網頁設計教學設計.doc

開放式網頁制作系列教學設計【正文】一、設計思想浙教版信息技術基礎第六章網頁的設計與制作我通過一年的新課程教學實踐，分析學生對信息技術知識的認知特點。準備打破原有教材的教學順序，在第一、二、三章教學結束后，進行第六章網頁的設計與制作教學。以學生為主體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和合作學習能力。采取任務驅動法和小組合作學習為主。教學內容為6.1 節(jié)網站和網頁以及6.2 節(jié) 網頁制作?？傆?課時二、教材分析課標要求：1.能夠根據任務需求，熟練使用文字處理、圖形處理工具軟件加工信息，表達意圖；選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。2.合乎規(guī)范地使用網絡等媒介發(fā)布信息、表達思想?；窘虒W要求1通過網頁設計教學，了解并掌握網頁設計軟件的基本使用方法和網頁設計的一般步驟，了解網頁、網站的基本概念。2理解網頁的基本構成元素。初步掌握網站的策劃和構思。熟練掌握素材的收集與整理方法。初步掌握網站的調試和發(fā)布方法。本章在模塊學習中的地位和作用第六章 網頁的設計與制作教學內容包括6.1網頁和網站的基礎知識和網頁制作工具簡介，6.2網頁制作一般步驟及利用表格布局網頁。這一章綜合運用第二章信息的來源與獲取知識搜集網頁素材，第三章信息的加工知識對素材進行處理。在網頁制作和網站發(fā)布教學過程中又與第七章信息技術與社會知識產權和正確合理的使用網絡資源的內容相聯(lián)系?？梢姳菊陆虒W內容可以承上啟下貫穿信息技術基礎教學全書絕大部分章節(jié)內容。通過本章教學可以綜合運用在信息技術基礎課程教學中所學的知識，對激活原有知識起到進一步深化提高的作用，也為后序章埋下伏筆。三、學情分析通過第二章、第三章和初中信息技術課程的學習，學生已有使用網絡搜索信息的經驗，在實踐中不斷總結積累自己利用網絡搜索信息的經驗，提高自己的網絡信息搜索水平。學生能夠對圖片進行簡單的處理。但多數(shù)學生對網站網頁的了解也僅僅停留在這種簡單的操作層面上，對網站網頁的實質究竟是什么，如何制作網站網頁問題還不甚了解，部分學生在初中階段都沒有制作過完整意義上的網頁和網站。四、教學目標知識與技能：1.使學生了解網頁、網站的基本概念。掌握網頁設計軟件的基本使用方法和網頁設計的一般步驟。2.提高學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力。3.提高學生自主學習獲取知識能力和創(chuàng)新思維。過程與方法1.學生通過小組合作學習完成網站建設確立主題并完成網頁設計。2.學生能運用已有的信息搜索和圖片處理知識對網站制作中用到的 素材進行收集和簡單處理。3.以小組為位開展活動，培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力。情感態(tài)度與價值觀1.根據網站主題確定恰當?shù)木W頁風格合理完成網頁布局。2.樹立遵守相關信息倫理道德與法律法規(guī)觀念。形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。五、教學重點和教學難點：教學重點1.網頁設計軟件的基本使用方法和網頁設計的一般步驟。2熟練使用文字處理、圖形處理工具軟件加工信息，表達意圖。教學難點1.網站的策劃和構思。2.網站主題的確定。六、教學策略與手段教學策略為了更好的激發(fā)學生合作學習和探究精神，在教學過程中采用激活原有知識、指導學生自主學習和小組合作交流探究策略。教學手段以任務驅動，小組合作交流探究為主要教學手段，在分組過程中強調優(yōu)勢互補的合作方式。小組內讓上機操作能力好的學生擔任技術骨干，負責技術指導，帶動全組同學的學習積極性和學習興趣，一起參與到設計任務教學中。小組長負責項目進度查檢各成員作務進展情況，協(xié)調組員之間關系，管理全組成員共同探究和交流完成小組開發(fā)任務。利用網絡機房進行分組合作學習。七、課前準備教師向任教班級爭集網站主題，例如“節(jié)約能源”、“環(huán)?！薄ⅰ狈罏淖跃取钡?，然后讓學生根據興趣、愛好自由組合成八個開發(fā)小組。教師根據學生基礎、認識水平，對各組成員作適當?shù)恼{整，使各組實力相當。便于形成小組間相互競爭機制。小組成員選出本組項目負責人，組內討論確定網站主題，分工細致明確。教師指定各小組使用的計算機。