段，自己會怎樣寫呢？【反饋測評】1指導學生背誦：自己喜歡的句子。2學完課文，你們知道為什么叫民族小學了嗎？學生談自己的看法?！疚夷苓_標】1有感情的讀課文，能讀出自豪和贊美之情。2會背誦自己喜歡的自然段。教后反思：城關三中2013-2014學年度第一學期導學案學科 語文 年級三年級 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學習內(nèi)容2金色的草地課時第一課時課型精讀課文教材及學情分析 本文講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的兩個小朋友在自然的懷抱里自由自在，快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察，去感受大自然的。學生要讀懂課文，進一步體會課文中句子表情達意的作用。學習目標(三維)1、學習課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化。2、認識本課15個生字，包括10個要求會寫的生字。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。重點、難點理解課文內(nèi)容，增進對大自然的了解，體會文中人物的感情。教學準備教師：多媒體課件學生：搜集蒲公英的圖片及資料導學過程導學過程教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】1同學上臺展示蒲公英的圖片及資料，或者描述自己的生活趣事，觀察發(fā)現(xiàn)。2播放課件。3板書課題金色的草地，啟發(fā)學習思考課文采用此名稱的原因，從而導入新課?！疚視詫W】1小組長帶領組員商量準備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。2教師指導提出學習方法。3在小組長的帶領下，學生自學課文。4查字典，預習課文。【點撥導思】1交流自學成果。2齊讀課文第一段，閉眼想想自己看到的景象，想象自己就會在那里玩耍，有什么詞語能形容自己的心情。3看課件，給學生以直觀的感受，讓學生用自己的話描述美麗的草地和蒲公英。4讀課文，能清楚地說出課文所記述的兩件事。5鼓勵學生大膽到臺上表演吹絨毛。6結合表演，體會文中人物的快樂心情，作出評價。7分析前兩段的句子，讓學生挑出寫得好的加以分析，引導學生體味第一段的敘述和我和弟弟怎樣吹絨毛的記敘?！疚視骄俊?學生自己想象居住在鄉(xiāng)下的熱鬧場景。2看能否用自己獨特的詞匯表述蒲公英。3我會說：弟兄兩個草地玩耍時互相往對方吹絨毛，自己發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密。4看同學表演：試著自己也進行表演，體會弟弟跑在我前面并與文中語言對照。5理解詞語盛開 玩耍 一本正經(jīng) 使勁 絨毛 假裝 引人注目【反饋測評】1小結本節(jié)課的學習內(nèi)容；2總結評價本節(jié)課的學習情況；【我能達標】有感情讀朗讀課文，能讀出喜愛蒲公英及草地的變色之情。城關三中2013-2014學年度第一學期導學案學科 語文 年級三年級 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學習內(nèi)容2金色的草地課時第二課時課型精讀課文教材及學情分析 本文講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的兩個小朋友在自然的懷抱里自由自在，快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察，去感受大自然的。學生要讀懂課文，進一步體會課文中句子表情達意的作用。學習目標(三維)1、學習課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3體會文中優(yōu)美句段和作者的思想感情，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。重點、難點理解課文內(nèi)容，增進對大自然的了解，體會文中人物的感情。教學準備教師：多媒體課件學生：搜集蒲公英的圖片及資料導學過程導學教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】1講述課文中談到的草地和蒲公英，思考草地除了能帶來快樂之外還有什么秘密，引入第3自然段。2讀第3 段，說出大意?！疚視詫W】1我會用自己的話說說草地的秘密。2上臺表演?！军c撥導思】1交流第3段大意，互相補充，互相學習。2引導學生找出這一段中時間和顏色有關的詞語，具體談談我在這些時間發(fā)現(xiàn)了什么，草地什么樣，蒲公英什么樣？3思考：這一段寫了作者的兩次發(fā)現(xiàn)，作者發(fā)現(xiàn)問題后是怎樣做的呢？他又發(fā)現(xiàn)了什么？4播放課件使學生對蒲公英張開，合上的盛開狀況有形象的認識。5作者從偶然發(fā)現(xiàn)到用心觀察，想象他們從中的得到什么啟示？6引導學生找出他們認為寫得好的句子。7布置讓學生課下用一兩句話寫自己最喜歡的花兒或植物，為他們積累寫作知識。【我會探究】1我能簡要說出作者發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密所在。2從文中找出很早 中午 傍晚和與這一時間對應的顏色 金色等詞，可加入自己此時對蒲公英及草地的看法。