17+望天門(mén)山+PPT課件+(4)-小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè).ppt

望天門(mén)山 李白 天門(mén)中斷楚江開(kāi) 碧水東流至此回 兩岸青山相對(duì)出 孤帆一片日邊來(lái) 作者 磨甘雪羅珍麗港北區(qū)中里鄉(xiāng)中里小學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)寫(xiě) 斷 楚 孤 帆 4個(gè)字 了解詩(shī)句的主要意思 正確 流利 有感情地朗讀古詩(shī) 背誦古詩(shī) 默寫(xiě) 望天門(mén)山 通過(guò)朗讀感悟 感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物 體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情 想象 領(lǐng)悟詩(shī)意 板畫(huà)天門(mén)山 這是 天門(mén)天門(mén) 顧名思義就是天上的門(mén) 可見(jiàn) 能用 天門(mén)山真什么 來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎 高 俊秀 險(xiǎn) 是呀 難怪詩(shī)人寫(xiě)到天門(mén)山猶如被江水沖擊而隔斷似的 這么雄偉這么有氣勢(shì) 大自然真是鬼斧神工哪 2 板畫(huà)江水回旋 向北流 老師畫(huà)的是什么 水 怎樣的水 碧水 碧水還可以說(shuō)什么水 清清的水 綠綠的水 干凈的水 這樣的水流到天門(mén)山的時(shí)候 由于山勢(shì)的阻擋 產(chǎn)生回旋 轉(zhuǎn)向北流了 現(xiàn)在 你的眼前仿佛浮現(xiàn)出什么畫(huà)面 你仿佛聽(tīng)到了什么 水狠狠地 猛烈地撞擊巖石 發(fā)出嘩嘩 很響的 震耳欲聾的聲音 大自然的景色真是秀麗神奇 感悟詩(shī)境 首句以天門(mén)山與長(zhǎng)江的關(guān)系 反襯天門(mén)山氣勢(shì)的雄峻險(xiǎn)要 詩(shī)人采用側(cè)面烘托的藝術(shù)手法 渲染長(zhǎng)江洪流的湍急與威力 進(jìn)而反襯出天門(mén)山的壯麗奇觀 次句暗示了天門(mén)山雄視一切 鎮(zhèn)懾洪流的威力 碧水東流至此回 碧水 寫(xiě)出了長(zhǎng)江流水之澄清 東流 是寫(xiě)長(zhǎng)江總的流向 回 字力度很強(qiáng) 極富動(dòng)態(tài)美 既寫(xiě)出了長(zhǎng)江到天門(mén)山處江水曲折回蕩 漩渦叢生的奇險(xiǎn)和壯美 又突現(xiàn)了天門(mén)山一段江水流向的陡然轉(zhuǎn)變 正是從一個(gè) 回 字中 我們才更加深刻地領(lǐng)會(huì)出天門(mén)山扼江回流的雄偉氣勢(shì) 第三句是正面刻劃天門(mén)山的山勢(shì) 兩岸 指出了天門(mén)山與長(zhǎng)江的關(guān)系 相對(duì) 二字 恰到好處地表現(xiàn)出天門(mén)山隔江兀立 崖峭如削 對(duì)峙如門(mén) 巧奪天工的雄姿 給人以只可仰觀的高峻感 一個(gè) 出 字 出神入化 化靜為動(dòng) 令人感到郁郁蔥蔥的天門(mén)山生機(jī)盎然 更增添了畫(huà)面的動(dòng)態(tài)美感 末句是詩(shī)人順著天門(mén)山遠(yuǎn)眺一幅遠(yuǎn)景 孤帆一片 是想以背景的單純突現(xiàn) 孤帆 之高大 日邊 寫(xiě)出了長(zhǎng)江遠(yuǎn)景浩瀚迷茫 給人留下了廣闊的想象空間 而一個(gè) 來(lái) 字 又給遠(yuǎn)景注入了活潑新鮮的色彩和血液 使畫(huà)面頓顯活躍 具有不斷變幻的美感 結(jié)語(yǔ) 古詩(shī)是我國(guó)文化寶庫(kù)里的一多奇葩 而