初中現(xiàn)代文閱讀(記敘文).doc

現(xiàn)代文閱讀解題法目錄第一部分 記敘文閱讀考點(diǎn)一 概括文段內(nèi)容和歸納中心考點(diǎn)二 重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和品位考點(diǎn)三 語(yǔ)句（段）在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用考點(diǎn)四 修辭手法的辨識(shí)及作用考點(diǎn)五 判斷記敘順序和分析作用考點(diǎn)六 表達(dá)方式的辨識(shí)和作用考點(diǎn)七 分析常見的表現(xiàn)手法的作用考點(diǎn)八 分析概況人物形象考點(diǎn)九 標(biāo)題的擬寫、含義和作用考點(diǎn)十 分析文章的行文思路考點(diǎn)十一 開放性試題（言之有理即可）第二部分 說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)十二 說(shuō)明的對(duì)象及特征考點(diǎn)十三 說(shuō)明方法及作用考點(diǎn)十四 品位說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性考點(diǎn)十五 說(shuō)明的順序和作用考點(diǎn)十六 說(shuō)明的結(jié)果及作用考點(diǎn)十七 概括文段的主要內(nèi)容考點(diǎn)十八 開放性題型第三部分 議論文閱讀考點(diǎn)十九 分析概括論點(diǎn)考點(diǎn)二十 論據(jù)的判斷及作用考點(diǎn)二十一 論證方法及作用考點(diǎn)二十二 理清論證的結(jié)構(gòu)及思路考點(diǎn)二十三 分析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)考點(diǎn)二十四 理解標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的作用考點(diǎn)二十五 開放性試題第一部分 記敘文閱讀考點(diǎn)一 概括文段內(nèi)容和歸納中心一、 命題方式1. 概括文（段）的主要內(nèi)容1) 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容2) 這篇文章講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)3) 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要事件情節(jié)4) 根據(jù)文章內(nèi)容，概括敘事場(chǎng)景5) 補(bǔ)全故事情節(jié)2. 歸納中心1) 選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情2) 試歸納文章的中心3) 選文表達(dá)了怎樣的中心（主題）？4) 談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解5) 對(duì)本文主旨概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是？二、 應(yīng)試策略（一）概括文段內(nèi)容【準(zhǔn)確+簡(jiǎn)潔】1.抓關(guān)鍵語(yǔ)句（總領(lǐng)、過(guò)渡、總結(jié)）摘引文章中的語(yǔ)句2.用要素串句（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、中心事件）3.公式：誰(shuí)（什么）+做什么（是什么、怎么樣）+結(jié)果（二）歸納中心1.找文中直接表明作者中心意思的句子。點(diǎn)題句（開頭結(jié)尾）、關(guān)鍵句（議論抒情）2.串聯(lián)概括文章各部分大意，指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度3.分析文章標(biāo)題、結(jié)尾、議論抒情的句子4.聯(lián)系時(shí)代背景；明確詳、略寫的關(guān)系5.公式：本文記敘了（描寫了） 的故事（事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物），表現(xiàn)了（表達(dá)了、反映了、歌頌了、揭示了、批判了）作者 的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)）；或抒發(fā)了作者的 的感情；描寫了+景物+特征考點(diǎn)二 重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和品位一、 命題方式1. 推斷詞語(yǔ)的指代義，如XX是指代什么？XX指什么？2. 理解XX詞的臨時(shí)義，或談?wù)剬?duì)某個(gè)詞語(yǔ)的理解3. 結(jié)合具體語(yǔ)境，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用4. 詞語(yǔ)的選擇5. XX詞能否被替代？為什么？6. XX詞在文中是否矛盾？