語文八下第二單元綜合性學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案樣稿.doc

綜合性學(xué)習(xí)：微笑著面對(duì)生活導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)者：27中 張雷【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)掌握演講稿的寫作基本要求，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖吕齺黻U明自己的觀點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)學(xué)生的合作能力與演講能力。3、學(xué)習(xí)激發(fā)演講的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】1微笑著面對(duì)失敗 2善待他人 3競爭與合作 選題作文演講?！净顒?dòng)難點(diǎn)】鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)演講，激發(fā)演講的熱情?！菊n前準(zhǔn)備】一、學(xué)生準(zhǔn)備1提前布置，讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備。其中最重要的就是材料準(zhǔn)備，實(shí)際上就是搜集、提取依據(jù)，形成觀點(diǎn)。這一過程不能等閑視之，因?yàn)樗鸭?、篩選、整理資料的過程，就是學(xué)習(xí)過程，也是學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣養(yǎng)成的過程。 2在學(xué)生搜集、梳理資料過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生充分開發(fā)利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，例如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等，還應(yīng)提倡資源共享，合作學(xué)習(xí)。 二、1三項(xiàng)活動(dòng)，任選一項(xiàng)，分組進(jìn)行，教師調(diào)控，注意分組大體均衡。 2各小組活動(dòng)程序：A. 討論 B. 分工 C. 收集資料(材料) D. 匯總篩選資料 E. 成果展示【活動(dòng)過程】導(dǎo)語：通過梁啟超的敬業(yè)與樂業(yè)的演講，你也許對(duì)人生價(jià)值有更深的領(lǐng)悟；通過雨果紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說讓我們領(lǐng)略了兩位杰出人物的思想光輝。演講可以讓我們把自己心中的話大聲地說出來，同學(xué)們?nèi)绾握f，如何搜集資料給自己代言呢，我想通過這節(jié)課的活動(dòng)，同學(xué)們會(huì)有一個(gè)深刻的感悟。一、結(jié)合主題，組織學(xué)生討論 結(jié)合“微笑著面對(duì)失敗”、“學(xué)會(huì)善待他人”、“做一個(gè)善于合作的人”這三個(gè)主題，學(xué)生分小組積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，熟悉話題，形成初步構(gòu)思，并輔以相關(guān)的事例，證明觀點(diǎn)，形成初步的思路。二、總結(jié)小組意見，交流預(yù)習(xí)成果。學(xué)生以組為單位，有條理地陳述本組對(duì)于話題的理解和形成的觀點(diǎn)。三、教師與學(xué)生朗讀精品。感受演講的魅力。1、教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。2、學(xué)生準(zhǔn)備：選擇幾個(gè)自己感興趣的話題的演講稿，與教師pk。學(xué)習(xí)練習(xí)：親愛的同學(xué)們，在“演講：微笑著面對(duì)生活”的綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定微笑過。要知道，微笑著去唱生活的歌謠，一個(gè)豁然開朗的世界就會(huì)在你的眼前打開：藍(lán)天，白云，小橋，流水。請你們再次微笑著完成下列題目。【活動(dòng)一：擬寫提綱】在本次活動(dòng)中，你應(yīng)該參與了以“笑對(duì)失敗”為話題的演講活動(dòng)，請寫出你的演講提綱。 【活動(dòng)二：相關(guān)積累】歷史上許多人能夠微笑著面對(duì)失敗，最終走向了成功，請你舉一例。 【活動(dòng)三：擬開場白】如果你作為本次活動(dòng)的主持人，請你擬寫恰當(dāng)?shù)拈_場白。（80字左右） 1、 走進(jìn)“微笑著面對(duì)失敗”綜合性學(xué)習(xí)，完成下列各題?！净顒?dòng)一：匯集名言警句】微笑著面對(duì)失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫出來一兩句，與大家共享。 【活動(dòng)二：學(xué)寫演講句式】根據(jù)下面句式特點(diǎn)，在橫線上面仿寫合適的句子。真誠的微笑是心靈對(duì)外界的一種自然映照。它比開懷大笑多了一份柔和，比啞然失笑多了一份溫暖。微笑不是奉承，不是勉強(qiáng)，不是掩飾。它包含著溫情， ；它包含著理解，這是微笑的效果；它包含著贊許， ?！净顒?dòng)三：模擬口語訓(xùn)練】你的班主任對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點(diǎn)，這使部分同學(xué)對(duì)班主任有情緒。作為班長的你，該怎樣委婉的請求班主任改正自己的不足？該怎樣做同學(xué)們的安撫工作？A、你對(duì)班主任說： B、你對(duì)同學(xué)們說： 3、在“如何微笑著面對(duì)失敗”的辯論賽上，一位同學(xué)引用了巴爾扎克的一句名言：“苦難對(duì)于天才是塊墊腳石，對(duì)能干的人是財(cái)富，對(duì)弱者是萬丈深淵?！奔偃缬械耐瑢W(xué)不理解這句話的含義，你該如何理解？ 4、“微笑著面對(duì)失敗”是我們曾經(jīng)經(jīng)歷的一次語文綜合性學(xué)習(xí)，也許這次活動(dòng)，已成為難以磨滅的生活印記，成為我們享受生活的一種體驗(yàn)，請根據(jù)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)回答下列問題.。（1）如果本次活動(dòng)語文老師讓你設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟，你打算怎么設(shè)