安塞腰鼓-復(fù)習(xí)資料.doc

安塞腰鼓復(fù)習(xí)資料一、 生詞：復(fù)習(xí)注釋、圈劃的詞語二、文化、文學(xué)常識。1、各地所特有的文藝樣式：四川：變臉 東北：二人轉(zhuǎn) 安徽：黃梅戲安塞腰鼓誕生于黃土高原，是一種獨特而優(yōu)秀的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有兩千年以上的歷史。在古代它既是激勵邊關(guān)將士沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)的號角，也是將士凱旋的歡迎曲，如今它是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象，它是陜北人精神風(fēng)貌的象征。2.作者簡介：劉成章 1937年生，陜西省延安市人，他的散文多以黃土高原為題材，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎。第一板塊：初讀課文，整體感知一、明結(jié)構(gòu)。 文章按“鼓響前、腰鼓表演、鼓聲止”可分成3大部分。一（1-4段）寫表演前的安靜。二（5-27段）腰鼓表演的壯觀。三（28-30段）演出后的寂靜。首先分析一下主體部分：腰鼓表演的壯觀。1、這一部分分別從4個角度來展示腰鼓舞的藝術(shù)魅力，且這4個角度的分水嶺都是一句話，請找出： 明確：“好一個安塞腰鼓!”這是文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的核心句。 2、“好一個安塞腰鼓！”在13、17、22、24自然段反復(fù)出現(xiàn)，總結(jié)這句話的作用：（1）結(jié)構(gòu)上：這句話是線索，貫穿全文，突顯層次，使全文語言回環(huán)往復(fù)，產(chǎn)生音樂美。（2）內(nèi)容上：本句話運用反復(fù)手法，極好表達了作者對安塞腰鼓的贊美之情。3、這一部分從哪四個角度來展示腰鼓舞的藝術(shù)魅力的呢？明確：（1）5-12段：恢弘的表演場面。 （2）13-16段：激越的腰鼓響聲。 （3）17-21段：表演者：黃土高原的后生們 （4）22-27段：奇麗的打鼓舞姿。二、讀文章，品味語言1、朗讀第1-4段（1）品味：“茂騰騰的后生”?！懊v騰”形容充滿活力，用在后生前面表現(xiàn)了黃土高原那些后生們的茁壯、樸實、自然、健康，充滿生命的激情。（2）表演前的后生們給你怎樣的印象？（原文中找詞語來形容）明確：樸實、沉穩(wěn)、安靜。（3）作者是如何來表現(xiàn)這些特點的呢？ 明確：用了比喻句，“樸實得就像那片高粱”，形象生動表現(xiàn)了后生們的樸實美與沉靜美。（4）表演前的氣氛用一個詞來形容“安靜”：人靜、鼓靜、環(huán)境靜。（5）為什么要寫“南風(fēng)吹動”呢？明確：對南風(fēng)的描寫以動襯托了人物的靜，也預(yù)示了下面將有一場火暴、不平凡的表演。（6）注意“呆呆的”（擬人），形象表現(xiàn)了表演前鼓的安靜?！八坪酢北聿聹y，去掉后成了肯定沒響過，與實際情況不符合。2、朗讀第5-12段：恢弘的表演場面。思考：（1）第6段一個“看”字為何獨立成段？明確：單獨成段，引人注意，強調(diào)了人、鼓由靜到動的轉(zhuǎn)變。 （2）你覺得安塞腰鼓的表演場面有怎樣的特點？（用原文的詞語回答）明確：壯闊、豪放、火烈 （3）作者用了哪些修辭手法來生動地描寫的？明確：7段：排比 “發(fā)狠了、忘情了、沒命了”寫出了擊鼓者擊鼓的力度和生命沸騰、力量噴涌的情景。 比喻“如百十塊被強震不斷擊起的石頭”形象寫出了后生們表演時的激情、氣勢和后生們的力量美、豪放美。 比喻、排比“驟雨一樣風(fēng)姿”具體形象寫出了腰鼓響時的聲音、力量和表演的氣勢雄渾。 8段：反義詞的運用形成對比，突出了鼓響給冰冷、恬靜、困倦的世界帶來光、熱、力量等巨大變化，展示了生命的活力。 9-11段，段落排比。作者聯(lián)想到了：落日古戰(zhàn)場、電閃雷鳴、人的大徹大悟?！按髲卮笪颉保荷募で?、力量的偉大、忘卻功名利祿，不計較得失。 （4）劃出高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話，并概括黃土高原人的性格特點： “容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”（排比） 寫出了黃土高原人粗獷、豪放的性格特點。3、閱讀13-16段：激越的腰鼓響聲。思考：（1）作者是怎樣描寫腰鼓響聲的？明確：依次寫了鼓聲撞擊山崖（14段）、觀眾心里引起隆隆回響、共鳴（15段），以及作者對此的聯(lián)想（16段，排比）。（2）作者為什么要寫山崖、觀眾的心都變成“牛皮鼓面”了？明確：用環(huán)境、觀眾的感受多方位來側(cè)面渲染鼓聲奇特的震撼力，使鼓與人、環(huán)境融為一體。4、閱讀17-21段：表演者：黃土高原的后生們，思考：（1）后生們的動作、外形給你怎樣的印象？有力、健康、原始（2）如何理解：“你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著磅礴的力量！”明確：他們有著自然、原始、健康的生命，因為苦難，他們有著最原始，最熱烈的對美好生活的憧憬和追求，這是他們力量的源泉。（3）綜上，你如何理解對打鼓的后生們的描寫？明確：1、后生們具有樸實、粗獷、豪放的性格特點；2、作者歌頌了后生們不可遏制的蓬勃生命力。