為什么？7. 簡(jiǎn)要分析XX中XX詞的表達(dá)效果8. 賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處二、 應(yīng)試策略1. 緊扣關(guān)鍵句，準(zhǔn)確理解字面義2. 把握詞語(yǔ)涉及的對(duì)象，推斷指代義3. 聯(lián)系上下文語(yǔ)境，準(zhǔn)確理解臨時(shí)義4. 結(jié)合作者感情脈絡(luò)以及文中的邏輯、詞語(yǔ)的感情色彩、修辭和限制等具體的語(yǔ)言環(huán)境，推斷詞語(yǔ)的表達(dá)效果或修辭義（一） 推斷詞語(yǔ)的指代義1. 指示代詞前面非指示代詞（詞語(yǔ)或語(yǔ)句）代入文章中所在位置公式：XX指代 （語(yǔ)境義）（二） 理解詞語(yǔ)的臨時(shí)義分析本義，結(jié)合語(yǔ)境（上下文），聯(lián)系主旨如，對(duì)使用了比喻、擬人等手法和含蓄、抽象的詞語(yǔ)的理解，需要弄清修辭手法的特點(diǎn)和借助前后文。公式：XX一詞原指 （本義），這里意思是 ，起到了 的作用，或表達(dá)了 之情（三） 品位詞語(yǔ)的表達(dá)效果結(jié)合語(yǔ)境，從程度、范圍、感情色彩、修辭、邏輯等角度分析如，運(yùn)用動(dòng)詞在特定環(huán)境、景物描寫中，使得景物、場(chǎng)面生動(dòng)而有畫面感，便于抒情 在人物的動(dòng)作描寫中，使得人物形象更鮮明，體現(xiàn)人物性格公式：表達(dá)作用：XX詞是 的意思，這一詞準(zhǔn)確傳神（生動(dòng)、形象、逼真）地寫出了 表現(xiàn)了（突出了、反映了） 能否替代/是否矛盾：不能/不矛盾。因?yàn)閄X詞是 的意思，而XX的意思卻是，（不符合語(yǔ)境，）表現(xiàn)（突顯、渲染）不出 ，所以不能替代/不矛盾。關(guān)鍵詞語(yǔ)的位置能否調(diào)換：能/否。+解釋兩個(gè)詞+為何？（強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）考點(diǎn)三 語(yǔ)句（段）在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用一、 命題方式1. 揣摩XX句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么用？2. 仔細(xì)品味XX句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用3. XX句能否刪去，為什么？4. 橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？5. XX句（段）的內(nèi)容在文中有什么作用？6. 文章開頭/結(jié)尾一段的作用是什么？二、 應(yīng)試策略1. 在結(jié)構(gòu)上的作用1) 開頭：交代緣由（背景）；引出下文（話題）；為下文做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；總領(lǐng)全文；開篇點(diǎn)題；設(shè)置伏筆；設(shè)置懸念；引起讀者的興趣或思考2) 中間：過(guò)渡（承上啟下）；照應(yīng)開頭；標(biāo)明文章思路；收束前文；引起下文，使上下文連貫，情節(jié)完整3) 結(jié)尾：總結(jié)全文；收束全文；照應(yīng)開頭；引起聯(lián)想；總結(jié)上文；揭示主旨，升華主題2.在內(nèi)容上的作用1) 點(diǎn)明中心；暗示文章主旨；深化主旨；畫龍點(diǎn)睛；豐富文章內(nèi)容2) 奠定感情基調(diào)，表達(dá)作者的思想感情或表現(xiàn)出作品中人物的思想感情3) 解釋文章脈絡(luò)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展4) 增加文章的文學(xué)色彩，使文章余味無(wú)窮、意味深長(zhǎng)5) 承接上文“ ”，開啟下文“ ”3.從表達(dá)方式、修辭、用詞、句式、表現(xiàn)方法等角度 4.公式：在內(nèi)容上；在結(jié)構(gòu)上，起到的作用考點(diǎn)四 修辭手法的辨識(shí)及作用一、 命題方式1. 文中劃線句子使用了什么修辭方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。2. 選文中劃線的句子運(yùn)用了比喻的修辭方法，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子在文中的表達(dá)效果3. 第X段劃線句子運(yùn)用的修辭手法是XX，其表達(dá)效果是XX4. 下面語(yǔ)句用了多種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合其中一種，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果5. 讀第X段劃線句子，從修辭的角度品析語(yǔ)言的妙處6. 請(qǐng)從文中選擇你喜歡的一句話進(jìn)行賞析二、 應(yīng)試策略1. 