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15.1.2分式的基本性質（1）學習目標：1、理解并掌握分式的基本性質，并能運用分式的基本性質進行分式的恒等變形。2、理解類比轉化的數(shù)學思想方法。學習過程：一、溫故而知新1、若分式有意義，則 的取值范圍是（ ）A、 B、 C、 D 、2、若 的值為零，則x的值為 。二、學而不思則罔1、試著完成下列填空（1） （2） （3）（4）2、（1）你在做上題中第（1）（2）題時的依據(jù)是什么？（2）你能不能類比分數(shù)的基本性質猜想分式的基本性質。分式的基本性質： 。式子表示： 。思考：應用分式的基本性質時需要注意什么？ 三、思而不學則殆例1. 下列等式是怎樣從左邊得到右邊的？（1） （c0） （2）思考：（1）中為什么給出c0？（2）中為什么未給 a0？ 例2、自學課本129頁例2。提示：對于第1）題第一個，看分母如何變化，想分子如何變化；對于第1）題第二個，看分子如何變化，想分母如何變化。四、舉一反三活動一、找朋友一位同學出示自己手中的卡片，其他同學觀察出示卡片及自己的卡片，卡片相等的請你站起來去找自己的朋友?；顒佣?、瘦身行動請同學們觀察下列分式誰可以瘦身成功，成為右面格子里 “苗條“的分式呢？活動三、增肥行動請同學們觀察下列分式誰可以增肥成功，成為右面格子里“富態(tài)”的分式呢？活動四、我變，我變，我變變變1、不改變分式的值，使分子、分母里的系數(shù)變?yōu)檎麛?shù)：（1） （2）2、（1）把分式中分子、分母中的m、n分別擴大為原來的2倍，那么分式的值（ ）A、是原來的2倍 B、不確定是原來的多少倍C、是原來的 D、不變（2）把分式中分子、分母中的m、n分別擴大為原來的2倍，那么分式的值（ ）A、是原來的2倍 B、不確定是原來的多少倍C、是原來的 D、不變活動五、更上一層樓分析：靈活運用分式的基本性質，把所求分式變形為用五、日知其所無1）分式的基本性質是什么？2）運用分式基本性質時要注意什么？3）你還有什么想和大家分享呢？六、如切如磋、如琢如磨1、下列分式的變形，錯誤的有（ ） A、1個 B、2個 C、3個 D、4個2、下列等式從左到右的變形一定正確的是（ ）A、 B、C、 D、3、若分式 中的 擴大到原來的10倍，而分式的值

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