表格信息的加工與表達教案.doc

表格信息的加工與表達教案一、 說教材（地位與作用）表格信息的加工與表達是高中信息技術(shù)教材“第三章信息的加工與表達”中的第二節(jié)內(nèi)容。它于前面一節(jié)文本信息的加工與表達相互輝映，是對義務教育階段學習的概括和提高，上一節(jié)剛學完文本信息的加工與表達，能讓學生對文本和表格信息的不同加工方式、不同表達結(jié)果產(chǎn)生強烈對比，進而充分理解表格表達信息的優(yōu)越性。二、教學目標分析 在確定教學目標時，我堅持以人的發(fā)展為根本宗旨，將學生作為認識、發(fā)展的主體，不僅要注重學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；還要注重學生信息技術(shù)的基礎知識和基本技能的掌握。 知識目標： 1.熟練掌握利用EXCEL電子表格處理數(shù)據(jù)的方法 2.學會用圖表這一工具來形象地顯示數(shù)據(jù)能力目標：1.能夠通過表格的圖形化表示，揭示事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律； 2.通過數(shù)據(jù)多元化加工，學會從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊涵的信息 3.培養(yǎng)學生觀察比較能力和動手操作能力，注意學生良好的學習習慣的養(yǎng)成 情感目標：1.通過小組協(xié)作和主題研究活動，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神。知識目標是本節(jié)課中要求學生整體達標的，對部分理解能力較強的學生，則要求此基礎上進行拓展。這是根據(jù)集體教學與因材施教相結(jié)合的原則，結(jié)合教學重點與學生實際而確立。 三、 教法、學法分析 采取的教法：本章節(jié)的教學我運用了活動教學模式，采取的教學方法主要是任務驅(qū)動教學法、分層次教學法、范例教學法。重、難點確立：學生是學習的主體，在本節(jié)的教學設計時，我考慮了學生的原有基礎、現(xiàn)有生活環(huán)境及某些學習心理特征，從而有針對性地確定學習的重點、難點及教學對策。對于EXCEL電子表格的學習，對學生的邏輯思維能力要求很高，而現(xiàn)在高一學生的邏輯思維能力尚在進一步形成中?？紤]到這些，根據(jù)大綱要求，結(jié)合本章節(jié)的特點，我確立本文重點及難點如下：教學目標1知識與技能 表格數(shù)據(jù)的拷貝。會在EXCEL軟件上計算表格的總分和平均分。會在EXCEL軟件上插入表格。2過程與方法 理解用圖表來表現(xiàn)信息的特點與意義。能夠根據(jù)需要選擇合適的圖表類型。3情感態(tài)度與價值觀 體驗表格信息加工的基本過程，了解表格信息加工的思想和方法。時間分配試講的教師行為模擬的學生行為（參與活動、應答等）應用的教學策略所用教具、儀器和媒體1.5分鐘問題導入：同學們，大家好，上一節(jié)課我們學習了文本信息的加工與表達，這節(jié)課我們要學習的是另外一種利用計算機處理信息的方法：表格信息的加工與表達（邊板書）。請同學們看大屏幕，為王小毛同學文理分科進行決策，展示王小毛的四次考試的成績,請大家用口算或者筆算算出平均分和總分。下面給大家1分鐘的時間算一算。（1分鐘）通過了這樣的計算，我們發(fā)現(xiàn)逐個計算平均分和總分是一件麻煩的事情。那么有沒有更好的辦法簡單方便的計算出我們要的數(shù)據(jù)呢？怎樣直觀的分析出這些數(shù)據(jù)里面的最大和最小值呢？今天我們就來學習一個工具，能夠方便的解決以上的問題。這個軟件就是EXCEL軟件。按照老師的要求進行計算。進行思考?；卮鹄蠋煹膯栴}。（學生回答：沒有。好大計算量啊。）講授法PPT 1分鐘建立表格下面我們來打開軟件我們把數(shù)據(jù)從PPT上復制過去。在這里我們要注意了，復制過去的數(shù)據(jù)有些變成了亂碼，那我們要怎么辦呢？其實在粘貼的時候我們選擇“選擇性粘貼”文本。因為我們需要的是數(shù)據(jù)。好，下面給大家3分鐘的時間練習一下。認真聽講。操作練習。演練法PPT2.5分鐘計算總分：接下來我們來看看如何計算總分。