比喻：把XX比作XX，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（寫出了、突出了、表達(dá)了、抒發(fā)了）2. 擬人：把XX賦予人的行為特點(diǎn)，使XX富有人情味，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者XX之情3. 夸張：突出了XX，啟發(fā)讀者聯(lián)想，增強(qiáng)了表達(dá)效果，給讀者留下了鮮明深刻的印象4. 排比：句式整齊、音律和諧，突出特征，表達(dá)了XX之情，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象（有極強(qiáng)的感染力）5. 對(duì)偶：給人以音節(jié)勻稱、音律和諧的美感6. 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了XX，突出表現(xiàn)了XX之情7. 設(shè)問(wèn)：引起讀者閱讀時(shí)注意，啟發(fā)讀者對(duì)XX進(jìn)行思考，引出下文8. 反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，意思是說(shuō)XX，表達(dá)了XX感情（強(qiáng)化了抒情的表達(dá)效果）9. 用典：使表達(dá)含蓄而不淺露，增添趣味性；歷史傳說(shuō)或寓言故事，使文章內(nèi)容比較豐富考點(diǎn)五 判斷記敘順序和分析作用一、 命題方式1. 第X段插敘了什么內(nèi)容？作用？2. 第X段劃線語(yǔ)句運(yùn)用了哪種記敘順序？作用是什么？3. 本文作者按照X順序?qū)懗隽薠X特點(diǎn)4. 選文X段能不能刪去？為什么？5. 從文中摘錄相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)明作者的記敘順序6. 本文以什么為序？請(qǐng)找出表明順序的詞或短語(yǔ)7. 第X段的記敘順序是？作用？二、 應(yīng)試策略1. 順序：敘述得有頭有尾，條理清晰，脈絡(luò)分明（時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序）2. 倒敘：造成懸念，引人入勝，激起讀者的閱讀興趣，使文章波瀾起伏，避免平鋪直敘和結(jié)構(gòu)單調(diào)3. 插敘（以過(guò)渡句為特征）1) 豐富文章內(nèi)容，對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用2) 解釋說(shuō)明3) 補(bǔ)充交代事情的來(lái)龍去脈，使文章脈絡(luò)清晰4) 使文章的情節(jié)起伏，跌宕有致5) 使結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)完整6) 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物性格7) 突出主題思想，增強(qiáng)感染力8) 為下文點(diǎn)明主旨做鋪墊9) 解開上文設(shè)置的懸念考點(diǎn)六 表達(dá)方式的辨識(shí)和作用一、 命題方式1. 第X段劃線句子運(yùn)用的描寫方法是？作用是？2. 文章開頭的環(huán)境描寫對(duì)后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用？3. 作者N次描寫到XX的神態(tài)，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它們的作用是什么？4. 用描寫的表達(dá)方法寫幾句連貫的話，具體表現(xiàn)人物怎樣的心情5. 第X段中劃線的句子運(yùn)用了哪種人物描寫方法？6. 本段（本句）運(yùn)用了哪些描寫？簡(jiǎn)要說(shuō)明這些描寫的作用7. 直接考查某個(gè)句子或文段運(yùn)用何種表達(dá)方式8. 體會(huì)文中的細(xì)節(jié)描寫，用一段話描寫人物此刻的心理活動(dòng)9. 文中關(guān)于XX的環(huán)境描寫，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處10. 找出文中議論/抒情的句子，并分析其作用二、 應(yīng)試策略（中考?？迹┍磉_(dá)方式作用 描寫內(nèi)容角度人物描寫交代（突出）了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷、心理狀態(tài)、思想性格等神態(tài)描寫、外貌（肖像）描寫語(yǔ)言描寫形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理，并反映了人物的性格或精神品質(zhì)。有時(shí)還起推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用動(dòng)作描寫心理描寫形象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者 品質(zhì)環(huán)境描寫 自然環(huán)境描寫1.