湘教版一年紀(jì)上冊(cè)音樂(lè)教案.doc

甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊(cè)數(shù)一冊(cè)學(xué)科音樂(lè)班級(jí)教師余賽欣時(shí)間 主講 第一課 耳朵的故事教學(xué)內(nèi)容：1 、聽(tīng)辨自然界音響2 、歌曲兩只小耳朵教學(xué)目標(biāo)：1、 對(duì)自然界和生活中的各種聲音感到好奇和有趣，并且能夠用自己的聲音進(jìn)行模仿。2 、在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲兩只小耳朵，在參與表演和即興填詞及聲音的造型活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造和表現(xiàn)的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：1 、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的,它可以聽(tīng)到自然界各種各樣的聲音.2 、教學(xué)難點(diǎn):聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作.教具準(zhǔn)備:頭飾 道具打擊樂(lè)課時(shí)安排:二課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、 組織教學(xué):1、 師生互相介紹2 、向新生簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)這門(mén)課程和音樂(lè)書(shū)的一些內(nèi)容3 、帶學(xué)生排隊(duì)到音樂(lè)教室,并宣布排隊(duì)的紀(jì)律4、 安排學(xué)生座位,練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室5 、向?qū)W生提出音樂(lè)課必須遵守的紀(jì)律二 新課講授1、 感受a 導(dǎo)入師: 小朋友,我想請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ),它是每個(gè)人身上都有的:東面一個(gè)洞,西面一個(gè)洞,從來(lái)不照面,消息真靈通.生:略(耳朵)師:對(duì),耳朵.爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵,小小耳朵用來(lái)干什么呀?二 、體驗(yàn)1 、請(qǐng)小朋友上臺(tái)模仿各種聲音。2、 律動(dòng)（音樂(lè)兩只小耳朵）學(xué)生跟老師一起做三 、小結(jié):除了課堂上這些聲音，請(qǐng)你回家再聽(tīng)聽(tīng)，想想，下次告訴老師四、 下課:學(xué)生隨音樂(lè)出教室二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 組織教學(xué)：師生共唱1C 24邊唱邊做動(dòng)作55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 - | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 - | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 -| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) |師：同學(xué)們，歡迎來(lái)到“音樂(lè)小世界”，你們好。生：老師好二 表現(xiàn)1 、導(dǎo)入2、 模仿小動(dòng)物唱歌（請(qǐng)各種派一個(gè)小朋友進(jìn)行小動(dòng)物唱歌接龍游戲）師：歌聲還沒(méi)停，小兔，小鹿和小猴就爭(zhēng)著上臺(tái)表演，表演什么呢？小朋友們先捂著眼睛，讓它們準(zhǔn)備一下。3 、聽(tīng)辨同時(shí)發(fā)出聲音（三個(gè)小朋友分別搖鈴鐺，吹哨，敲小鼓）學(xué)生即興填詞4 、演唱歌曲兩只小耳朵師：小動(dòng)物們表演了這么多精彩節(jié)目，你們也一起來(lái)唱首歌吧！你喜歡哪種小動(dòng)物你就學(xué)哪一種5、 模仿火車(chē)，汽車(chē)。 三 、下課個(gè) 人 增 減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊(cè)數(shù)學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間 主講 第二課 誰(shuí)的歌兒多教學(xué)內(nèi)容：1 、歌表演誰(shuí)的歌兒多 2、 游戲我快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂(lè)的樂(lè)趣；2 、根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱；3 、養(yǎng)成認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)和觀(guān)看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀(guān)眾；4 、運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲我快樂(lè)，能在表演中有所創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：1、 教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。2 、教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都獲得了一份自信“我能行！”