3、以及他們對沖破束縛、閉塞的渴望。（4）如何理解：“多水的江南是易碎的玻璃在那兒，打不得這樣的腰鼓”答案： 內(nèi)容上：1通過對比(反襯)進一步表現(xiàn)了惟有黃土高原才能孕育出粗獷、豪放的后生和激蕩的鼓聲。安塞腰鼓也只屬于黃土高原這塊厚土。2而江南秀潤美麗更適于輕歌曼舞。結(jié)構(gòu)上：在文中起轉(zhuǎn)折作用，使情感稍緩，文筆稍頓。）（4）“除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊？”如何理解“土厚”？明確：不僅指黃土高原的厚實，更指黃土高原歷史的厚重、文化沉積的厚實。5、閱讀22-27段：奇麗的打鼓舞姿。思考：（1）作者從哪幾個角度來寫打鼓舞姿的？明確：力量、聲響、光影的變幻、藝術(shù)的享受四個角度。寫出了奇麗舞姿給人蓬勃的想象力。（2）注意：25-27段反復(fù)修辭手法，深化主題、強化情感。 注意：27段 短句，排比，讀來清脆、響亮、有力，強烈表現(xiàn)了安塞腰鼓的奔放、熱烈。6、朗讀第三部分（28-30段）演出后的寂靜。當(dāng)鬧聲突然停止后，人們會覺得特別靜，作者用靜來反襯鬧。思考：作者為何結(jié)尾要寫“雞鳴”？明確：1、“雞鳴”是天亮的標志，是新一天的開始，是希望的象征。2、同時寫雞鳴以聲襯靜，突出了鼓聲停止后的寂靜。四、中心：本文通過對安塞腰鼓表演場面的描寫，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點，表現(xiàn)了陜北高原人民粗獷、豪放的性格。寫作特色：1、 長短句的運用，尤其短句，其特點：標以靈活、簡潔明快、節(jié)奏感強，表現(xiàn)了安塞腰鼓的奔放、強烈。2、 排比句的運用：詞語、句子、段落的排比，增強氣勢，突出表現(xiàn)了安塞腰鼓、后生們的特點與作者的情感。3、 感嘆號的運用：27個感嘆號，使情感表達更強烈，反復(fù)出現(xiàn)淋漓表達了作者對安塞腰鼓、黃土高原的贊美之情。4、反復(fù)修辭手法的運用：如：“好一個安塞腰鼓”、“愈捶愈烈”，深化主題、強化情感。問題拾遺：1、根據(jù)文意，將“飛濺”、“亢奮”、“燥熱”三個詞語分別填入文中的括號中。 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得（ ）了，使恬靜的陽光立即變得（ ）了，使困倦的世界立即變得（ ）了。（答案：燥熱、飛濺、亢奮）2、“百十個斜背著腰鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。”用了 修辭手法，其表達效果 （答案：比喻，形象生動表現(xiàn)了后生們表演安塞腰鼓時的激情與氣勢，和他們的力量美、豪放美。）3、文中“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，”五個句子為什么不改成“急促的鼓點像驟雨一樣”？（答案：為了突出逗號前的部分，強調(diào)安塞腰鼓的壯闊、豪放、火烈，同時用短句，顯得節(jié)奏明快、有力、有氣勢，與表達的內(nèi)容一致。）4、“隆隆”、“隆隆隆隆”這些擬聲詞運用有怎樣的表達效果？（答案：連續(xù)大量運用擬聲詞，讓讀者有身臨其境之感，似乎耳邊也有巨大的腰鼓聲響，具有強大的氣勢和沖擊力，突出了作者對安塞腰鼓的贊美之情。）5、簡析加黑詞“茂騰騰”、“咝溜溜”的表達作用。解析：分析以上兩詞應(yīng)注意疊詞的特點。抓住疊詞的運用使語言親切富有韻味的特點。答案：加點詞運用疊詞，形象生動地寫出了“后生”們的虎虎生氣和活力，南風(fēng)的清爽、甜蜜，表達了作者贊賞、喜愛之情。6、“高粱地”是人物背景。舞臺設(shè)計這樣的背景的作用是什么？答案：既點出安塞腰鼓的發(fā)源地，又烘托出“后生”的樸實性格，使整個舞臺氣氛極具生活實感。73、為什么要寫他們的神情“沉穩(wěn)而安靜”？答案：反襯下文擊鼓時的火烈、壯闊，又寫出了人物的自信，內(nèi)蘊的生機與活力。7、腰鼓“呆呆地”，這里運用的什么修辭，這樣寫有何好處？ 擬人。賦予安塞腰鼓以人的情態(tài)，為下文安塞腰鼓的撞擊、火烈起到強烈，鮮明的對比作用，從而給讀者留下深刻印象。、8、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!(“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么?是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”?).答：“那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，揭示了安塞腰鼓的文化、內(nèi)涵和生命意識。讓人明白人之所以為人，生命之所以為生命9、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?(過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么強大的力量?)答：高原人民有著自然、健康、原始的生命，因為苦難，他們有著最原始，最熱烈的對美好生活的憧憬和追求，這是他們力量的源泉。10、但是:看!單獨成段,有怎樣的表達效果單獨成段是要引人注意,強調(diào)人和鼓由靜而動的轉(zhuǎn)變.11、陽光本來就是靜態(tài)的，為什么說它“變得飛濺”