表現(xiàn)地域風(fēng)光，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物活動(dòng)的空間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)2.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展3.渲染氣氛4.烘托人物形象5.突出、深化主題社會(huì)環(huán)境描寫交代作品的時(shí)代背景、社會(huì)風(fēng)俗、思想觀念、人與人之間的關(guān)系等，揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí) 抒情直接抒情抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力間接抒情 記敘中的議論1.段與段之間的議論：承上啟下2.開頭：統(tǒng)領(lǐng)全文3.結(jié)尾：引發(fā)讀者思考、點(diǎn)明任務(wù)或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用4.記敘中適當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義記敘中的說(shuō)明起補(bǔ)充交代的作用注：人物描寫的方法：正面描寫（肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等揭示人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)）、側(cè)面描寫（通過(guò)其他人的言行間接寫主人公，從登場(chǎng)的人物的口中、眼中或感受中寫未出場(chǎng)人物的性格）、細(xì)節(jié)描寫（肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面的細(xì)枝末節(jié)所做的描寫）。公式：此句運(yùn)用了XX的表達(dá)方式，其作用是 考點(diǎn)七 分析常見的表現(xiàn)手法的作用一、 命題方式二、 應(yīng)試策略1. 對(duì)比：把XX和XX比較，突出的性格，更好的表現(xiàn)文章的主題，增強(qiáng)了藝術(shù)效果和感染力2. 襯托（側(cè)面烘托）：用XX來(lái)襯托XX，突出XX的特點(diǎn)、性格、思想、感情等3. 設(shè)置懸念：引發(fā)讀者的注意與思考，激起閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折，引人入勝4. 欲揚(yáng)先抑：上下文形成鮮明對(duì)比，突出了XX，受到了出人意料的感人效果5. 象征：用XX象征XX，含蓄、深刻地表達(dá)了情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力6. 過(guò)渡：承上啟下7. 照應(yīng)：1) 首尾：使文章結(jié)構(gòu)完整，主旨鮮明，能更好地抒發(fā)情感，渲染氣氛2) 正文與標(biāo)題：揭示或強(qiáng)調(diào)標(biāo)題的含義，突出文章的中心3) 行文前后照應(yīng)：使情節(jié)完整、在內(nèi)容上形成有機(jī)的整體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出，為下文起到鋪墊作用8. 伏筆：為下文XX情節(jié)埋下伏筆，對(duì)下文預(yù)先作提示，使文章情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，有波瀾【伏筆是對(duì)照應(yīng)的暗示，互為因果】9. 鋪墊：采用了鋪墊的寫作手法，XX是為下文寫XX做鋪墊，渲染氣氛，激起作者的閱讀興趣，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，讓讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感【前有伏筆，后有照應(yīng)；伏筆為隱形，點(diǎn)到為止；鋪墊為顯性，濃墨重彩】10. 以小見大：從XX事中，表現(xiàn)出了重大主題，給人以深刻啟迪11. 托物言志：通過(guò)對(duì)XX事物的寄托，含蓄委婉地表達(dá)了作者XX的情感、志向公式：寫法、內(nèi)容、效果考點(diǎn)八 分析概況人物形象一、 命題方式1. 分析類2. 概括類二、 應(yīng)試策略1. 從正面描寫、側(cè)面描寫入手2. 分析作者對(duì)人物的態(tài)度3. 通過(guò)分析典型事件來(lái)理解人物形象4. 揣摩文章中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等5. 把人物放在具體的背景下去理解6. 公式：人物形象：人物+性格特征（精神品質(zhì)） 分析人物形象：寫法+例子+效果例如：運(yùn)用了XX的描寫，如 ，塑造了（側(cè)面描寫用襯托了）XX形象，表現(xiàn)了XX性格，體現(xiàn)了XX精神品質(zhì)考點(diǎn)九 標(biāo)題的擬寫、含義和作用一、 命題方式二、 應(yīng)試策略1. 