教學(xué)過(guò)程：一 、組織教學(xué)：1 、學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室2、 律動(dòng)“飛機(jī)，火車(chē)，輪船”3 、師生問(wèn)好二、 歌表演師生共同表演舞蹈兩只小耳朵1 、請(qǐng)學(xué)生看黑板：三個(gè)人頭，表情分別是快樂(lè) ，著急，幸福2、 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演：快樂(lè)，著急，幸福的表情和動(dòng)作。3、 照書(shū)上動(dòng)作規(guī)范學(xué)生快樂(lè)拍手著急跺腳幸福拍肩四 、節(jié)奏游戲?qū)W生跟老師一起做五 師生共唱我快樂(lè)1 、老師唱學(xué)生聽(tīng)2、 學(xué)生跟老師一起唱3、 學(xué)生自己找朋友互相拍手唱4 、學(xué)生上臺(tái)表演5、 學(xué)生集體跟琴有表情演唱六 、小結(jié) 評(píng)比七 、下課板書(shū)設(shè)計(jì)：我快樂(lè)快樂(lè)拍手著急跺腳幸福拍肩個(gè) 人 增 減甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊(cè)數(shù)學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間 主講 第三課小鳥(niǎo) 獅王教學(xué)內(nèi)容：1、音樂(lè)聽(tīng)賞2、音樂(lè)游戲什么動(dòng)物出來(lái)玩教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡聆聽(tīng)“小鳥(niǎo)”與“獅王”等管弦樂(lè)曲，并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂(lè)作品做出相應(yīng)的反應(yīng)；2、主動(dòng)學(xué)唱什么動(dòng)物出來(lái)玩這首歌；3、在歌表演什么動(dòng)物出來(lái)玩時(shí)，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)，并用聲音或動(dòng)作參與2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂(lè)句，以及各段之間的銜接。教學(xué)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾課時(shí)安排：需兩課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、唱一唱?jiǎng)右粍?dòng)（老師彈琴，全班同學(xué)進(jìn)行歌表演）1、耳朵的故事2、我快了三、新授1 、聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物a 讓學(xué)生看電視上的動(dòng)物：小鳥(niǎo) 大象 貓 烏龜 魚(yú) 鴨子分別給學(xué)生帶上頭飾，讓他們模仿各種小動(dòng)物進(jìn)行表演，并說(shuō)出小動(dòng)物的一些主要特征。b 聽(tīng)音樂(lè)：老師播放代表各種動(dòng)物形象的音樂(lè)，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)c 說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種音樂(lè)的不同特征d 聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物老師選出幾名同學(xué)上臺(tái)，帶好各種小動(dòng)物的頭飾；音樂(lè)描寫(xiě)樂(lè)哪一種動(dòng)物，就由相對(duì)應(yīng)的帶樂(lè)頭飾的小朋友出來(lái)模仿表演。2、 欣賞音樂(lè)小鳥(niǎo)獅王a 老師播放小鳥(niǎo)，學(xué)生隨音樂(lè)在教室律動(dòng)，并說(shuō)出小鳥(niǎo)的特征是小巧，靈活。b 老師播放獅王，學(xué)生隨音樂(lè)在教室走動(dòng)，并說(shuō)出音樂(lè)的特點(diǎn)給人雄壯，威武的感覺(jué)c 表演：全體學(xué)生隨音樂(lè)在教室表演四 、小結(jié) 評(píng)紅花五 、隨音樂(lè)下課二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 、組織教學(xué)二、 復(fù)習(xí)1、 分組表演，自由選擇所學(xué)歌曲進(jìn)行表演兩只小耳朵數(shù)鴨子我快樂(lè) 布娃娃睡著了2、老師評(píng)比：以鼓勵(lì)為主，為優(yōu)秀組蓋小紅花三 、學(xué)唱歌曲什么動(dòng)物出來(lái)玩1 、播放音樂(lè)，老師進(jìn)行表演2、 老師彈各種動(dòng)物音樂(lè)的間奏，學(xué)生進(jìn)行模仿表演3 學(xué)生邊唱邊表演4 、分成幾組進(jìn)行練習(xí)5 、上臺(tái)表演請(qǐng)四組小朋友唱歌，其他四組扮成相對(duì)應(yīng)小動(dòng)物進(jìn)行表演6 、老師點(diǎn)評(píng)7 、創(chuàng)作表演四、 評(píng)比五 、小結(jié) 下課 個(gè) 人 增 減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊(cè)數(shù)學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間 主講 第四課 小青蛙找家教學(xué)目標(biāo)1、小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起結(jié)束和開(kāi)始。