3從多方面講講自己收到的啟示：對自己偶然的發(fā)現(xiàn)應該怎樣做？是不當回事輕易放過去，還是深入進去用心觀察？4我會組詞瓣（） 釣（）朝（）耍（）辯（） 鉤（）期（）要（）【反饋測評】1指導學生背誦：自己喜歡的句子。2學完課文，你們知道為什么叫金色的草地？學生談自己的看法?！疚夷苓_標】1有感情的讀課文，能讀出喜愛蒲公英及草地變色之情。2會背第三段。教后反思：城關三中2013-2014學年度第一學期導學案學科 語文 年級三年級 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學習內(nèi)容3、爬天都峰課時第一課時課型精讀課文教材及學情分析課文描寫了在暑假了，我和爸爸去爬天都峰，路遇以為素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。學生讀懂課文，了解天都峰的險峻。學習目標(三維)1認識18個字，學會其中的15個。聯(lián)系上下文理解重點詞語，體會作者用詞的精準及對于表達文章思想感情的作用。2、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，了解天都峰的險峻。重點、難點教學重點：讀書感悟“我”與老爺爺是如何互相激勵著爬上天都峰的，在讀中學會多讀多想的讀書方法。教學難點：讀懂文中爸爸說的話。教學準備教師：多媒體課件學生：搜集天都峰的圖片及資料。導學過程教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】（課前延伸，自主搜集有關本課的資料，培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力。）1、學習交流有關黃山（或天都峰）的資料。2、板書課題?！疚視詫W】1我知道天都峰的位置。2我還知道都 發(fā) 似是多音字。3我會寫辮 仰 4同座互相交流?！军c撥導思】（一）1、學生自由讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、組內(nèi)同學合作，檢查生字讀音。3、分節(jié)接讀課文，檢查學生讀課文情況。4、了解學生感知課文內(nèi)容的情況，質疑問難。（1）讀了課文后，你印象最深的是什么？（2）提出自己不懂的問題。二、自主學習課文第二自然段1、自由讀課文第二自然段，討論：怎樣才能體會得更好？2、根據(jù)自己的讀書感受，用簡筆畫畫出天都峰。3、根據(jù)課文內(nèi)容評價學生所畫的天都峰。4、根據(jù)自己的感受，感情朗讀第二段。5、圖文對照，進一步體會天都峰的“高”和“陡”?！疚視骄俊?通過觀看圖片資料，對天都峰有初步的感知，領略其優(yōu)美風景的同時也感受其險峻。2我會描述從圖像資料中看到的天都峰的特點，對比課文中的描寫，找出高這個詞。3和同學討論筆陡的意思，看似乎是從天上刮下來的是不是更形象地表現(xiàn)了天都峰的陡峭。4如果自己身處高且陡的山峰下心里會有什么感受？從文中體會我的畏懼心理？【反饋測評】指導學生背誦：自己喜歡的句子【我能達標】自由讀課文，體會文中作者的心理活動。城關三中2013-2014學年度第一學期導學案學科 語文 年級三年級 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學習內(nèi)容3、爬天都峰課時第二課時課型精讀課文教材及學情分析課文描寫了在暑假了，我和爸爸去爬天都峰，路遇以為素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。學生讀懂課文，了解天都峰的險峻。學習目標(三維)1認識18個字，學會其中的15個。聯(lián)系上下文理解重點詞語，體會作者用詞的精準及對于表達文章思想感情的作用。2、有感情地朗讀課文。3、體會“我”和老爺爺是怎樣相互汲取力量，戰(zhàn)勝困難的。重點、難點教學重點：讀書感悟“我”與老爺爺是如何互相激勵著爬上天都峰的，在讀中學會多讀多想的讀書方法。教學難點：讀懂文中爸爸說的話。教學準備教師：多媒體課件學生：搜集天都峰的圖片及資料導學過程教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】合作學習第三至五自然段。（以分角色讀為切入口，在指導學生感情朗讀的過程中，指導多讀 多想 ，體會“我”和老爺爺是怎樣相互汲取力量爬上天都峰的。）師生合作學習第六，七自然段?！疚視詫W】1邊讀邊想，加上（去掉）：“奮力”和“終于”有何區(qū)別？那種更好？2選擇“奮力”“終于”練習說話。3摘抄自己喜歡的詞句?！军c撥導思】一指導學生學習生字，掌握字形。1小組合作，找出難寫或易錯的字，如：攀 辮 豫 顫等。2練習書寫本課生字。二拓展學習參觀學生合作制作的墻報，交流收獲?！疚視骄俊?我注意到兩個人的話里都有勇氣一詞，我的理解是從對方身上看到勇氣才鼓舞自己，居然則表現(xiàn)了對能爬上天都峰的意外。2聯(lián)系實際說說：自己心目中困難是什么樣的?應該怎樣對待？【反饋測評】指導同學回答重點詞詞意，看是否真正理解，達到鞏固的目的?！疚夷苓_標】自由讀課文，理解詞意，試著造句。教后反思：城關三中2013-2014學年度第一學期導學案學科 語文 年級三年級 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學習內(nèi)容4槐鄉(xiāng)的孩子課時一課時課型略讀課文教材及學情分析課文寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米雖然辛苦，但從中獲得了快樂。