換標(biāo)題：1) 根據(jù)文章的線索或中心，可用核心人物、事物、事件、作者情感等作為題目2) 看開頭、結(jié)尾、中心句、過(guò)渡句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句2. 標(biāo)題的含義：標(biāo)題關(guān)鍵詞、標(biāo)題修辭、文章中心和背景3. 標(biāo)題的作用1) 確定文章描寫對(duì)象，奠定文章的感情基調(diào)2) 吸引讀者興趣3) 富有哲理，引人思考4) 概括文章的主要內(nèi)容；畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨；暗示中心5) 貫穿全文，點(diǎn)明行文線索或感情線索6) 交代故事發(fā)生的環(huán)境7) 生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力4. 公式：1) 標(biāo)題的含義：這篇文章的標(biāo)題含義是XX，揭示了XX，表現(xiàn)了XX 2) 標(biāo)題的作用：標(biāo)題風(fēng)格（準(zhǔn)確鮮明、新穎生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練、含蓄雋永）+作用（強(qiáng)調(diào)了表達(dá)了起到了作用）3) 作者擬的標(biāo)題好不好，為什么：好。因?yàn)椋?biāo)題風(fēng)格+作用）4) 標(biāo)題換成另一標(biāo)題可不可以？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：不可以。作者以為題，起到的作用。而換成這題目達(dá)不到這個(gè)效果考點(diǎn)十 分析文章的行文思路一、 命題方式二、 應(yīng)試策略（一） 理清文章思路1. 劃分層次：1) 時(shí)空變化，文章結(jié)構(gòu)，故事情節(jié)變換，人物思想感情變換2) 過(guò)渡句（二） 記敘文線索（題目；議論抒情句；多次出現(xiàn)的字眼）1. 種類：物品線索、事件、人物、感情、時(shí)間、地點(diǎn)2. 作用：貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰、主旨鮮明3. 公式：本文以XX為線索，記敘了+作用考點(diǎn)十一 開放性試題（言之有理即可）公式：1. 感悟、啟示類：感悟、啟示（中心、情感）+生活實(shí)例2. 看法類：觀點(diǎn)+理由+總結(jié)3. 評(píng)價(jià)類：評(píng)價(jià)+理由（貼近生活，積極向上）4. 批注：感受、評(píng)價(jià)、啟示，詞語(yǔ)的運(yùn)用、修辭手法和表現(xiàn)手法的效果等第二部分 說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)十二 說(shuō)明的對(duì)象及特征一、 命題方式1. 這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是什么？2. 說(shuō)明事物要善于抓住特征，選文中XX具有怎樣的特征3. 找出文中說(shuō)明事物特征的句子4. 所選文段中XX的特點(diǎn)是什么5. 給選文擬寫一個(gè)能顯示說(shuō)明對(duì)象及其特征的標(biāo)題（說(shuō)明特征+說(shuō)明對(duì)象）二、 應(yīng)試策略1. 說(shuō)明的對(duì)象：標(biāo)題，首尾段，首括句和中心句【事物說(shuō)明文名詞或名詞性短語(yǔ)；事理說(shuō)明文事理】2. 概括說(shuō)明的特征（區(qū)別以其他事物的特征）：標(biāo)題；說(shuō)明事物特征的詞句或中心句；分析材料，歸納總結(jié) 考點(diǎn)十三 說(shuō)明方法及作用一、 命題方式二、 應(yīng)試策略1. 舉例子：通過(guò)舉XX例子，具體說(shuō)明了XX的XX特點(diǎn)，形象、通俗易懂，使說(shuō)明更具有說(shuō)服力2. 列數(shù)字：通過(guò)列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地說(shuō)明了XX的特征，使說(shuō)明具有說(shuō)服力3. 分類別：條理清楚地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)，使說(shuō)明更有條理性，讓讀者一目了然4. 打比方：把XX比作XX，生動(dòng)形象地說(shuō)明了XX的XX特點(diǎn)5. 作比較：把XX和XX比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的XX特點(diǎn)（地位、影響等）6. 下定義：準(zhǔn)確、科學(xué)、簡(jiǎn)明地揭示了XX的本質(zhì)特征7. 列圖表：直觀形象的說(shuō)明了XX的XX特點(diǎn)8. 