八、教學過程第一階段 知識準備（一課時）1新課導入教師播放有關地質災害記實片段和新聞“第13號臺風“韋帕”于9月19日2時30分在浙江省蒼南縣登陸。受其影響，浙江、福建等省相繼出現(xiàn)大風和強降雨天氣，部分地區(qū)山洪暴發(fā)，城鎮(zhèn)被淹，給人民群眾的生命和財產造成嚴重損失?！痹O問我們能否利用我們所學到的信息技術知識，來提高人們防災自救的常識呢？引導學生一起回顧所學到的信息技術知識。讓學生要學以至用，導入本章教學內容。激發(fā)學生的參與意識，使學生有躍躍欲試動手嘗試作網頁的熱情。引入新課：網頁和網站的構成2.教學內容：通過網絡將學習相關資料下發(fā)給每位學生。任務一：登錄自己喜歡的網站，你認為網站與網頁有何不同？學生活動：交流網站與網頁的區(qū)別。任務二：你最喜歡的那一個網頁的頁面由哪些元素組成？它們各有何作用？學生活動：閱讀教科書，針對網頁，找出網頁的組成元素。任務三：讓小組討論，分析網站結構，由幾部分構成，概括網站的主題。3小結教師活動：闡明網頁和網站的區(qū)別，網頁各元素的作用，確定網站主題的方法。如何分析網站結構。學生交流：小組間交流新想法，相互邦助解答疑惑。4.作業(yè)：小組內討論確定本組網站的主題，網站結構。初步確定網站構架，以小論文的方式呈現(xiàn)討論結果。第二階段 網站主題和架構（課余時間）小組負責人和組內成員課外完成作業(yè)，有疑問可向教師求助。完成網站的構架設計。小組內根據各人能力和特長明確責任和分工，人人都是學習的主體，要培養(yǎng)組內的責任感和合作精神。下三節(jié)課之前小組負責人向任課教師匯報小組討論成果。任課教師驗收結果，不合格小組在教師指導下重新討論。第三階段 素材的收集（一課時）教師將獲取信息的過程轉化為學習線索:尋找信息來源存儲信息采集信息確定信息需求四部分內容展開教學活動，引導學生在合作、交流的過程中掌握獲取信息的方法。要求學生利用關鍵字和主題目錄檢索方法，在INTERNET網上檢索信息,保存搜索到的素材。在教學中滲透因特網信息資源評價和知識產權的保。教學內容任務一：教師提示：用關鍵字和主題目錄檢索方法搜索與網站主題相關的素材.學生:復習GOOGLE，BAIDU等搜索引擎的使用。 任務二:學生根據網站主題搜集素材分類保存。小組內學生相互分工合作。任務三：圖片處理文字編輯，小組內采取優(yōu)勢互補團結協(xié)作，取長補短。2結果驗收小組負責人檢察組內成員作業(yè)完成情況，作好記錄向教師匯報。組內成員作業(yè)完成情況。第四階段 網頁制作工具簡介（一課時）教師活動1.工具選擇：根據學生的實際情況，決定利用FRONGPAGE開發(fā)網站。2.教師利用FRONTPAGE打開示例網頁，講解利用表格實現(xiàn)網頁的布局及表格的操作方法。3.教師講如何在指定的位置插入文字和圖片。學生活動1.學生完成第一頁網頁的布局。2小組負責人檢查作業(yè)進度，填寫項目進展情況表，向教師匯報。小組項目進展情況匯總表小組編號組員姓名承擔任務進展情況遇到的問題備注第五階段 網站開發(fā)（二課時）學生活動1.小組成員分工完成自己的任務，遇到問小組成員間相互討論，如果不能解決，可向教師求助。2.小組長每節(jié)課后向教師匯報本組任務進展情況，及本組在實施任務時遇到的問。教師活動教師隨堂巡回各小組，了解任務進展情。隨時解答學生遇到的疑問。正確引導學生完成作品。對大部分學生遇到的普遍問題，教師集中輔導。記錄各小組任務進展情，對任務完成較好的小組提出表揚。相對落后的小組給予鼓勵，對實施任務中遇到的問題提供幫助。防止各別小組中途掉隊任務失敗。第六階段 作品合成 網站調試（一課時）學生活動1.本人自查：小組內成員任務全部結束，首先組員自己復查本人完成的任務，經自查無錯之后上交作業(yè)。2組內交換互查;小組內成員互查任務，發(fā)現(xiàn)錯誤后由開發(fā)者本人修改，然后重新測試。3作品合成：測試全部通過后，由組內技術好的成員負責合成作品。4網站測試：小組內其他成員分工測試網站，發(fā)現(xiàn)問題，小組成員集中解決。教師活動關注學生任務進展情況，對學生作品合成中遇到的問提供技術支持。第七階段 作品評價（一課時）教師活動1教師給出作品評價標準：頁面布局、色彩搭配、主題創(chuàng)意、網頁內容、整體搭配。2作品評價量化標準：頁面布局（5、3、2）、色彩搭配（5、3、2）、主題創(chuàng)意（5、3、2）、網頁內容（5、3、2）、整體搭配（5、3、2）。注:5分代表好3分代表中2分代表差3教師做最后本次小組開發(fā)任務總結學生活動學生以小組為單位評價作品，計算得分最高的小組?！締栴}研討】1如何更好