高密二中閱讀能力提升工程實(shí)施方案.doc

高密二中閱讀能力提升工程實(shí)施方案為進(jìn)一步提升學(xué)生閱讀能力，提高學(xué)生閱讀水平，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，建設(shè)書香校園，根據(jù)濰坊市和高密市要求，經(jīng)研究，決定在我校實(shí)施閱讀能力提升工程?，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下。一、指導(dǎo)思想1.培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書的良好習(xí)慣，養(yǎng)成樂于讀書的濃厚興趣。讓學(xué)生以書為友，廣結(jié)書朋，“好讀書，多讀書，讀好書，讀整本書”，助推人生幸福。通過閱讀提升人生境界，逐步加深對(duì)個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)、自然關(guān)系的思考和認(rèn)識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生理解、分析和解決問題的能力，為各學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。把閱讀作為搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、豐富情感、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象、品味等形象思維能力，使學(xué)生的情感體悟與審美體驗(yàn)等情感態(tài)度素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升；通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括、推斷、評(píng)價(jià)等邏輯思維能力，使學(xué)生的信息篩選與整合、問題分析與解決、思想概括與表達(dá)等抽象思維品質(zhì)得到進(jìn)一步提高。 3.培養(yǎng)學(xué)生判斷、思辨、質(zhì)疑和批判的能力，提高創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對(duì)閱讀文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑；注重個(gè)性化閱讀，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)；學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力，養(yǎng)成深刻性和批判性的思維品質(zhì)，用現(xiàn)代的觀念和科學(xué)的眼光審視古今中外作品的內(nèi)容和思想傾向，取其精華，剔其糟粕，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。4.豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。通過閱讀和鑒賞，陶冶情性，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。通過閱讀和體驗(yàn)，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造能力，養(yǎng)成自覺的審美意識(shí)和高尚的審美情趣。通過閱讀和思考，吸收古今中外優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)，逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想；增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化。二、建立組織為加強(qiáng)對(duì)閱讀工程的指導(dǎo)和管理，保障閱讀資源配置，形成學(xué)校整體推進(jìn)的閱讀工程實(shí)施工作機(jī)制，根據(jù)文件要求，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)中層以上干部為成員的閱讀工程領(lǐng)導(dǎo)小組，并以級(jí)部為單位組建閱讀工程指導(dǎo)小組。具體分工如下：高密二中閱讀能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組 長(zhǎng)：陳余彬 副組長(zhǎng)：毛新東、孫濤、王向前成 員：郭仁金、尹玉江、王存志、孫志國(guó)、鐘偉、趙洪山、孫明大高一級(jí)部閱讀能力提升工程指導(dǎo)小組組長(zhǎng)：鐘偉副組長(zhǎng)：蔡志華成員：高一各學(xué)科教研組長(zhǎng)、各班班主任高二級(jí)部閱讀能力提升工程指導(dǎo)小組組長(zhǎng)：孫明大副組長(zhǎng)：王召志成員：高二各學(xué)科教研組長(zhǎng)、各班班主任高三級(jí)部閱讀能力提升工程指導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王存志副組長(zhǎng)：崔希明成員：高三各學(xué)科教研組長(zhǎng)、各班班主任三、制定規(guī)劃（一）豐富圖書儲(chǔ)備，拓展閱讀資源。