2、能在音樂(lè)表演中當(dāng)好一個(gè)角色，邊唱邊表演，自信地表現(xiàn)自己。3、能在老師的啟發(fā)下自己編詞演唱，即興表演，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。教學(xué)重、難點(diǎn)1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達(dá)歌曲意境，并能與他人合作，創(chuàng)造性地進(jìn)行編詞表演。2、能在音樂(lè)伴奏中正確地按照歌曲速度進(jìn)行念白；并能在游戲中流暢地與老師合作拍打節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、小青蛙等動(dòng)物玩具，各種小動(dòng)物頭飾、小方頭巾。教學(xué)過(guò)程一、激趣活動(dòng)：動(dòng)物模仿老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)中依次模仿小動(dòng)物：小白兔、小花貓、小鴨子、小燕子、小熊、小象、小狗、小青蛙。二、感受并學(xué)習(xí)歌曲主要節(jié)奏：念白節(jié)奏師：剛才呀，同學(xué)們可愛(ài)的樣子吸引來(lái)一位小客人，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？生：想！師：快看，它來(lái)了?！灸贸鲆恢恍∏嗤芡婢呦?qū)W生展示。】師：小青蛙怎么叫？生：呱、呱師：小青蛙想考考大家，它彈出一段節(jié)奏后，你們能用小青蛙的叫聲模仿嗎？生：能。師：好，大家準(zhǔn)備好。注意不是模仿動(dòng)作，而是用小青蛙地叫聲模仿它彈出的節(jié)奏。師出示小鴨子玩具，方式同上。師：你能用小鴨子地叫聲來(lái)模仿節(jié)奏嗎？來(lái)大家一起試試看！三、玩“開(kāi)心列車(chē)”游戲（鞏固所學(xué)節(jié)奏并增加難度）四、學(xué)習(xí)歌曲1、播放歌曲錄音范唱，大屏幕出現(xiàn)歌曲的詞譜2、帶領(lǐng)學(xué)生一起按照歌曲節(jié)奏念歌詞3、老師自彈自唱，學(xué)生及時(shí)接唱“呱”4、老師彈琴，學(xué)生演唱。5、老師彈琴，學(xué)生用力度不同的聲音和不同的表情演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲五、隨音樂(lè)表演。六、小結(jié)。個(gè) 人 增 減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊(cè)數(shù)學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間 主講 第五課唱唱跳跳去旅游教學(xué)內(nèi)容：歌曲郊游教學(xué)目標(biāo)：一、能隨火車(chē)開(kāi)啦旋律有節(jié)奏地律動(dòng)和表演二、能夠用甜美的聲音演唱歌曲郊游三、能與同學(xué)合作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲情境教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)演唱與表演培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，想象能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（律動(dòng)）二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你去過(guò)什么地方？那里的景色怎樣？今天，老師來(lái)作你們的導(dǎo)游，帶你們進(jìn)行一次模擬旅游去廣西桂林看看，你們高興嗎？（教師帶領(lǐng)學(xué)生在火車(chē)開(kāi)啦音樂(lè)聲中做游戲）2、師：同學(xué)們，美麗的桂林到了，你們看（出示圖片，教師介紹桂林山水，接著啟發(fā)學(xué)生談感受）3、同學(xué)們，我們的祖國(guó)富源遼闊，景色怡人，桂林的山山水水讓我們陶醉。那么，我們家鄉(xiāng)景色也非常美麗，你們想不想看看？現(xiàn)在老師繼續(xù)做你們的導(dǎo)游，我們一同去郊外看看。三、學(xué)唱歌曲郊游1、同學(xué)們，老師有一首歌好聽(tīng)的兒歌，我們邊走邊學(xué)好不好？2、學(xué)習(xí)歌詞3、教師帶領(lǐng)學(xué)生邊讀詞邊欣賞大自然景色，并要求學(xué)生用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。4、唱詞：方法：教師教唱學(xué)生獨(dú)立唱組與組唱、個(gè)人唱學(xué)生評(píng)價(jià)5、變換形式唱，激發(fā)興趣，提高演唱水平師：同學(xué)們，我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲引來(lái)了幾位小客人，我們歡迎它們一起唱好嗎？（小蝴蝶、小青蛙、小魚(yú)）四、歌曲情境表現(xiàn)師：同學(xué)們，你們能演唱這么好聽(tīng)的歌，老師真為你們高興，你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌中的情境嗎？（學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行討論自由創(chuàng)造師生點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀）五、課堂小結(jié)個(gè) 人 增 減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊(cè)數(shù)學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間 主講 第六課 辦家家教學(xué)設(shè)想:辦家家是小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教材中的一個(gè)內(nèi)容,是由音樂(lè)游戲辦家家和歌表演買(mǎi)菜組成。