（板書）我們把鼠標移到總分這一列，點擊計算結(jié)果填寫的地方，然后，點擊工具欄里面的“自動求和”按鈕。大家請注意這個按鈕（畫出按鈕），數(shù)學里面我們求和的時候用到了這個符號，在這里就是自動求和的按鈕。再按一下回車鍵，就可以求出第一個總分了。那求出了第一個總分之后，我們不需要每一個都計算一次總分。我們可以利用填充柄來填充。填充柄的功能就像上一次課我們所學習到的WORD里面的格式刷。大家注意老師的操作。我們把鼠標移到第一個總分的右下角，當鼠標變成“十”字型也就是填充柄的時候我們就按住鼠標往下拉。同學們請看，下面的數(shù)據(jù)已經(jīng)自動計算出來了。是不是跟你們之前計算的結(jié)果一樣??？（學生回答：是的）我看大家都想試試這個新軟件了，下面給大家5分鐘的時間練習一下。同學思考并回答問題（學生回答：是的）。操作練習。演練法PPT2分鐘計算平均分：好，5分鐘時間到。計算總分之后，我們還要計算平均分（板書）。同樣我們要把鼠標移動到平均分這一項，點擊我們計算之后結(jié)果填寫的地方。然后就要點擊計算平均分的按鈕了，但是平均分的按鈕在哪里呢？大家請看我們剛剛點擊過的“自動求和”的按鈕，我們可以看到在它的右邊有一個倒三角形，我們點擊它，可以看到第二項是平均值。點擊平均值，再按一下回車鍵，就算出了平均分。同樣利用填充柄進行填充。大家都看清楚了嗎？（學生回答：是的）那好，給大家5分鐘的時間練習一下。認真聽課。操作練習。演練法。PPT3分鐘插入圖表：計算出總分和平均分之后，我們希望能夠直觀地分析出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，希望能夠直觀看出哪個班級是最高分哪個班級是最低分。我們應該怎么辦呢？EXCEL軟件還提供了一種方法可以直觀的看出數(shù)值之間的關(guān)系，那就是插入圖表。大家請看大屏幕。這就是一個圖表，從這個圖表，我們可以直觀地看到那個班級的總分是最高的，那個是最低的，各個班級的分數(shù)與最高值之間的差距。這個擅長比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系的圖表是條狀圖，而我們平時常見的圖表不止這些。大家請看屏幕，左邊這個是柱形圖，它的功能是什么呢？（學生回答：可以看出數(shù)據(jù)是多少。老師：還有其它功能嗎？是不是可以進行比較呢？學生回答：可以。老師：是不是可以看出數(shù)據(jù)大小的關(guān)系呢？學生回答：是的。老師：嗯，柱形圖的功能和條狀圖是一樣的，都是擅長比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系。）大家再看右邊這個折線圖，它有什么功能呢？（學生回答：跟前面的差不多老師：差不多？有什么不同嗎？學生回答：可以看出數(shù)據(jù)的變化老師強調(diào) ：折線圖（線形）是按時間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢）大家再看這張圖：這是餅形圖，也叫扇形圖。它適用于表現(xiàn)什么呢？（學生回答：數(shù)據(jù)之間的比例老師強調(diào)：這位同學回答得非常好，餅形圖就是適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系）我們看看如何在EXCEL中插入圖表。我們要帶著目的來插入圖表，在這里，我希望能夠直觀的分析出紀律、衛(wèi)生、禮儀分別是哪個班級的分數(shù)最高。首先選中要插入圖表的數(shù)據(jù)，然后，選擇工具欄上面的“圖表向?qū)А卑粹o。（之后根據(jù)提示操作。）提醒同學們根據(jù)需要選擇圖表類型。這樣一張圖表就插入進來了。下面大家練習一下，給你的數(shù)據(jù)插入圖表，練習 5分鐘認真聽講。思考回答老師提出的問題。操作練習。演練法PPT 1分鐘評價并提出課后練習：好，5分鐘的時間到。我們來看看部分同學插入的圖表，我們看到某某同學她選擇了條狀圖。符合我們分析數(shù)據(jù)的需要。下面我們大家來做一下練習，請各小組以本次月考成績?yōu)樗夭那笠幌缕骄?、總分，在應該采用什么圖表類型呢？（學生回答：折線圖老師：非常正確）認真聽講。思考并回答問題。演練法PPT同學所做的表格0.5分鐘小結(jié)：這