切實(shí)加強(qiáng)圖書館、閱覽室建設(shè)，配置豐富的閱讀資源，發(fā)揮閱讀主陣地作用。學(xué)校將在公用經(jīng)費(fèi)中按比例列支圖書購(gòu)置費(fèi)用，充分征求各學(xué)科教師意見，科學(xué)配置圖書。配齊足夠數(shù)量的、滿足學(xué)生閱讀需要的“推薦書目”中的圖書。“推薦書目”中的基礎(chǔ)書目為指令性閱讀任務(wù)，是閱讀工程所規(guī)定的閱讀量的底限。學(xué)校建立有效的圖書借閱制度，有計(jì)劃地開展圖書借閱、閱覽等活動(dòng)，保證讓學(xué)生每學(xué)期平均借閱810本書。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件配置學(xué)科閱覽室或?qū)W習(xí)領(lǐng)域閱覽室；建立電子閱覽室，增加電子圖書資源儲(chǔ)備；建設(shè)閱讀網(wǎng)站。立足實(shí)際拓展閱讀資源，學(xué)校與夏莊鎮(zhèn)圖書館、市（縣）圖書館加強(qiáng)聯(lián)系，廣開書源。采用家長(zhǎng)會(huì)、開設(shè)閱讀講座等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性；定期給家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀書目，讓家長(zhǎng)為孩子積極購(gòu)買書籍，督促孩子讀書。（二）明確閱讀要求及目標(biāo)。1、閱讀優(yōu)秀的文學(xué)、人文和科學(xué)作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美力；體味自然和人生的多姿多彩，激發(fā)熱愛生活、珍愛自然的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美的境界。2、與文本展開對(duì)話，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，增強(qiáng)民族使命感和社會(huì)責(zé)任感；養(yǎng)成對(duì)語言、文學(xué)以及文化現(xiàn)象獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維品質(zhì)，增強(qiáng)思維的深刻性和批判性；通過閱讀和思考，吸收古今中外優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。3、在閱讀中，注意觀察語言、文學(xué)和中外文化、科技現(xiàn)象，增強(qiáng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性；發(fā)展形象思維和邏輯思維。（三）廣泛開展讀書活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。1、每年舉辦一次讀書節(jié)，開展讀書報(bào)告會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書心得交流會(huì)、詩文誦讀會(huì)等活動(dòng)。2、成立教師、學(xué)生閱讀俱樂部，組織開展各種評(píng)比活動(dòng)，如每學(xué)期評(píng)選一次“書香班級(jí)”“書香年級(jí)”，組織評(píng)選“讀書之星”，組織讀書筆記展評(píng)、作文大獎(jiǎng)賽、詩文朗誦比賽、讀書辯論賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富校園文化生活。年內(nèi)開展書香少年和書香家庭評(píng)選、“我最喜歡的一本書”征文、“書香伴我成長(zhǎng)”演講比賽等讀書活動(dòng)，在全校層面掀起讀書的熱潮，讓讀書成為學(xué)生追求的一種時(shí)尚。（四）倡導(dǎo)、鼓勵(lì)教師讀書，通過讀書學(xué)習(xí)提高人生品位、職業(yè)修養(yǎng)與專業(yè)水平。教師要有計(jì)劃地閱讀“推薦書目”中的圖書。學(xué)校要同時(shí)結(jié)合我市的“書香漫步”行動(dòng)做好相關(guān)圖書資源配置，做好閱讀書目推薦工作，并對(duì)教師閱讀提供必要的經(jīng)濟(jì)支持；定期組織開展讀書論壇、讀書交流心得、“推薦一本好書”等專題讀書活動(dòng)；進(jìn)行讀書演講比賽、“讀書之星”、“藏書之星”評(píng)比等，激發(fā)教師讀書積極性。結(jié)合我市開展的“年度推動(dòng)讀書十佳百優(yōu)教師”評(píng)選活動(dòng)，我校將組織評(píng)選“年度推動(dòng)讀書先進(jìn)個(gè)人”，以激發(fā)廣大教師的讀書熱情。四、加強(qiáng)教學(xué)研究，做好項(xiàng)目的推進(jìn)工作。讓學(xué)生以書為友，廣結(jié)書朋，“好讀書，多讀書，讀好書，讀整本書”，只靠單一的學(xué)生自由閱讀是難以實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校將根據(jù)閱讀的目標(biāo)要求，加強(qiáng)閱讀教學(xué)的校本教研。重點(diǎn)通過閱讀提升人生境界，逐步加深對(duì)個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)、自然關(guān)系的思考和認(rèn)識(shí)。