先通過(guò)去“買(mǎi)菜”，了解買(mǎi)菜的經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)蔬菜品種后，再“辦家家”，從中知道辦家家的方法與過(guò)程，體驗(yàn)、表現(xiàn)溫馨、美好的家庭氛圍和團(tuán)結(jié)合作之情。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，豐富情感體驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣與能力。并讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，有助于成為評(píng)價(jià)主體，提高評(píng)價(jià)能力。教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡買(mǎi)菜與辦家家，并能學(xué)會(huì)這兩首歌；2、能大膽、自信地用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境；3、能與同學(xué)合作，創(chuàng)造性地表演音樂(lè)游戲辦家家。教學(xué)流程:*歌曲表演買(mǎi)菜一、談一談1、 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)回家后是否就能吃到美味的飯菜。【從生活實(shí)際入手】請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)。2、“那么，你們知道媽媽做飯之前先到市場(chǎng)干什么？”（買(mǎi)菜）“對(duì)啦，就是要到市場(chǎng)買(mǎi)菜啦，你們有跟爸爸媽媽買(mǎi)菜嗎？我想請(qǐng)同學(xué)告訴我，好不好？”3、學(xué)生與學(xué)生自由交流。4、學(xué)生與老師交流。二、說(shuō)說(shuō)唱唱引導(dǎo)學(xué)生按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，力求做到準(zhǔn)確、形象。重點(diǎn)指導(dǎo)念白部分要短促、跳躍，有彈性。結(jié)束小節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張得意之意。三、創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)生自由根據(jù)樂(lè)句創(chuàng)編簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作，如：說(shuō)的部分可邊說(shuō)邊掰手指數(shù)數(shù)；“嗨”可配上雙手拍膝后朝兩邊攤開(kāi)的動(dòng)作。通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。*音樂(lè)游戲辦家家：我們做過(guò)“買(mǎi)菜”游戲后，我們來(lái)再做個(gè)音樂(lè)游戲辦家家，“做爸爸，做媽媽?zhuān)黄饋?lái)，辦家家”。（1） 大家來(lái)唱唱教師范唱歌曲:教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲，把學(xué)生分成甲、乙兩組。引導(dǎo)學(xué)生在念白的地方展開(kāi)想象，創(chuàng)編歌詞，如“蒸”、“炒”可換為“煎”、“煮等，“雞蛋”、“小菜”可換為“豬肉”、“青菜”等?！鞠葘W(xué)會(huì)歌曲，為以下的游戲打下基礎(chǔ)，更加熟練、輕松?！浚?）準(zhǔn)備每小組協(xié)商討論后，各派兩人（一男一女）分別演唱甲、乙的樂(lè)句，小組其他同學(xué)唱齊唱部分，念白地方各編歌詞。（3） 游戲“好啦，你們的爸爸媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們也準(zhǔn)備好了嗎？我們先來(lái)看看他們這一組的表演。”特定組表演:“看過(guò)這組同學(xué)表演后，全體同學(xué)都來(lái)一次表演，看哪個(gè)小朋友表演最好，評(píng)出幸福之家或溫馨之家”。評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)：自平、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。（4）活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生回家后可與兄弟姐妹做此游戲，并且?guī)椭改缸鲂┝λ芗暗膭趧?dòng)。個(gè) 人 增 減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊(cè)數(shù)學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間 主講 第7課 做一做 敲一敲教材分析：做一做敲一敲是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索、創(chuàng)造的音樂(lè)課，全課的內(nèi)容由兩個(gè)部分組成。教材是按照辨音色做樂(lè)器敲樂(lè)器唱（奏）歌曲的順序來(lái)安排內(nèi)容的，目的是讓學(xué)生通過(guò)自己親耳聽(tīng)、親手做，來(lái)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，了解、區(qū)分不同樂(lè)器的基本音色；在隨意敲聽(tīng)和隨樂(lè)演奏（演唱）的過(guò)程中感受音的強(qiáng)弱，掌握樂(lè)曲的節(jié)奏，讓孩子們?cè)趨⑴c表現(xiàn)在增強(qiáng)自信心，在愉快的創(chuàng)作中認(rèn)識(shí)到音樂(lè)無(wú)處不在。