作詮釋：對(duì)XX事物的特征（事理）加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂【下定義要求完整，作詮釋只是對(duì)事物的特征、事理加以解釋說(shuō)明，使之更為通俗易懂】9. 引用：1) 名言、格言、諺語(yǔ)：使說(shuō)明的內(nèi)容更加充實(shí)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力2) 詩(shī)詞：生動(dòng)形象地說(shuō)明了 使說(shuō)明的內(nèi)容更加充實(shí)，增強(qiáng)了文章的形象性和文學(xué)性3) 神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞：使說(shuō)明的內(nèi)容更加充實(shí)，增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性4) 引用說(shuō)明在文章開頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用考點(diǎn)十四 品位說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性一、 命題方式二、 應(yīng)試策略1. 表程度：最、比較、幾乎、相當(dāng)、稍微、更加、非常、格外2. 表范圍：全、都、大部分、主要、大多數(shù)、僅僅、至少、凡是3. 表時(shí)間：目前、在當(dāng)時(shí)、不久的將來(lái)、已經(jīng)、漸漸、剛剛、將要4. 表頻率：一般、往往、常常、經(jīng)常、總是、有時(shí)5. 表估計(jì)或推測(cè)：大約、大概、可能、左右6. 表數(shù)量：之一、多、有余、很少7. 表來(lái)源可靠度：按照、根據(jù)、相傳8. 公式1) 能否刪去：不能。定性+去掉后的效果2) 能否替換：不能。原詞的意思+換了后有何改變+與不符合實(shí)際，導(dǎo)致說(shuō)明不準(zhǔn)確3) 指代類：XX指代XX4) 加點(diǎn)詞的表達(dá)效果：XX詞準(zhǔn)確（生動(dòng)形象）地說(shuō)明了事物的特征或事理5) 對(duì)整篇文章語(yǔ)言的品析：這篇文章充分體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)形象（簡(jiǎn)明平實(shí)）的特點(diǎn)，如XX句就準(zhǔn)確、生動(dòng)形象（簡(jiǎn)明平實(shí)）地說(shuō)明了 考點(diǎn)十五 說(shuō)明的順序和作用一、 命題方式二、 應(yīng)試策略1. 時(shí)間順序：使說(shuō)明過(guò)程明晰，線索清楚，如事物演變發(fā)展2. 空間順序：能把復(fù)雜的物體說(shuō)明清楚，可使讀者對(duì)該事物對(duì)象的整體面貌和空間分布有清晰、具體的了解，如建筑物【上下、里外、總分、內(nèi)外、前后、左右、整體局部】3. 邏輯順序：如高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間聯(lián)系1) 符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，使文章脈絡(luò)更加清晰2) 可以把復(fù)雜的事物講得清楚，有利于說(shuō)明、揭示事理的內(nèi)在聯(lián)系考點(diǎn)十六 說(shuō)明的結(jié)果及作用一、 命題方式二、 應(yīng)試策略（并列、遞進(jìn)、總分）公式：段落能否刪去：不能。原文采用從.到.的順序說(shuō)明事物（闡明事理），刪掉后不合邏輯（起到承上啟下的作用，刪去后上下文銜接不緊密） 段落順序能否調(diào)換：文段之間的關(guān)系是層層深入的遞進(jìn)關(guān)系，調(diào)換后不合邏輯。 并列式結(jié)構(gòu)的作用：文章采用了并列式結(jié)構(gòu)，說(shuō)明了等幾個(gè)方面，使文章條理清楚，層次分明 遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的作用：文章采用了遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，說(shuō)明了使說(shuō)明對(duì)象的的特點(diǎn)由淺入深、層層深入，符合認(rèn)識(shí)規(guī)律?？键c(diǎn)十七 概括文段的主要內(nèi)容一、 命題方式二、 應(yīng)試策略1. 找中心句：在開頭、結(jié)尾或中間找，個(gè)別的在文段中間。2. 概括文段中心內(nèi)容1) 摘錄法：直接摘錄揭示說(shuō)明對(duì)象及其特征的中心句、關(guān)鍵句2) 提煉法：根據(jù)各層中心句提煉層意3) 歸納法：綜合歸納各層層意（說(shuō)明的主要內(nèi)容）考點(diǎn)十八 開放性題型一、 命題方式1. 閱讀鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)2. 對(duì)XX問(wèn)題，你有什么看法3. 你從本文中