具體做好如下幾個(gè)方面的教學(xué)研究和實(shí)踐工作。1.繼續(xù)深化“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。主題閱讀是進(jìn)一步解放教師和學(xué)生、促使我校教育教學(xué)持續(xù)、健康發(fā)展的重要決策，是使語文教學(xué)走出困境的決定性一步。每位干部和語文教師，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把這項(xiàng)工程做好。（1）合理進(jìn)行教材配備，提高教材使用效率。主題閱讀叢書被列入中小學(xué)閱讀基礎(chǔ)書目，各級(jí)部負(fù)責(zé)向每一位學(xué)生家長(zhǎng)講清主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的意義和具體實(shí)施辦法，積極取得家長(zhǎng)的支持與幫助。家校聯(lián)合，努力形成教育合力，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需要自愿購(gòu)買主題學(xué)習(xí)叢書，也可分冊(cè)購(gòu)買，共同使用。學(xué)校要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，充分使用好教材。在使用該套教材的同時(shí)，語文教師要加大資源整合開發(fā)力度，引導(dǎo)學(xué)生從中外經(jīng)典名著中汲取營(yíng)養(yǎng)，切實(shí)提高課堂學(xué)習(xí)效益。（2）大膽進(jìn)行教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。改革備課制度，探索“主題學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)行之有效的能夠發(fā)展學(xué)生個(gè)性的開放性教案，提倡單元備課。在課堂上精講，為主題閱讀拓展空間，擴(kuò)大課堂容量，提高教學(xué)效率。教師要選擇叢書中優(yōu)秀文章進(jìn)行賞析，課前精心備課，設(shè)計(jì)好教案。改革作業(yè)布置和檢查辦法，要有閱讀、背誦的明確要求，對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，分層布置。作業(yè)檢查要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采用靈活多樣的方式，務(wù)必講求實(shí)效。（3）依托主題閱讀實(shí)驗(yàn)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。主題閱讀更是一種全新的閱讀方式，要以閱讀和體驗(yàn)為中心，開展融合聽、說、讀、寫、做的綜合性語文實(shí)踐活動(dòng)和生活實(shí)踐活動(dòng)，要狠抓每一個(gè)單元、每一個(gè)教材知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)的教學(xué)落實(shí)。要采取定期檢測(cè)的方式校正我們的教學(xué)目標(biāo)。2.加強(qiáng)整本閱讀研究。在主題閱讀實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書。各級(jí)部要借助文化墻、書香欄、家長(zhǎng)會(huì)等做好圖書推薦。語文教研室要借助主題閱讀叢書研究，積累讀書方法，開展整本閱讀導(dǎo)讀課、匯報(bào)交流課、圖書續(xù)編創(chuàng)編等課型的研究，形成學(xué)校的系列課程，讓學(xué)生在濃郁的書香中愛讀、會(huì)讀，悅讀。3.優(yōu)化經(jīng)典誦讀研究。各級(jí)部要加強(qiáng)統(tǒng)籌，在不影響正常教學(xué)工作、不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，開展誦讀活動(dòng)。要充分利用閱讀課進(jìn)行適當(dāng)滲透或賞析，切實(shí)提高經(jīng)典誦讀的質(zhì)量和效應(yīng)：（1）不求甚解，須知大意。學(xué)生誦讀經(jīng)典應(yīng)遵循“書讀百遍，其義自見”；教師做粗略地講解或提示，讓學(xué)生在粗知其大意內(nèi)容的基礎(chǔ)上再熟讀成誦。讓學(xué)生把目視、口誦、耳聽、心想四者結(jié)合起來，再通過瑯瑯上口的反復(fù)吟誦，有效地提高誦讀的效果。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀關(guān)鍵在于對(duì)“誦讀”的理解和把握?！罢b讀”即為“有聲有色讀”，通過長(zhǎng)期地、輕松地朗讀，達(dá)到“自然成誦”，切勿將“誦讀”片面地認(rèn)為就是全篇背過，進(jìn)而出現(xiàn)死記硬背、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。（2）勤于積累，學(xué)以致用。