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)際敲擊，聽(tīng)辨各種物品敲擊的聲音。2、認(rèn)識(shí)沙錘、碰鈴兩種打擊樂(lè)器，能夠區(qū)分不同樂(lè)器的基本音色，通過(guò)探究并能自制樂(lè)器為歌曲即興伴奏。3、能利用日常生活中各種不同材料自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，并在制作樂(lè)器的過(guò)程中體驗(yàn)探索和創(chuàng)造的樂(lè)趣。4、學(xué)習(xí)歌曲小樂(lè)手，并能為其伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)認(rèn)識(shí)各種物品的音色的不同，自己動(dòng)手，自制簡(jiǎn)易的打擊樂(lè)器。2、學(xué)生能用自制的打擊樂(lè)器進(jìn)行即興伴奏。3、能夠用自制的打擊樂(lè)器為歌曲小樂(lè)手伴奏。教具準(zhǔn)備：碰鈴、沙錘、電子琴、玻璃杯、鐵勺。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)1、 師生合作唱師生問(wèn)好歌。2、 歌表演兩只小耳朵。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生互動(dòng)，將學(xué)生引入音樂(lè)課堂特有的氛圍之中。二、 聽(tīng)辨聲音。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放聲音，讓學(xué)生聽(tīng)辨出是什么聲音。提高了學(xué)生的聽(tīng)辨能力，也集中了學(xué)生的注意力。三、 探索、引導(dǎo)，介紹自帶物品。師小結(jié)：通過(guò)比較，我們知道了不同的特品敲擊出來(lái)的聲音各不相同，各有各的特點(diǎn)。四、 啟發(fā)創(chuàng)造（一）、認(rèn)識(shí)碰鈴，并用其伴奏。出示碰鈴，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)其聲音并模仿。1、引導(dǎo)學(xué)生敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找最像碰鈴聲音的物品。2、為童謠伴奏。師：按下來(lái)，我們來(lái)當(dāng)一回小樂(lè)手，為一段小童謠進(jìn)行伴奏，大家同意嗎？（板書(shū)敲一敲） 師：你們都是小樂(lè)手，我是小小指揮家，我念一句你跟一句，看誰(shuí)說(shuō)得好。（教師帶領(lǐng)學(xué)生有表情、有節(jié)奏地朗誦第一段歌詞并用簡(jiǎn)單的二拍子進(jìn)行伴奏） 3、學(xué)習(xí)小樂(lè)手第一段師：小樂(lè)手們可真神氣，那誰(shuí)想當(dāng)一回小歌手呢？（教師彈琴教唱小樂(lè)手第一段。） （二）、識(shí)識(shí)沙錘、創(chuàng)造沙錘并有其伴奏。1、出示沙錘，聽(tīng)其聲音，并模仿。2、自制沙錘：引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生用身帶的物品制作沙錘。3、用自制沙錘為童謠伴奏（教師帶領(lǐng)學(xué)生有表情、有節(jié)奏地朗誦第一段歌詞并用簡(jiǎn)單的二拍子進(jìn)行伴奏。）4、唱小樂(lè)手第一段，并用沙錘為其伴奏。五、 展示、表演：分角色演唱歌曲，并自制打擊樂(lè)器為其伴奏。個(gè) 人 增 減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊(cè)數(shù)學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間 主講 第8課 放牛歌第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)湖南民歌放牛歌的歌詞以及旋律2、把握歡快地節(jié)奏3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的良好情感教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌詞教學(xué)難點(diǎn)：把握節(jié)奏教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生律動(dòng)走進(jìn)教室二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、模擊節(jié)奏訓(xùn)練2、引導(dǎo)學(xué)生拍手3、揭示課題三、新授1、教師講解放牛歌2、這是一首湖南民歌，它反映了我們湖南少年的愛(ài)勞動(dòng)的美好情感。3、教師范唱4、教師用錄音帶唱5、先范讀歌詞引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，要求學(xué)生講出大體意思，再識(shí)記歌詞6、齊唱一遍歌詞四、鞏固練習(xí)叫學(xué)生獨(dú)唱放牛歌教師用錄音帶唱，學(xué)生跟唱第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)保護(hù)小羊這篇課文的歌詞2、唱游保護(hù)小羊3、培養(yǎng)學(xué)生珍重生命、敢于與壞人做斗爭(zhēng)的精神教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)小羊歌曲與詞教學(xué)難點(diǎn)：唱游教 法：探究教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、基礎(chǔ)練習(xí)3、節(jié)奏練習(xí)4、揭示課題并板書(shū)二、新授1、介紹保護(hù)小羊這首歌曲本歌曲是云南民族歌曲，要中速、熱烈的唱2、教師用錄音帶唱保護(hù)小羊。