學生體會文中孩子們的生活雖苦猶甜。學習目標(三維)1、正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡愉。掌握生字詞。2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。3、熟讀自己喜歡的句子。重點、難點引導學生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的教學準備教師：多媒體課件學生：搜集有關槐樹的圖片及文字資料。導學過程教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢交學費，體會到了種種勞動的樂趣，他們就是-槐鄉(xiāng)的孩子。(板書課題)【我會自學】暑假里，我也學著勞動，減輕父母的壓力，今天我看了圖片，覺得他們很可愛，很佩服他們?！军c撥導思】一1、出示圖片，介紹槐樹槐花。讀讀議議。A：槐樹什么時候開花？那花苞是什么樣的？文中還把槐花比B：槐米有什么作用？C：課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關的課文。 D：八月份，天氣怎么樣？誰能描述一下？找出課文中相關的句子朗讀。E：雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開化的時節(jié)，他們是怎樣分工合作割槐花的？練習分角色朗讀。 二、欣賞評價，深化感悟。1、你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。2、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？【我會探究】1各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。2分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫忙矯正。3各組代表分段朗讀?！痉答仠y評】1小結本節(jié)課的學習內(nèi)容。2總結本節(jié)課的學習情況。【我能達標】1有感情的讀課文，能讀出自己的喜愛之情。2嘗試一下鄉(xiāng)間勞動。城關三中2013-2014學年度第一學期導學案學科 語文 年級三年級 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學習內(nèi)容語文園地一（口語交際）課時第一課時課型預習+展示+反饋教材及學情分析本次口語交際的話題是“我們的課余生活”。學習目標(三維)1培養(yǎng)學生積極表達的愿望。2通過閱讀或其他途徑，感受課余生活的快樂和美好。3樂于觀察，并樂于把自己的課余生活寫下來。重點、難點參與口語交際，并樂于把自己的課余生活寫下來。教學準備教師：多媒體課件學生：課余生活的日記及資料 導學過程教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】談話導入：通過學習我們的民族小學，我們了解了民族小學的孩子課間生活，現(xiàn)在我們來說說我們的課余生活?！疚視詫W】四人一組，在組內(nèi)交流各自的課余生活，自己做了哪些事，有哪些收獲和感受？【點撥導思】交流：每組推薦一名代表進行全班交流（1）、師生評選出活動新穎、有趣，收獲豐富、感受深刻、對大家啟發(fā)大的同學，頒發(fā)“課余生活之星”獎。（2）談談了解了他人的課余生活之后自己的打算?！疚視骄俊恐贫ㄗ约旱恼n余生活安排表?！痉答仠y評】1小結本節(jié)課的學習內(nèi)容；2總結本節(jié)課的學習情況。【我能達標】說說自己的課余生活教后反思：城關三中2013-2014學年度第一學期導學案學科 語文 年級三年級 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學習內(nèi)容語文園地一課時第二 三四課時課型預習+展示+反饋教材及學情分析本次習作是把自己的課余生活寫下來。學習目標(三維)1可以寫課余參加的活動，課余發(fā)生的有趣的事；2自己愿意寫的高興的事；重點、難點選擇自己最感到高興的，最想寫的課余生活；教學準備學生：已寫的資料 導學過程教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】談話導入：通過學習我們的民族小學，我們了解了民族小學的孩子課間生活，現(xiàn)在我們來說說我們的課余生活?！疚視詫W】學生在組內(nèi)交流各自的課余生活，自己做了哪些事，有哪些收獲？【點撥導思】一通過了解，我知道了同學們的課余生活豐富多彩，這次習作我們就來寫寫自己的課余生活。1、自主學習、合作學習（1）讀讀習作要求，同組討論習作要求的范圍（2）把自己想寫的跟同學說說2、教師巡視指導二、想一想1、你準備怎么寫？學過的課文給你了什么啟發(fā)。2、寫作時要注意的事項（1）要把想說的話寫清楚。（2）要把話寫通順。（3）寫完后讀給你的同桌聽聽?！疚視骄俊恳?）自己參加過什么活動，到過什么地方，見到了什么。（2）想一想：自己最高興的事；最有意義的事；最愿意寫下來的事。二、寫一寫1學生起草，教師巡視。2學生交流，共同評議。3、各自修改三、展示優(yōu)秀習作【反饋測評】1小結本節(jié)課的學習內(nèi)容；2總結本節(jié)課的學習情況。【我能達標】寫一寫自己的課余生活。教后反思：城關三中2013-2014學年度第一學期導學案學科 語文 年級三年級 主