學(xué)校將每年10月份確定為“經(jīng)典誦讀活動(dòng)月”，將經(jīng)典誦讀與學(xué)校正常的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，積極開展引用經(jīng)典名句“看誰用得多，看誰用得好，看誰用得活”的“三看”活動(dòng)，讓經(jīng)典名句在現(xiàn)代語境中復(fù)活，并賦予新的生命力，不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在堅(jiān)持和規(guī)范中讓學(xué)生詩意地棲居和成長(zhǎng)。4.有效開展閑暇閱讀研究。大閱讀的開展只依靠校內(nèi)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要注重校內(nèi)向校外延伸，要利用好周末和節(jié)假日做好閑暇閱讀的研究和推進(jìn)工作。激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生利用雙休日、暑假、寒假等閑暇時(shí)間開展多種形式的誦讀活動(dòng)，使誦讀活動(dòng)保持經(jīng)?；４罅﹂_展“經(jīng)典誦讀進(jìn)家庭”活動(dòng)，提倡親子共讀，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和更多支持，借助家庭的力量做活做實(shí)閱讀提升工程。五、健全閱讀機(jī)制，推進(jìn)閱讀工程為推進(jìn)該項(xiàng)工作的有效開展，學(xué)校將定期組織人員開展閱讀水平專項(xiàng)檢測(cè)，并將考評(píng)、檢測(cè)結(jié)果納入教師期末績(jī)效考核。將學(xué)生參加讀書活動(dòng)、讀書社團(tuán)情況納入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考核，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。善于總結(jié)提升先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型教師、典型班級(jí)、典型做法，用先進(jìn)典型引領(lǐng)推進(jìn)活動(dòng)的深入開展，學(xué)校將提供一切機(jī)會(huì)對(duì)典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法在全市進(jìn)行推介。附件：高密二中2015年閱讀能力提升工程配檔表附件1：高密二中2015年閱讀能力提升工程配檔表時(shí)間工作安排責(zé)任部門1.20-2.51.學(xué)習(xí)、解讀濰坊市中小學(xué)閱讀能力提升工程實(shí)施方案。 2.閱讀能力提升工程宣傳、發(fā)動(dòng)。 教師發(fā)展研究中心教學(xué)研究與檢測(cè)中心3.立足實(shí)際制定學(xué)校閱讀能力提升工程具體實(shí)施方案、計(jì)劃、配檔表，成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，確定核心組成員，建立相關(guān)有效推進(jìn)和評(píng)價(jià)機(jī)制，出臺(tái)保障措施。 1.制定“書香寒假”師生閱讀計(jì)劃，借助校報(bào)、致家長(zhǎng)的一封信推薦相關(guān)閱讀書目和誦讀篇目。2.教研組集體研討設(shè)計(jì)開學(xué)后讀書展示和交流活動(dòng)。各級(jí)部2.62.28教師、班主任借助飛信、電話、家訪等做好過程性指導(dǎo)和反饋。各級(jí)部3.13.151.舉行書香假期誦讀和閱讀匯報(bào)展示活動(dòng)。 2.制定上半年閱讀計(jì)劃。 各級(jí)部3.163.31下發(fā)“書香少年”、“年度十佳書香班級(jí)”、“書香家庭”、“年度推動(dòng)讀書十佳教師”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目辦公室4.14.15“專題閱讀”研討活動(dòng)。各級(jí)部4.164.30“專題閱讀”研討展示活動(dòng)。各級(jí)部5.15.151.組織開展書香小長(zhǎng)假活動(dòng)。 2.組織開展經(jīng)典誦讀月活動(dòng)。各級(jí)部5.155.301.組織開展經(jīng)典誦讀月活動(dòng)。2.借助藝術(shù)節(jié)開展經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。學(xué)生成長(zhǎng)研究中心各級(jí)部6.16.151.開展整本閱讀研討活動(dòng) 2.組織師生讀書征文活動(dòng)。 3.進(jìn)行大閱讀能力考查、檢測(cè)方式方法研究。教師發(fā)展研究中心教學(xué)研究檢測(cè)中心語文學(xué)科教研室6.166.30組織經(jīng)典誦讀必背篇目考查 。 各級(jí)部語文學(xué)科教研室7.17.15組織“書香少年”和“書香家庭”評(píng)選。各級(jí)部7.167.31制定書香暑假閱讀計(jì)劃 。 學(xué)生成長(zhǎng)研究中心、團(tuán)委各級(jí)部8.18.31開展“讀萬卷書，行萬里路”快樂暑假活動(dòng)。各級(jí)部9.19.151.開展“讀萬卷書，行萬里路”快樂暑假匯報(bào)展示活動(dòng)。 2.制定下學(xué)期閱讀計(jì)劃。學(xué)生成長(zhǎng)研究中心各級(jí)部9.169.301.各學(xué)科開展好書推薦交流活