3、教師用琴帶唱本首歌曲。4、齊唱這首歌曲三、唱游保護(hù)小羊1、齊唱保護(hù)小羊2、教師帶領(lǐng)學(xué)生唱游：保護(hù)小羊3、唱游4、欣賞牧童個(gè) 人 增 減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊(cè)數(shù)學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間 主講 第9課 劃船教學(xué)目標(biāo)：1、在律動(dòng)活動(dòng)中，能夠初步感受音樂(lè)的快慢和強(qiáng)弱的變化，并作出相應(yīng)的身體動(dòng)作反應(yīng)；2、學(xué)會(huì)劃船這首歌曲，并大膽、自信的演唱；3、能用歌聲、語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，積極地表現(xiàn)自己對(duì)歌曲不同情境的感受，并從中享受到音樂(lè)的樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能初步感受音的快慢和強(qiáng)弱變化，并作出身體動(dòng)作的反應(yīng)；教學(xué)難點(diǎn)：能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。教學(xué)過(guò)程：一、情境引趣：1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏進(jìn)教室；2、師生互相問(wèn)好！二、感受、創(chuàng)作1、導(dǎo)入（播放錄音）師：小朋友們，你們聽(tīng)，樹(shù)林里的小鳥(niǎo)唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒，田野里的花兒開(kāi)得又香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂(lè)，一起去湖中劃船吧！2、感受音樂(lè)（播放樂(lè)曲隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)）師：小朋友們，在劃船的路上，看誰(shuí)能夠用最形象、最生動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂(lè)，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛(ài)的小動(dòng)物們的走路姿勢(shì)。（教師和同學(xué)們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。）3、引導(dǎo)體驗(yàn)（1）、指名小朋友上臺(tái)表演師：小朋友們真棒！誰(shuí)還能夠想出其他動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這一段音樂(lè)？生：還可以拍手、跺腳、搖頭。（2）、強(qiáng)化活動(dòng)的游戲性師：現(xiàn)在，看哪一個(gè)小朋友的反應(yīng)能力最快，最先聽(tīng)出這段樂(lè)曲的變化。三、參與表現(xiàn)1、導(dǎo)入師：我們準(zhǔn)備劃船了，小朋友們心里一定很高興！看，湖面非常平靜，只有風(fēng)兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。在這種情況下，我們應(yīng)該用怎樣的聲音唱歌？生：小聲的，輕輕的唱歌。師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來(lái)享受這種美好的境界吧。（學(xué)生用聽(tīng)唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢(shì)動(dòng)作學(xué)習(xí)歌詞）2、情境轉(zhuǎn)變師：哎呀，小朋友們，湖面上起風(fēng)了，我們?cè)撛趺崔k？生：快把船劃到岸上去。師：那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來(lái)表現(xiàn)著急的樣子？生：聲音大點(diǎn)，而且唱歌的速度也要快。3、聆聽(tīng)音樂(lè)（播放柔和、平緩的音樂(lè)）師：通過(guò)小朋友們的齊心協(xié)力，我們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，現(xiàn)在，小船蕩漾在湖面上，又恢復(fù)了平靜。聽(tīng)著這優(yōu)美的歌聲，你們有什么感受嗎？生：很輕松，很舒服，還很愉快。4、劃船比賽（指導(dǎo)學(xué)生做好劃船的動(dòng)作，和上“加油”等不同節(jié)奏的口令，并播放音樂(lè)，展示劃船比賽時(shí)的激動(dòng)場(chǎng)面。）師：比賽開(kāi)始了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來(lái)用力劃，看哪一組同學(xué)能取得冠軍！四、總結(jié)全課師：小朋友們真不錯(cuò)，在劃船的過(guò)程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績(jī)。相信同學(xué)們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，做個(gè)樂(lè)觀(guān)向上的好孩子。