范仲淹的故事教學(xué)設(shè)計.doc

范仲淹的故事教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事；2體會其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的?！窘虒W(xué)準備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、談話、設(shè)疑導(dǎo)入1、有言道，不怕做不到，就怕想不到，相信同學(xué)們都有自己的理想，那哪位同學(xué)來說說自己的理想呢？（生說：我的理想是長大后我想成為一名工程設(shè)計師）聽了同學(xué)們談自己的理想，今天老師還特邀一位嘉賓，你們想知道是誰嗎？請看大屏幕。（出示課件1）同學(xué)們，你知道這畫像是誰嗎？（范仲淹）你們想知道范仲淹的理想是什么嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課范仲淹的故事師板書題目。2、在進入課文前，老師先檢查一下同學(xué)們對生字的掌握情況，（出示讀一讀課件），火車開得既快又穩(wěn)，恭喜順利通過生字關(guān)，接下來請同學(xué)們回憶一下，上節(jié)課我們總結(jié)了關(guān)于范仲淹刻苦學(xué)習(xí)的幾個小故事？（4個）是哪幾個呢？（生：只身苦讀、劃粥割齏、謝絕佳肴、閉門不出、）師根據(jù)生答進行板書。范仲淹給你留下了怎樣的印象？刻苦讀書、以天下為己任（教師依據(jù)學(xué)生回答板書）（設(shè)計意圖：此教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生欣賞岳陽樓記配樂朗誦，既使學(xué)生感受到了文章語言文字的優(yōu)美，同時又讓學(xué)生對范仲淹產(chǎn)生想去了解的沖動和欲望。借助配樂朗誦，喚起學(xué)生對文本閱讀的期待。）二、精讀品味，體驗感悟：1讓我們通過范仲淹感人至深言行，借助文中含義深刻的詞句，去領(lǐng)悟課文想要表達的思想感情。請看大屏幕：2教師出示學(xué)習(xí)提示：快速默讀課文27自然段，想想范仲淹是怎樣刻苦讀書的？他為什么要刻苦讀書？畫出文中使自己最受感動的語句讀一讀，細細品味后與同桌討論交流。引導(dǎo)學(xué)生了解自學(xué)的過程：默讀思考畫句子讀句子批注3引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌交流。4匯報交流：（一）范仲淹是怎樣刻苦讀書的？他的哪些言行使你深受感動？1他曾一人離家去附近山上的寺院里讀書。累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。（1）引導(dǎo)：這句話是對范仲淹的什么描寫？（行為），從他的行為中你感受到了什么？（范仲淹廢寢忘食地刻苦讀書，鉆研學(xué)問的精神深受感動）（2）誰能將這種感動讀出來？2范仲淹十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機會，廢寢忘食地苦讀詩書，鉆研學(xué)問。引導(dǎo)理解“廢寢忘食”：顧不得睡覺，忘記吃飯。形容非常專心努力。文中指范仲淹刻苦讀書，非常專心努力。感悟范仲淹刻苦讀書的精神。3那時，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊；并把咸菜切成碎末一起食用。這便是成語“劃粥割齏”的由來。（1）句子對比訓(xùn)練：他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥。他的生活艱苦，每天煮一鍋米粥。（2）引導(dǎo)學(xué)生感悟范仲淹的生活的艱苦程度。4然而，范仲淹對這種清苦的生活毫不介意。他發(fā)憤苦讀，每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到夜半才和衣而眠。據(jù)說，他曾五年未解衣就寢。引導(dǎo)學(xué)生從“從凌晨”到“夜半”，從“和衣而眠”，“五年未解衣就寢”等重點詞句中感悟范仲淹的讀書刻苦、用功?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際談一談。5我已經(jīng)習(xí)慣食用粗茶淡飯，擔(dān)心現(xiàn)在吃了雞鴨魚肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。1這段話是對范仲淹的語言的描寫。2引導(dǎo)學(xué)生借助范仲淹的語言來體會他艱苦奮斗，生活儉樸的高尚品德。（二）范仲淹發(fā)憤苦讀的學(xué)子形象感人至深，那么范仲淹為什么要刻苦讀書呢？1指名學(xué)生匯報：我的志向，要么當(dāng)個好大夫，要么當(dāng)個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。遠大的志向，體現(xiàn)了范仲淹一心一意為國為民的人生目標。也道出了范仲淹十分刻苦讀書，是為國為民，以天下為已任的。（1）談一談對這句話的理解。（2）練習(xí)有感情地讀這句話。（3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？（愛國愛民，以天下為己任）板書（愛國愛民）（4）包含著對祖國的熱愛，再讀這句話。2師小結(jié)：范仲淹從政以后，以天下為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。贏得了后人的贊譽：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長。”（出示句子）這句話的意思是：青山挺拔，江水浩蕩，范仲淹先生的精神品質(zhì)，像山一樣高大挺拔，像水一樣源源流長，流芳百世。這句話不僅僅是本文的結(jié)尾，更突出了文章的中心。讓我們懷著對范仲淹的崇敬之情，再來讀這句話。（設(shè)計意圖：課程標準中指出，要“積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式”，這是課程的基本理念。也是我設(shè)計本環(huán)節(jié)的理念。引導(dǎo)學(xué)生在品讀感悟、合作交流中通過重點的句子對范仲淹刻苦讀書的深入感悟后，讓學(xué)生積極主動地參與到全班交流中來。為學(xué)生創(chuàng)造了寬松的參與活動的空間，以此來調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的成就感，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。在匯報交流過程中，老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)通過結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際以及借助重點詞語的理解等多種方式，讓學(xué)生去理解、去體會、去領(lǐng)略、去感悟范仲淹讀書的刻苦。并且通過多種形式的朗讀，以及對重點詞語“廢寢忘食”、“和衣而眠”等的理解，進而深入感悟范仲淹的發(fā)憤苦讀。使一個發(fā)憤苦讀的學(xué)子形象展現(xiàn)在了大家的面前。）三、體會寫法：1范仲淹刻苦讀書的故事，使我們了解到其以天下為己任的崇高精神品質(zhì)。讓我們再一次聚集于本文的重點語句，請同學(xué)們再細細地讀一讀，想一想法除了從這些句子中我們能感受到范仲淹的刻苦讀書之外，在寫作方法.發(fā)現(xiàn)了什么？2師生交流，概括：（出示寫法總結(jié)）（1）通過人物的言行，來表現(xiàn)人物的崇高精神；（2）用典型的事例刻畫人物的形象。3教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)本文，我們不僅從范仲淹刻苦讀書的言行感受到了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神品質(zhì)，而且文中通過典型的事例使一個發(fā)憤苦讀的學(xué)子形象，躍然紙上。今天我們要將本課學(xué)到的寫作方法運用到實踐中去。4課后小練筆：寫自己熟悉的一個人，選取典型的事例，通過人物的言行舉止來表現(xiàn)人物的特點。四、教學(xué)反思：課程標準中指出，在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生“