(學(xué)生伴隨音樂(lè)出教室)個(gè) 人 增 減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊(cè)數(shù)學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間 主講 第10課 快快跑教學(xué)目標(biāo)：1、介紹快快跑的歌詞2、介紹快快跑的歌曲內(nèi)容3、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)快快跑的歌詞教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué):師生問(wèn)好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、模擊節(jié)奏2、發(fā)聲練習(xí)3、揭示課題，板書(shū)：快快跑三、新授1、介紹快快跑這首歌曲:這是一首中速、稍快的歌曲，反映民族風(fēng)味。2、教師范唱快快跑3、教會(huì)學(xué)生唱快快跑歌詞a 教師先按照節(jié)奏帶唱一遍旋律b 教師按照節(jié)奏帶讀歌詞c 用錄音帶唱歌詞,注意休止符號(hào)，反復(fù)練習(xí)。4、學(xué)習(xí)歌詞四、欣賞騎竹馬五、教師總結(jié)。第11課 咚咚 噠噠 （ 歌表演：學(xué)做解放軍）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱學(xué)做解放軍，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱歌并注意音準(zhǔn)。2、初步學(xué)習(xí)集體舞的動(dòng)作。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)解放軍、團(tuán)結(jié)一致的思想教育。4、感受歌曲堅(jiān)定、有力的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：富有表情的歌唱，從中感受樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生想象創(chuàng)造集體舞的動(dòng)作，并用聲音、身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲不同的情緒情感。教學(xué)準(zhǔn)備：鼓、小號(hào)、軍帽、琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好：聽(tīng)音樂(lè)起立，唱師生問(wèn)好歌。二、激趣導(dǎo)入：交流對(duì)解放軍的印象 ，說(shuō)說(shuō)喜歡解放軍的理由。 三、發(fā)聲練習(xí)四、學(xué)唱歌曲1、感受音樂(lè)，引起學(xué)習(xí)的興趣。這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)如何？歌曲里唱得是什么？2、理解歌詞，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的演唱* 學(xué)唱第一、二段。重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲中四個(gè)地方的符點(diǎn)和三處休止符。* 完整演唱，表現(xiàn)出學(xué)做解放軍的自豪感。* 聽(tīng)錄音回憶歌詞，并根據(jù)節(jié)奏讀歌詞。* 完整聆聽(tīng)歌曲，回憶唱法 。* 跟錄音唱一遍。3、分段感受情緒五、集體舞的初學(xué)1、自由想象聽(tīng)錄音想象動(dòng)作表現(xiàn)解放軍、學(xué)做解放軍。2、集中具體指導(dǎo)學(xué)解放軍跑的動(dòng)作，跑成對(duì)列。聽(tīng)著喇叭聲，學(xué)解放軍正步走。兩個(gè)同學(xué)手拉手，小跳步轉(zhuǎn)圈。聽(tīng)錄音齊跳集體舞，邊唱邊跳。3、創(chuàng)造情境，進(jìn)行集體舞表演在音樂(lè)伴奏下，邊唱邊跳集體舞。鼓勵(lì)學(xué)生戴上軍帽，打鼓，吹喇叭，指名上臺(tái)表演、小組表演。六、作業(yè)回家邊唱邊跳給家長(zhǎng)看、聽(tīng)。 個(gè) 人 增 減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊(cè)數(shù)學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間 主講 第十二課 螃蟹歌教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲螃蟹歌，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧活潑的情緒。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用四川的地方方言演唱歌曲，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)。3、將歌曲內(nèi)容擴(kuò)展進(jìn)行歌表演。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地唱好歌曲螃蟹歌。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律地音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲。教具使用：錄音機(jī)、電子琴、螃蟹的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。二、律動(dòng)。三、學(xué)習(xí)歌曲：螃蟹歌1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們看看這是什么動(dòng)物（出事螃蟹圖片），他最大的特點(diǎn)是什么？生：螃蟹，它有一對(duì)大夾子。同學(xué)們說(shuō)得很好，下面老師就請(qǐng)大家聽(tīng)一首有關(guān)螃蟹的歌，你聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么？教師范唱：螃蟹歌學(xué)生聽(tīng)歌曲回答。教師再唱螃蟹歌學(xué)生聽(tīng)歌曲螃蟹歌，并回答。2、學(xué)習(xí)歌曲：引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)方言：哥：guo,只zi,腳：jiuo，個(gè)：guo，殼：kuo，河：huo。聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，并唱準(zhǔn)旋律及方言，讀音要準(zhǔn)確。體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧活潑的情緒，體驗(yàn)不同地區(qū)文化的特點(diǎn)。學(xué)生隨錄音分句學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)生隨錄音聽(tīng)歌曲，默唱。學(xué)生隨錄音完整唱歌曲。四、實(shí)踐與反思：1、師生分段接唱。2、男女生接唱。3、分組分段接唱。五、創(chuàng)編動(dòng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲情緒。 1、學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 2、各組匯報(bào)并表現(xiàn)歌曲。六、總結(jié)：個(gè) 人 增 減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊(cè)數(shù)學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間 主講 第13課 小小的船教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音演唱歌曲。2、欣賞小白船培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、感受三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)。2、鞏固音的長(zhǎng)短，感受四分音符與二分音符的時(shí)值。教學(xué)基本模式：1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。2、自主探究，獲取新知。3、議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。4、訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、課件。師：我給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想猜猜嗎？出示：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把彎刀。學(xué)生猜謎。師：你們喜歡看月亮嗎？平時(shí)你們見(jiàn)到的月亮都是什么樣的？學(xué)生邊說(shuō)，教師邊出示有關(guān)的圖片課件：圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓的月亮2、講故事。教師邊講邊出示有關(guān)的故事。（嫦娥奔月的故事。）二、新歌教學(xué)1、讀歌詞（1）師：藍(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，多像一幅美麗的圖畫(huà)呀！有位老爺爺把它寫(xiě)成了一首兒歌小小的船，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。（2）教師示范按節(jié)奏讀一次。（3）師生一起邊讀邊搖擺身體。（4）配上音樂(lè)朗讀一遍。2、學(xué)習(xí)三拍子，請(qǐng)同學(xué)們用身體的各個(gè)部位拍出三拍子的規(guī)律。3、學(xué)唱歌曲。（1）邊聽(tīng)歌曲邊拍節(jié)拍或搖擺身體。（2）看動(dòng)畫(huà)音樂(lè)再聽(tīng)一遍。（3）你學(xué)會(huì)了哪一句，請(qǐng)你教教同學(xué)。（4）與老師比賽接唱。（5）齊唱一遍。（6）分組練習(xí)：表演唱、伴奏、舞美、繪畫(huà)。（7）匯報(bào)表演。（8）評(píng)價(jià)，小結(jié)。個(gè) 人 增 減教學(xué)反思：甘棠中心小學(xué)集 體 備 課電 子 教 案冊(cè)數(shù)學(xué)科班級(jí)教師時(shí)間 主講 第14課 鴨子拌嘴 （歌曲：兩只小象）教學(xué)內(nèi)容：兩只小象教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)一系列的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)，知道象是人類(lèi)的好朋友、好幫手。2、能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。（初步）3、能用打擊樂(lè)器按節(jié)奏樂(lè)譜為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)保護(hù)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。 2、能準(zhǔn)確的按打擊樂(lè)譜用樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、游戲師：我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字就叫“請(qǐng)你 學(xué)